幼儿园大班教案《锁的秘密》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案锁的秘密含反思 大班教案锁的隐私含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙，通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途，通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力，快来看看幼儿园大班锁的隐私含反思教案吧。 活动目标： 1. 通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。 2. 知道锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙。 3.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 4.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。 活动打算： 收集各种常见锁（与幼儿人数相等：钥匙和锁分开）。 活动过程：一、介绍小客人

2、锁宝宝，引起幼儿活动爱好。 1.师：今日请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今日我带来了很多小伙伴到这里来和大家做嬉戏，你们欢迎吗？锁宝宝的挚友在哪里呢？我们一起去找一找。 2.师带幼儿进入活动区域。 二、探究活动一：了解各种锁的用途。 1.师：请小挚友找一个你相识的锁宝宝做嬉戏，然后请你告知大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。 2.幼儿分散活动后集中探讨。 3.师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢？ 4. 师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就平安了。

3、 三、探究活动二：初步了解锁的基本构造。 1.师：锁宝宝的本事真大，你们知道吗？它身上还藏着很多隐私呢？想知道吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，细致地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发觉告知大家。 2.幼儿自由选择喜爱的锁进行探究、探讨。 3.集中探讨后，师依据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿相识锁身、锁舌、钥匙孔。 4.师：你们谁会打开这把锁的？ 5.师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时须要转动钥匙，关锁时有的须要钥匙，有的不须要。 四、探究活动三：一把钥匙开一把锁。 1、师：请小挚友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？ 2、师：有的小挚友说能打开，有的小挚友说不能打开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的嬉戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小挚友的锁，看看能不能打开。 2、幼儿动手操作。 3、师：现在我们知道了每把锁里的隐私不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。 4、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，假如你把钥匙弄丢了会怎样？ 五、探究活动三：怎样快速的给锁找上相匹配的钥匙 1.嬉戏：比比谁最快。 2.引导从钥匙的颜色、大小、标记上识别。 六、嬉戏：开启百宝箱 活动反思： 活动中幼儿的主动学的欲望被调动起来了，孩子的参加性很高，能够通过老师的引导，逐步的完成每个任务 小百科：锁本意是指置于可启闭的器物上，以钥匙或暗码开启。