幼儿园教学计划汇编14篇.docx

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1、幼儿园教学计划汇编14篇 一、状况分析：本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做打算，注意幼儿实践实力的培育，幼儿的主动沟通和实际交往实力都须要有很大的提高空间。他们起先有意识的以“主子翁”的责任感对对待身边的人.下面是我收集整理的幼儿园教学安排汇编14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园教学安排一、状况分析：本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做打算，注意幼儿实践实力的培育，幼儿的主动沟通和实际交往实力都须要有很大的提高空间。他们起先有意识的以“主子翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿供应适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的

2、培育。二、日常社会教学安排：（一）有爱心，能关切同伴，关切家人，关切四周须要帮助的人。（二）敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。（三）遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。（四）了解各行各业劳动着的工作，敬重他们的劳动成果。（五）熟识有关平安，交通，环保的标记，情愿按标记的提示行动。（六）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时候，敢于劝阻。（七）期盼长大，向往将来的生活。三、日常详细实施措施：（一）引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。（二）指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。（三）帮助幼儿形成主动自信，英勇活泼的特性品质，激励幼

3、儿用主动的看法面对困难。（四）学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。（五）帮助幼儿体验成长的欢乐。（六）指导幼儿学习和驾驭基本的平安学问，懂得敬重劳动着，（七）帮助幼儿树立环境爱护意识，教化幼儿自觉爱惜四周的环境。篇二 幼儿园教学安排我园迎来了又一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要求，我们艺术教化也面临着新的突破鉴于此，依据新纲要及园务安排的精神，我园将在本学年的艺术活动中，进行创新的教学尝试。一、指导思想：为提高幼儿艺术教化的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、开心地成长。本学年我园艺术活动将依据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际实行有自己特色的艺术节活动，从实

4、际动身主动探究幼儿艺术教化新路子。二、主要工作思路：本学年艺术工作要从以下几个方面来开展：1、强化自身建设，努力提高艺术教化整体水平。本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术安排，确定每一次艺术活动的内容和详细的支配，让各位老师有时间和精力来参与，切实提高老师们的水平。与园领导共同商议，努力支配好各位参与活动教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。2、从实际动身，实行有自己特色的艺术节活动：我班幼儿年龄小，对唱唱跳跳、涂涂画画很感爱好，因此，结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教化是很有必要，它对幼儿的情感教化、性格形成有良好的促进和帮助作用。现安排如下：(

5、一)、通过嬉戏活动培育幼儿学习艺术的爱好。(二)、结合幼儿生活阅历和季节改变的特征促进艺术技能技巧的学习。(三)、注意幼儿的特性发展，激励大胆参加、表现。(四)、多供应一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。(五)、结合幼儿的年龄特点开展观赏活动，提高幼儿的艺术素养。三、本学年活动支配如下：1、宣扬组织阶段：20xx年9月起先各班结合实际实行形式多样的艺术活动。2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班漂亮的树叶，小班秋天的水果3、十一月份参与早操竞赛4、十二月份亲子趣味嬉戏各班班主任自选活动主题5、庆元旦迎新年文艺汇演篇三 幼儿园教学安排幼儿绘本阅读教学是通过幼

6、儿对绘本的阅读和老师有效的引导，让幼儿在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展视察力、理解力、推断力和口语表达实力。依据孩子年龄特点和认知规律，按部就班地培育幼儿绘本阅读的实力，详细包括阅读的看法、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。 1、培育幼儿对阅读有主动的看法，包括喜爱看图画书，喜爱听成人讲图画书，体验阅读的乐趣。 2、在阅读活动中，引导幼儿驾驭初步的阅读技能。详细包括：（1）了解书的结构，知道书有封面、扉页、环衬等待，封面上有书名，每页书上有页码。（2）驾驭一般的翻阅图书的规则方式，学习拿书、翻书和看书的基本方法。（3）能辨识图书中的

7、人或物，依据画面揣测每幅画的大意，能从中发觉人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节，培育视察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创建思维。3、培育幼儿阅读的良好习惯，建立阅读常规。详细包括：（1）爱惜图书、轻拿轻放、不撕书、不折书。（2）姿式正确地阅读图书，双脚放平、身体坐正，眼距书一尺。（3）能划指阅读。 4、培育幼儿对儿童文学作品的观赏实力和朗读实力。从观赏和朗读文学作品中学习标准、规范、美丽的文学语言，驾驭正确的语调和语气，学习朗读。5、尝试图书制作。知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家用画表现出来，最终印刷装订成书。儿童也可以自己尝试做小作家、小画家，把自己想说的故事

