幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思.docx

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1、幼儿园小班上学期社会教案我们是朋友含反思 小班上学期社会教案我们是挚友含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们是挚友，情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好，激发了幼儿的新奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班上学期社会我们是挚友含反思教案吧。 活动目标：1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友！3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿乐观开朗的性格。打算：动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个.活动过程：1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友！激发参加活动的爱好。（1）今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好

2、听小挚友说一句好听的话才肯出来。（老师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是挚友！）找到挚友碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作）（2）还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起请小客人出来。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作）（3）请个别幼儿请小客人。2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。（1）这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好挚友去请他。两个好挚友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。（2）音乐：找挚友全体小挚友一起找个好挚友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好挚友的动作。3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。活动反思：依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是挚友，挚友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们主动参加活动的爱好，同时也体现了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创建一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。小百科：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。