幼儿园小班教案《这是什么车》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案这是什么车含反思 小班教案这是什么车含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词，感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好，乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编，快来看看幼儿园小班这是什么车含反思教案吧。 活动目标：1感受儿歌的韵律美，对问答式儿歌感爱好。2大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜象声词。3乐意倾听，初步学习运用XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。进行适当扩编。4感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏

2、。5发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动重难点：大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解。初步学习运用XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。进行适当扩编。活动过程：一、导入1今日我们去兔妈妈家玩，好吗？2那怎么去呢？（自由说方法，老师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）3自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）二 、学说儿歌1礼貌教化，打招呼。2兔妈妈望见有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引留意）3听听，是什么礼物？（听音辩物）（老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（老师一个个

3、问，幼儿一个个答，对了，老师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离）4（再次出示大礼包）听听，似乎还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，巩固对句式与象声词的了解）5似乎.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？幼儿自由说，老师适当指导、提炼。6看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后老师和幼儿一起问说。（1）完整观赏（2）集体学说三、扩编儿歌1兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还望见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式2把扩编的加到儿歌里，集体说。3兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我

4、们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？教学反思：本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救援车、交警车。在听自行车的时候就发觉了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了留意力不集中的现象，有的孩子甚至起先去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：孩子们，细致听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？经我这么一说，他们一下子宁静了下来，都在细致地倾听着自行车在说什么话。丁零零、当啷当啷的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。