幼儿园小班教案《雨中宝贝》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案雨中宝贝含反思 小班教案雨中珍宝含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习雨具的平安运用，提高幼儿的动手实力，相识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨具，培育幼儿视察实力及动手操作实力，快来看看幼儿园小班雨中珍宝含反思教案吧。 活动目标：1.相识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨具。2.学习雨具的平安运用，提高幼儿的动手实力。3.培育幼儿视察实力及动手操作实力4.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究雨具的爱好。活动打算：1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等2.布置四个场景3.课件活动过程：一、猜谜引入，激发爱好。师：老师带来了一个谜

2、语，请小挚友猜猜它是什么东西？一朵花真好玩，晴天不开雨天开。（雨伞）师：下雨啦！小挚友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？二、参观雨具展.师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们相识它们吗？小挚友去看一看摸一摸，把你相识的雨具告知好挚友。1、提出参观的要求师：小挚友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原立刻回带坐位上。提问：你相识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，相识各种雨具。师：老师也带来了很多珍宝，你们看它是谁？这是什么雨具？师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞

3、也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的平安运用。师：你们已经相识了那么多的雨具，提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要留意四周，不伤及别人，望见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的嬉戏1、相识场景师;这是谁的家?（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）2、听指令玩嬉戏师：请小挚友到雨衣的家里藏起来。(嬉戏反复进行)活动延长：幼儿自由选雨具并试穿活动反思：活动前老师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一起先,老师以谜语引入，激发了幼儿爱好，其次环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究

4、的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试运用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在老师的提示下，孩子们宁静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都驾驭雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在嬉戏中幼儿玩的很快乐同时也巩固了雨具的名称。在活动中，老师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的主动思维。提问的范围不限于幼儿能干脆感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在平安运用环节，可重点探讨，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。小百科：雨从云中着陆的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到肯定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里相互碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。