幼儿园大班科学课教案《物体的移动》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学课教案物体的移动含反思 大班科学课教案物体的移动含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，培育幼儿的分析推断实力，使幼儿感受到物体移动与力的关系，获得有关物体移动须要力的详细阅历，激发幼儿主动探究科学学问的爱好，快来看看幼儿园大班科学课物体的移动含反思教案吧。 让幼儿园大班科学教案：物体的移动科学探究活动：物体的移动活动目标：1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获得有关物体移动须要力的详细阅历。2、通过操作活动，培育幼儿的分析推断实力。3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活

2、动打算：1、各种形态、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。2、室外打算器械：滑板车、大型积木、塑料圈等活动过程：一、第一次操作活动，引出问题。指导语：今日，老师打算了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好方法呢？让我们先来试一试好吗？二、幼儿操作、探究1、幼儿尝试操作、视察，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来？（幼儿用动作讲解并描述表演）3、老师小结：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。三、幼儿其次次操作活动，进一步探究力与

3、物体运动的关系1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？2、今日，我们用了各种各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。五、延长活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的隐私。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。小百科：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。释义物体: 1.物的本体;器物的形体。2.由物质构成的占有肯定空间的个体。英文1. object2. substance3. body其它相关说明:例句与用法1. 立方体是三维物体。