8、画成一页一页的故事，再装订成一本图书。老师要更新阅读教化的观念，变更简洁地将早期阅读等同于早期识字，等同于教幼儿看图指认文字、复述故事的观念；变更越俎代庖，把幼儿当作活动的配角，用问题牵着幼儿的鼻子走，让幼儿围着教案转的传统教学模式。应明确“幼儿是阅读活动的主体”，将幼儿自主阅读实力的培育作为早期阅读教化的重点，学习规范的一般话和美丽的语言，敬重幼儿参加阅读教化活动的权利，真正使幼儿成为阅读活动的主子，让每个幼儿都有参加阅读教化活动的机会，使之在主动参加的过程中体验学习的欢乐，实现阅读实力和习惯的自我发展，成为真正的自我阅读者。本学期绘本阅读材料：1、谁吃了我的粥2、漏3、彩虹的终点4、当狐狸

9、和兔子互道晚安5、胆小的老鼠6、巴特恩的财宝书篇四 幼儿园教学安排一、阅读：1、活动名称我的画（诗歌）活动目标：感知并学习诗歌中的量词和形容词的精确运用能用一句完整的话描述自己拿到的物品2、活动名称米利和米奇（一）活动目标：细致视察画面，揣测并理解故事内容二、数学1、活动名称小小饼干店（按规律排序）活动目标：通过视察发觉物体的排列依次，并尝试对物体进行排序2、活动名称田径竞赛（相识序数15）活动目标：能用序数词正确表示物体排列的次序三、音乐1、活动名称小小音乐家（韵律嬉戏）活动目标：能随音乐运动身体各部位2、活动名称划船（歌颂歌谣）活动目标：能用歌声、语言和肢体动作表现对唱曲的感受四、美术1、

10、活动名称水果铺（绘画）活动目标：通过视察，学会从颜色、形态、大小的不同区分物体2、活动名称奇异的树林（绘画）活动目标：依据色块的外形特点对树林进行添画五、美劳DIY1、活动名称老师辛苦了活动目标：学会用粘贴、泥塑等各种表现形式做心形卡片2、活动名称奔跑的小鸟活动目标：练习基本的剪纸和粘贴六、阳光体育1、活动名称小海狮学本事活动目标：练习双手向上抛球、接球，发展手眼协调实力2、活动名称山洞长又长活动目标：练习侧面钻障碍物，发展身体协调实力3、活动名称炒豆豆活动目标：练习双人持绳翻转身体，发展幼儿身体的敏捷性七、识字复习之前学过的生字，在描红本上练习生字的正确书写八、数学1、学习相邻数2、10以内

11、数的.加法3、在描红本上练习10以内数字的书写九、三字经早晨练习晨读三字经篇五 幼儿园教学安排新的学期即将起先，学具教学将进入新的阶段，回顾上学期的学具教学，有以下几点：1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务，从三月份起先，由小一班和小四班两位老师担当学具试验，开展三型学具的学习，对幼儿的学具运用常规，以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视，已形成较有秩序地良好习惯；2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好，很情愿上学具活动；3、对幼儿的视察、记忆实力，动手操作实力有所培育。进行过大、小各种公开教学三次，获得好评；4、六月份介入六型学具。经过一学期的学习，效果不错，确定在中班组全面铺开，在

12、园领导的带领下，组长：*，副组长：*、*、*，组员：*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一，我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应，把进度赶上，前试验班则放慢速度等一等他们，想在两个月之后齐头并进，走入正轨。我们利用班主任备课时间，加强学具教学的理论学习，驾驭学具教学的基本步骤和方法，强化常规培育，爱惜学具，老师做到心中有数，有责任心，仔细对待。九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动，前试验老师每人公开展示一节学具活动。十月份，*、*进行学具观摩活动，*担当课题讲座任务。十一月份，进行学具课题阶段性小结、沟通，提出问题，共同商讨解决。十二月份，由*担当课题讲座任务，*、*

