幼儿园中班美术教案《玩具乐园》含反思.docx

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1、幼儿园中班美术教案玩具乐园含反思 中班美术教案玩具乐园含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣，能跟随快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种玩具，培育创建力，快来看看幼儿园中班美术玩具乐园含反思教案吧。 本次活动内容来源于主题活动玩具总动员中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创建性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，创建力，体验胜利的欢乐。1、能跟随快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种玩具。2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。3、培育创建力4、体验运用不同

2、方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并驾驭肯定的玩法。2、学习过我的玩具儿歌，熟识驾驭儿歌中的律动。3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲玩具进行曲。1、导入活动：老师出谜语，引出今日学习的教学活动内容。2、老师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿随意选取一件玩具，相互观看，自由交谈，探讨，感受玩具乐园的欢乐。3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。老师问幼儿：你们最喜爱什么玩具，为什么?请幼儿自由回答。请幼儿想像自己假如是这件玩具，应当用动作怎样表达玩具的动态呢?老师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴

3、随下，自由发挥仿照玩具动作。老师出示一件玩具，激励幼儿用各种身体动作创建性的表现玩具最主要特征。老师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。老师重点出示两种玩具，进行模拟。如飞机和汽车，引导幼儿充分体验和仿照的表现力。老师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现飞机或汽车，音乐一停幼儿马上用身体摆好造型，幼儿相互观赏。老师请个别幼儿说说自己仿照的是什么玩具造型。激励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创建性的表现各种玩具。老师说：小挚友刚才在音乐中创建出了许多好玩的动作，现在我们再细致听听，这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?老师播放慢节

4、奏音乐，幼儿创建性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如飞机渐渐的着落，停在了飞机场上等。老师播放完整的音乐玩具进行曲，请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏，并引导幼儿想像，配上合适的动作来表现。5、嬉戏：玩具回家小挚友在玩具乐园中表现得特殊好，现在玩具也该回家了，你们肯定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。嬉戏起先：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌我的玩具，激励幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。活动结束了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过视察玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动

5、手玩玩具等过程，使幼儿积累了丰富的阅历，因此，幼儿在活动中主动参加，大胆表现自己，发挥想像力，创建出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、创建力都得到了培育。幼儿的自信念和自我表现力也得到了发展。在活动中，应激励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，主动支持每一位幼儿创建性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在仿照飞机时，有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型，如：战斗机、民航机直升机等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，详细。这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应当让每个幼儿得到发展，多与幼儿沟通，体现幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。老师假如有意识敏捷地依据幼儿反馈信息，支持、帮助幼儿，刚好调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现与创建的乐趣。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。