幼儿园小班主题教案评价《小司机》含反思.docx

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1、幼儿园小班主题教案评价小司机含反思 小班主题教案评价小司机含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培育与同伴合作、沟通的实力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点，发展幼儿的动手实力，快来看看幼儿园小班主题评价小司机含反思教案吧。 设计意图：在班级开展主题活动小司机的过程中，幼儿相识了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起视察、探讨，对汽车的每一个部分都视察得很细致。针对幼儿的爱好，设计了车轮不见了这一活动，在活动中激励幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的主动性和主动性。活动目标：1、通过动

2、手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。2、培育幼儿与同伴合作、沟通的实力。3、发展幼儿的动手实力。4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。<快思老师.教案网出处>活动打算：各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请小挚友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发觉什么?b.有什么方法可以让车跑起来?3、幼儿自由探究。(1)老师为小挚友打算了很多材料，

3、引导幼儿把各种形态的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)探讨：a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?(3)老师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好驾驭方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的驾驭方向。4、分组活动：汽车制造厂各区材料打算：a.撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形态的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形态。c.找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同

4、来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的汽车放到停车场内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆汽车。活动评价：本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师刚好捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于视察、引导的角色，激励幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别主动，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于主动、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：司机，也就是驾驭机的人。机器出现在人类社会上，是瓦特独创蒸汽机之后。从那时候起先，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。亦可称驾驶员，是指驾驶和限制车辆的人，包括路面车辆和铁路车辆在内。日本称运转手或运转士，英文叫Driver。司机可以分为职业司机、车主或其亲友借车暂用，还有是出租车司机、代客泊车多种。