13、、*进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。本学期，幼儿升入中班，在智力方面，幼儿的求知欲更加旺盛，手部动作的发展也有所完善，概括和分类实力初步形成，我们将更广泛的把学具教学的13种实力贯穿到活动中，让孩子在玩中驾驭本事。1、仍采纳每周两节活动的教学形式；2、先进行三型学具的学习，一个月后加入六型学具；3、每周进行一次工作小结和下周4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩；5、加强业务水平，每周进行一次学具理论学习。新试验班主要进行常规训练，如：学具的摆放，自己学具的所在位置，如：你打开学具，怎样翻转等等。并进行几种实力的培育，如：观摩记忆实力，分类实力等，目标如下：视察记忆实力

14、：8节活动，包括：画面的常规排列规则，识记底色排列依次，认规则等活动。概括分类实力：4节活动，包括：解除分类实力，指定分类实力等内容。详细教学支配：第一周：复习活动：巩固对常规画面的相识知道其排列依次其次周：复习活动：培育视察记忆实力（小下010）第三周：新授活动：培育视察记忆实力（中上013、014）第四周：新授培育幼儿解除分类实力（031）两节第五周：复习培育幼儿视察记忆实力（015）新授培育幼儿再现的记忆实力（016）第六周：新授培育幼儿指定分类实力（032）两节第七周：新授培育幼儿归纳推理实力（055）两节第八周：新授培育幼儿解除分类实力（035）两节第九周：复习培育幼儿指定分类实力（

15、034）两节第十周：新授培育幼儿的思维方式脱中心化（076）两节第十一周：新授培育幼儿的思维方式脱中心化两节第十二周：新授培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式（079）两节第十三周：新授培育幼儿数学逻辑实力（099）第十四周：新授培育幼儿4以内的计数实力（101）第十五周：复习思维方式脱中心化数学逻辑实力第十六周：新授培育幼儿对三角形的空间认知实力（130）培育幼儿空间方位知觉实力（132）第十七周：复习培育幼儿空间方位知觉实力篇六 幼儿园教学安排教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教化思想，更新教化观念，改进教学方法，提高教化质量，提高师资队伍管理，有着主动的推动作用。为保障本学期

16、教研工作的顺当进行，特制定以下安排：指导思想本学期，我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深化开展课题探讨，突出园本化教学。工作目标1、加强教研的常规管理。2、结合课程的实施，要求全园老师仔细反思，勤于总结。3、加强园本培训，提高师资素养。详细措施1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务工作的支配，带领老师主动参加园里的活动，提高教化质量。接着抓好幼儿园各项课题的试验探讨工作，依据实际状况，加强课题探讨的力度，留意平常材料的积累和总结，并做到有记录、有探讨、有小结、有评价。加强沟通与互动，使教研工作正常有序地进行。3、组织老师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，

17、要求老师加强自身的基本功训练，做到每日一练。期末召开阅历沟通会，将老师的教学体会和成果进行沟通，相互学习，相互促进。工作支配二月份：1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。2、制定级部、班级的工作安排。3、月底召开家长会。三月份：园优质课评比活动。墙面布置、更新活动。园本化课程的开展。四月份：春游。开展户外健康体育活动。组织老师进行基本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈）。五月份：家园半日开放活动。“六一”前打算工作。六月份：庆“六一”活动。大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小连接工作。复习巩固所学学问。七月份：学期末的结束工作。老师工作总结。老师、幼儿的考核工

18、作。以上为本学期的教研工作安排。希望该安排能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。篇七 幼儿园教学安排九月份：目标：吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。内容：a、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b、碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。十月份：园长应怎样提高自己的管理实力内容：小跑步、后踢步、点步目标：依据舞蹈和幼儿发展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐

19、的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。九月份:内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。一月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调实力及动作韵味的培育。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。篇八 幼儿园教学安排本班幼儿基本上都是一些农村孩子，有部分幼儿没上过小班，有些不足中班年龄，虽然有

20、部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段，须要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感爱好，但都属于无目标性操作，对有目的的活动缺乏自信念和耐性。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能起先入手。学期目标：1、对建构材料感爱好，感知材料的特征，熟识材料的操作方法，初步学会利用协助材料。2、通过老师的示范，激励与放逐，在视察、仿照的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简洁的物体造型。3、教化幼儿爱惜建构活动的成果，学会共同运用玩具，学会有序地整理玩具。4、培育幼儿的视察力留意力仿照力和想象力。第一阶段：嬉戏目的：1、接着培

