幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》含反思.docx

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1、幼儿园大班体育优秀教案活动身体动起来含反思 大班体育优秀教案活动身体动起来含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力，在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神，快来看看幼儿园大班体育优秀活动身体动起来含反思教案吧。 活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、引导幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼

2、儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。4、能依据指令做相应的动作。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。 活动重点： 想方法运用不同部位移动身体。 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程：一、打算活动1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。2、沟通活动。提出问题：刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。二、探究活动1、自由探究身体的移动方法。1）幼儿一次探究。老师：我

3、们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？（幼儿迅即走或跑），师生沟通。2）幼儿二次探究：自己移动身体的方法。老师深化提出问题：假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？：老师启发幼儿多角度思索：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师视察、启发、引导协助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个

4、别动作发展差的幼儿。3）幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。老师细致视察幼儿的表现，发觉好的方法刚好请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走2、嬉戏：奇异的数字园以神奇的口吻激发爱好：小挚友学会了这么多的动作老师确定跟大家做一个嬉戏-巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小挚友想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？师生探讨去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电（匍匐前进或爬行等）。老师与个别动作发展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣

5、：数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。3、结束：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一起走回活动室。 教学反思： 本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，主动探究新的动作。难点在于从不同角度思索，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿学 一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到嬉戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。 在最终的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏规则 就跑着去取珍宝了，从而导致活动有点混乱。 小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shn t，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。