幼儿园小班教案《有趣的泡泡器》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案有趣的泡泡器含反思 小班教案好玩的泡泡器含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验用多种材料吹出泡泡的欢乐，在吹泡泡过程中发觉问题，能大胆探究用树叶吹出泡泡的好方法，快来看看幼儿园小班好玩的泡泡器含反思教案吧。 活动目标1、在吹泡泡过程中发觉问题。2、体验用多种材料吹出泡泡的欢乐。3、能大胆探究用树叶吹出泡泡的好方法。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。教学重点、难点1、在吹泡泡过程中发觉问题。2、探究用树叶吹出泡泡的好方法。活动打算教具打算：集体记录纸。学具打算：生活中的材料（小剪刀、吸管、漏勺、树叶）、泡泡水、小脸盆、泡沫垫、

2、笑脸和哭脸记录符号、小抹布等。认知打算：幼儿游玩吹泡泡的阅历。活动过程一、沟通感受，引发爱好。孩子们，据老师视察，你们都喜爱玩吹泡泡，那你们是用什么来吹的？小结：用泡泡器可以吹出泡泡，还有那些材料也可以吹出泡泡呢？二、相识工具，大胆猜想。今日老师带来三样东西，看看你们相识吗？（漏勺、剪刀、小树叶）你们觉得他们能吹出泡泡来吗？为什么？三、运用材料，发觉问题。1、指导方法。吹泡泡时要记得 ：第一，不要遇到自己的嘴巴，要对着没人的地方吹。其次，每种材料都要去试一试，看看他们能不能吹出泡泡。2、指导记录。假如这个材料真的吹出了泡泡，你的心情会怎样？那我们就把它放在笑脸宝宝的筐里；假如不能吹出泡泡就把它

3、放在哭脸宝宝的筐里 。3、指导试验。（1）指导孩子驾驭吹泡泡的方法，吹的时候工具不能遇到嘴巴，不能对着别人的脸吹。（2）引导孩子留意视察泡泡是从哪里出来的，并思索为什么树叶不能吹出泡泡。四、探究方法，发觉隐私。1、思索缘由。你发觉泡泡是从哪里吹出来的？为什么树叶不能吹出泡泡呢？2、探究方法。怎样让树叶也能吹出泡泡来呢？怎么戳洞？（出示小棒）我这里有小棒，看看它能帮助你们戳洞吗？3、再次尝试。4、拓展思维孩子们，快来看呀！我发觉了一个和你们不一样的方法！（演示：树叶卷起来吹）小结：原来把树叶卷起来也会有个洞洞，也可以吹出泡泡 。教学反思1、依据幼儿园指导纲要对科学领域的目标要求能从生活和嬉戏中感

4、受事物的关系并体验到科学的重要和好玩；依据小班幼儿的认知特点我设计了本次教学活动。2.在教学活动过程中我充分敬重对幼儿发展思维，理解、敬重、接纳幼儿的认知特点、让孩子在自由嬉戏，通过用不同的材料吹泡泡，去探究、去发觉，最终得出：凡是有洞洞的的东西都能吹出泡泡及创建性的给树叶戳洞洞及卷起来也能吹出泡泡。让孩子们在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展由于孩子们的爱好很高，每种材料拿起来都要吹个够，没有按我的预设进行，本节课上的时间太长了。3、总的来说，这次活动效果很好，达到了预期的目的。4. 假如让你重新上这节课，我会在让孩子们尝试的过程中多引导，在探究发觉中再作进一步的启发。让这节课按时完成。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。