21、育幼儿对建构活动的爱好，学习正确运用新的操作材料。2、学会共同运用玩具，玩完后会有依次地整理玩具。嬉戏打算：1、物质打算：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。2、学问技能打算：（1） 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。（2） 相识新材料的结构特征及操作方法。预定主题：花、小鸡、小鸭第一次内容：模拟构造花（一）活动指导：1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形态的花？2、师引导幼儿与同伴相互沟通自己喜爱的花。3、提出拼插要求：（1） 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。（2） 拼时要选多种颜色进行拼插。4、幼儿拼插，师重点激励幼儿按意愿拼自己喜爱的花。5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。活动状况记录与

22、反思：今日是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动特别的兴奋，一看到老师出示的材料就始终问老师：“我们今日要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己喜爱的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中特别的开心。其次次内容：模拟构造花（二）活动指导：1、师引导幼儿说说自己相识哪些形态的花？2、师出示长方形的花，引导幼儿视察。3、启发幼儿与同伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。5、提出拼插要求：（1） 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。（2） 要爱惜同伴作品。（3） 花的叶子不能太长。6、幼儿拼插，师重点指导

23、幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。7、相互观赏同伴的作品。活动状况记录与反思：今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿视察自己坐的桌子是什么形态的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能仔细参加拼插中，并能爱惜拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形态，但大部分幼儿基本能够驾驭了围合的方法。本阶段新增加两种新的结构材料纸积塑、万变旋转，重点学习各种形态的围合方法，幼儿已基本驾驭了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地驾驭。但幼儿能把拼插后的材料按依次归类放好。其次阶段：嬉戏目的：1、能按自己的意愿进行构造。2、能与同

24、伴进行友好相处。3、接着培育幼儿的视察力、想象力及动手操作实力。嬉戏打算：1、物质打算：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。2、学问技能打算：了解各种家俱的外形特征及用途。预定主题：床、沙发、我的家第一次内容：床（一）活动指导：1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。2、出示范例，引导幼儿视察其外形特征，说说床有何不同。3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。4、师提出要求：（1） 要爱惜同伴的拼插作品。（2） 玩具掉在地上应把它捡起来。（3） 玩后应把玩具整理归类放好。5、幼儿拼插，师重点指导激励实力强的幼儿拼插自己喜爱的床。6、评价幼儿作品：建构的方法是

25、否正确，建构物是否坚固。活动状况记录与反思：在拼插床时我先引导幼儿视察我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么形态的？床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很仔细视察并能把自己发觉到的东西告知老师和同伴，整个沟通活动时幼儿的主动性强。其次次内容：床（二）活动指导：1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形态？什么颜色？2、组织幼儿与同伴相互沟通自己喜爱的床。3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插坚固。5、幼儿拼插，师重点激励幼儿按情愿大胆拼插自己喜爱的小床。6、相互观赏评价作品。活动状况记录与反思：在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜爱的小床，拼插中幼儿

26、能按意愿拼插出自己的小床，特殊是鲲鹏小挚友还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。第三次内容：床（三）活动指导：1、引入：以家俱商店看到小挚友拼插的床觉得很美丽就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？2、师向幼儿介绍商店须要的是怎样的床？（1） 颜色要搭配美丽一点。（2） 拼插出来的床要坚固。3、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的。5、提示幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。活动状况记录与反思：本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上，选择颜色进行搭配拼插，在我的引导下连平常只喜爱红色的“梁渠小挚友”都会搭配颜色把床拼插的特别的好看。第四次内容：沙发（

27、一）活动指导：1、引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜爱坐在哪里玩？2、出示范例，引导幼儿视察其外形特征，说说床与沙发有何不同。3、师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。4、幼儿按意愿选择自己喜爱的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，激励实力差的幼儿完成作品。5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否爱惜建构材料。活动状况记录与反思：在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动特别的感爱好，每个幼儿都能主动参加，但有个别幼儿不能疼惜玩具，玩具玩后都到处乱扔，这些都有待我们下一次活动的加强。其次阶段小结这阶段幼儿在

28、已驾驭拼插长方形的基础上，把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜爱的物品，幼儿能运用自己所学的围合技能，在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务，部分幼儿如：昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小挚友起先有创新意识，独立拼出和老师不一样的作品。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的驾驭，有的幼儿小手肌肉还不发达，在物体拼插的坚固程度还不够，有待于下一阶段加强练习、指导。篇九 幼儿园教学安排我班将仔细贯彻好幼儿园的工作安排，把保育工作做得更科学，更详细，使每个幼儿都有进步，在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习爱好，并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿

