幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案树叶分类含反思 大班数学教案树叶分类含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言表达分类的方法和结果，学习按肯定特征给物体多次分类并统计、记录，引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学树叶分类含反思教案吧。 活动目标1.学习按肯定特征给物体多次分类并统计、记录。2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习图形的爱好。活动打算1.两种不同大小、颜色、形态的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。2.音乐找挚友。3.幼儿学习资源3第20页。活动过程1.引导幼儿探讨确定分类标准。幼儿操作

2、模切卡片，将树叶抠下，细致视察，探讨这些树叶的大小、颜色、形态有什么不同，假如把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。3.汇报沟通，共享成果。(1)请23名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。激励幼儿大胆连贯讲解并描述，并进行集体验证。(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互沟通分类的方法及结果。5.嬉戏：我的挚友在哪里。(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找挚友。找挚友音乐起先，幼儿随音乐节奏拍手，找挚友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手

3、成为好挚友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好挚友是谁?有什么相同的地方?(2)嬉戏可进行3次，老师提示幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好挚友。活动延长1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。活动反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，驾驭分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿相识饮水思源的自然规律了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，驾驭了分类的方法，发展了语言表达实力，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一起先干脆去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。