幼儿园小班主题教案《我是哥哥（姐姐）了》含反思.docx

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1、幼儿园小班主题教案我是哥哥（姐姐）了含反思 小班主题教案我是哥哥（姐姐）了含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往，萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做榜样，学习关切和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小挚友做礼物，快来看看幼儿园小班主题我是哥哥（姐姐）了含反思教案吧。 活动目标1.萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做榜样。2.激励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。3.学习关切和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小挚友做礼物。4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。3.增加思维的敏捷性。活动打算1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园

2、的情景。2.歌曲小娃娃跌倒了的磁带;故事成成当哥哥的磁带及挂图;3.折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。活动重难点情愿为弟弟妹妹做榜样幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往活动过程1.组织幼儿探讨：小班小挚友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小挚友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。2.师：小挚友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(激励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做，怎样关切小弟弟和妹妹。)有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀?谁能帮助他呀?(请幼儿发表自己

3、的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小挚友是怎么样来帮助小弟弟的。3.幼儿观赏歌曲小娃娃跌倒了提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊?假如你摔倒了会怎么样?歌曲中的小挚友怎么做的?4.再观赏一遍歌曲，小挚友一起打节奏。评析：通过观赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种骄傲感，感到自己长大了，更应当为小弟弟小妹妹做出榜样。5.师：有个小挚友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小挚友听故事成成当哥哥6.看图片，听故事成成当哥哥提问：谁是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹兴奋吗?后来小西妹妹为

4、什么兴奋了?成成怎样学会系鞋带的?评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感7.师：小挚友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮助他们呢?8.今日老师打算了两件小礼物，要送给小班的小挚友，你们看，怎么样啊?(展示折纸范例)，你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?，老师只给大家打算了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提示幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法)9.幼儿进行折纸活动。老师进行指导工作，对有困难的小挚友，赐予帮助。幼儿完成作品后，老师给小挚友的作品写上名字。师：我们把小礼物送给小班的小挚友吧，别忘了，要给小挚友说一句

5、话，如：这是我折的小鸟，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。评析：通过为小班的小挚友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的主动性高涨，从内心深处感到自己长大了，有剧烈的骄傲感和自信念，激发了幼儿在新的一年里奋勉上进的愿望活动延长带领小班的幼儿熟识幼儿园活动反思通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小挚友的骄傲感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责随意识，并获得了一些相应的学问和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小挚友送礼物的过程中表现得都特别热忱，但不会表达，只是把礼物放到小挚友的手中，却没能按要求说话，还须要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。小百科：哥哥，原来指同父母（或只同父，只同母）或同族同辈而年龄比自己大的男子。也指亲戚中同辈而年纪比自己大的男子和称呼年纪跟自己差不多的男子，还有年轻男子。以后泛指年龄比自己大的任何男子。