幼儿园中班科学教案《不倒翁》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案不倒翁含反思 中班科学教案不倒翁含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理，通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐私，激发幼儿的探究爱好，在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力，快来看看幼儿园中班科学不倒翁含反思教案吧。 活动设计背景1、不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢?2、通过这次活动，我们为孩子打算很多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐私，并制作各种各样的不倒玩具。从中获得有益的学习阅历。活

2、动目标1、通过幼儿自身的活动，感知不倒翁的隐私，激发幼儿的探究爱好。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。3、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点培育幼儿动手操作实力，激发幼儿探究爱好。活动打算1、布置场景玩具城：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲不倒翁录音磁带。活动过程导入：以到神奇的玩具城去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。配班老师

3、扮蓝猫说：小挚友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐私，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么?(发觉倒和不倒)2、幼儿自由玩。3、提问：你们是怎么玩的，发觉了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小挚友在玩具城里玩的很仔细，还能动脑筋，发觉了玩具城里的玩具都是半球体的，再比一比中，小挚友们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验不倒翁不倒的隐私：上轻下重，固定底部物体。1、老师

4、放歌曲不倒翁，进一步引发幼儿去发觉不倒翁的隐私，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西(1) 提示：老师为小挚友打算了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。(2) 组织幼儿探讨：你们在玩具里装进了什么，发觉了什么现象?为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?三、演示对比试验引导幼儿边视察边分析缘由，摇动装有玻璃球

5、的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在不倒翁的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小挚友接着制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小挚友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小挚友今日真聪慧，发觉了不倒翁玩具中的科学隐私，还自己动手做了一个不倒翁。现在，我们拿给中、小班的小挚友玩一玩好不好?活动延长：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩摇摆不倒翁金鸡独立等感受力的平衡的体育嬉戏。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形态像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后复原直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。