幼儿园大班教案《赛马》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案赛马含反思 大班教案赛马含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对中国民族乐器二胡有所相识，通过观赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质，在感受歌曲赛马的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班赛马含反思教案吧。 活动目标：1、通过观赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。2、对中国民族乐器二胡有所相识。3、在感受歌曲赛马的基础上，理解歌曲意境4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、创设内蒙古大草原环境（包括草原背景图及若干匹可抽拉的马）。2、录音磁带：开飞机音乐、赛马乐曲。3、民族乐器：二胡。活动过程：一、开飞机进活动室。1、

2、师：小挚友，你们见过内蒙古大草原吗？今日，老师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。2、指导幼儿看图。师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，图片上还有什么？（蒙古人在骑马）对了，蒙古人民勤劳英勇最爱骑马。哦，今日草原上还有一场喧闹的竞赛呢，你们想知道是什么竞赛吗？二、初步观赏乐曲赛马。1、观赏第一遍乐曲赛马后提问。师：小挚友，听出来是一场什么竞赛？（幼：是骑马竞赛）对了，是蒙古人民在实行赛马竞赛，你们是从哪里听出来是在赛马？（幼：有马跑的声音、有马叫的声音）2、听故事、看图片观赏乐曲赛马。老师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马竞赛起先了。现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很

3、得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢！多英勇！加油呀，后面又有一匹大马追上来了，竞赛越来越激烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。竞赛接着进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，用劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它兴奋地叫起来，向大家报喜！3、由马叫引起幼儿对二胡的爱好。师：赛马竞赛结束了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫？告知你们一个小隐私，其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器仿照出来的，有谁知道是什么乐器？三、介绍二胡，分段观赏，感受乐曲的内容及性质。1、老师介绍二胡的构造、特点。师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细瘦长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓

4、毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音？（老师用二胡仿照马叫的声音）听，这又是什么声音？（老师通过拨弦仿照马跑的声音，让幼儿了解拨弦。）2、老师用二胡现场演奏赛马。3、分段观赏乐曲赛马，了解各乐段的不同内容及性质。a老师演奏第一段。提问：这一段音乐的速度怎么样？你好象看到了什么？（探讨）小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象竞赛起先了，许多马从远处跑来。师：小挚友，你们会骑马吗？现在老师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小挚友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。（要求按音乐节奏做动作）b老师演奏其次乐段。提问：其次段音乐和第一段音乐有什么不同？你好象望见

5、了什么？（探讨）小结：其次段音乐速度比第一段音乐慢，很美丽、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。c老师演奏第三段。提问：第三段音乐的速度怎么样？这段音乐好象讲了些什么？（探讨）小结：第三段音乐的速度更快，竞赛更激烈，快到终点了，马儿飞速地向终点跑去，最终，取得成功的大马兴奋地叫起来。四、区分三段音乐，巩固感受音乐的结构性质。师：听，这是第几段？为什么？（放录音）五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。师：小挚友，你们想不想来实行赛马竞赛？好，我们一起骑上马，竞赛立刻起先。教学反思：整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的主动性和参加度都很高。就是我本人在各个环节上并没有的交代清晰，比

6、如单响和散响还是有许多的幼儿没有搞清楚，以至于在选乐曲的时候他们就选自己最熟识的乐器而没有选择适合自己的乐曲。在一段音乐结束后并没有用适合的话赐予幼儿确定，也并没有让幼儿感受赛马的激烈。一段演奏完了就立刻演奏其次遍第三篇，整堂课就会说你们有信念吗我觉得真的不是很合适，原本想好的话全部都没有说，临场应变实力不行。有太多的不足，还需多熬炼，对音乐进行多分析和理解，引导幼儿更好的诠释音乐。在今后的教学中我将多专研多请教，争取在音乐领域有所进步和提高，让幼儿在充溢音乐和享受音乐的环境氛围中学习成长。小百科：赛马是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，系1964年第四届“上海之春”二胡独奏竞赛中的新作品。乐曲以其磅礴的气概、热情的气息、奔放的旋律而深受人们宠爱。