29、良好的生活和学习习惯。一、班级状况分析本学期共有幼儿32名，男18名，女14名，经过小班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有肯定的独立实力和自我服务实力，能主动表达自己的意愿，乐于参与教学活动，对英语、绘画有很大爱好，动手实力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。通过上个学期总结，我班还存在问题：1、平安状况存在隐患，所以这学期本班老师应当接着把幼儿平安放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；2、区角创建不够完备，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。二、班级管理幼儿园

30、工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，仔细备课上课，细心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康强壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作安排，同时做好家长工作，亲密家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、快乐。只有我们团结一条心做个有心人，我们信任我们的保育工作将会更加令人满足。三、教化教学活动仔细学习纲要，结合园务安排，努力提高保教水平，本学期我们将接着做好保育工作，提高幼儿自我服务实力并有选择地授予幼儿一些自我爱护实力的方法，保证幼儿的平安，在教化方面，我们

31、将纲要内容贯彻到实际教化教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，依据幼儿园的园本课程美乐蒂英语，我们老师将严格执行各项教化常规要求，英语老师要加大力度对孩子常常用英语沟通，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增加，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主好听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的 提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教化模式应用到其他教化教学活动中去。本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们确定提早做打算早准备，不到临零临尾抱佛脚，平常严加练习，把孩子最优秀最好的成果展示出来。四、活动区创设幼儿园环境创设

32、是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教化性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教化目标及幼儿年龄特点相一样。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较精彩、有特点，但是活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们确定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教化教学相互联系起来。五、平安教化平安是幼儿园的第一生命线，新的学期新的起先，为了使以后的工作顺当进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我爱护实力与消防学问培训及演示，加强幼儿防火

33、意识，让幼儿在有平安意识的基础上又学会了一样新的学问，时时提示自己和他们留意平安。严格做到仔细填写交接班记录刚好清点人数，与交接班老师交代清晰，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品刚好没收，保证幼儿不到危急物品入园。每天保证老师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的平安卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心视察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，平安第一”，把幼儿的平安放到首位，保证幼儿健康成长。六、家园联系家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园

34、联系，让家长了解幼儿在园状况，让老师了解幼儿在家状况，双方沟通思想，征求建议，每月仔细照实的填写家园联系手册刚好与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈沟通让家长主动协作本班的工作，并主动参与幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上激励家长大胆发言，说出自己的教化心得，使家长更多了解我们老师对幼儿教化、教学，宣扬我园的教化改革和先进教化模式，同与家长的教化思想保持共识。篇十 幼儿园教学安排一、基本状况分析：通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和发展了幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿 想说、

35、敢说 的志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生 乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出自己想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对学生的语言实力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范

36、性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。四、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。五、教学进度支配：(一、第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单

37、韵母、声母。2、看图学写字(1、2(二、第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌。3、寻隐者不遇(唐诗(三、第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋(看图讲解并描述(四、 第七、八、九周学习主题：1、敬重老师2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽(散文。(五、第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓(看图编故事。3、一串鞭炮(看图讲解并描述4、猴子游泳(寓言(六、 第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、u

38、n、n2、上学歌(儿歌3、选图编故事。4、谜语三则。(七、 第十六、十七周学习主题：1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象讲解并描述。3、小黄莺唱歌(故事。4、毕业诗(诗歌。(八、 第十八、十九周主题：1、把以上学过的内容进行总复习。2、 考评。篇十一 幼儿园教学安排一、指导思想学前班教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教化领域分为健康、语

39、言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。幼儿园教化活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。三、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成

40、了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班教学教化的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物

41、的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮

42、助幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的实力。八、教学支配1、物体的分类学习分类区分上下、远近2、区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏3、比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细4、学习排序相识2和35、相识长方形、正方形相识4和56、相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形7、填图形图形变换相识6篇十二 幼儿园教学安排古语云：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子因为长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认

43、知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小挚友友好相处，做个有爱心的好宝宝燃眉之急。我园今年启用了礼仪教化作为幼儿园的探讨课题，针对小班的实际状况，我们本学期礼仪教化教研安排如下：一、礼仪教化主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地

44、的教化活动，以我园做可爱的将来人内容为依据，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义。(一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到教化。其实，这也正是环境的教化和熏陶作用。(二)将礼仪教化渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教化应结合教学活动来进行，像在语言活动有礼貌的猪宝宝和社会活动嗨，你好中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，依据教学内容适时的将礼仪教化引伸进来，教化幼儿懂礼貌，会谦让;在进行好挚友饼干的教学时，可让幼儿