幼儿园小班下学期社会教案《问好》含反思.docx

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1、幼儿园小班下学期社会教案问好含反思 小班下学期社会教案问好含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达，能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子，培育幼儿对体育运动的爱好爱好，快来看看幼儿园小班下学期社会问好含反思教案吧。 活动目标：1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。4.增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：绘本的多媒体课件一份；幼儿园

2、工作人员向小挚友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找挚友歌曲图谱一张。活动过程：一、嬉戏导入，欢乐问好老师组织找挚友嬉戏，导入主题。老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事观赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。老师带领幼儿向故事角色问好。三、嬉戏翻新，行为练习老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放

3、幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见！老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小百科：问好是一种全新的社交方式，功能极其简洁，只要选择联系人，点击问好钮，对方就会收到一条问好的消息。