幼儿园大班教案《森林音乐家》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案森林音乐家含反思 大班教案森林音乐家含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务，在学会演唱歌曲森林音乐家的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动，体验森林动物生活的自由和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐，快来看看幼儿园大班森林音乐家含反思教案吧。 活动目标：1、在学会演唱歌曲森林音乐家的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。3、体验森林动物生活的自由和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。4、对音乐活动感爱好，在唱

2、唱玩玩中感到欢乐。5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动打算：1、歌曲录音带森林音乐家、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。2、角色嬉戏场地迷你一条街。3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。活动过程：一、集体复习演唱歌曲森林音乐家，感受歌曲所表达的欢乐之情。1、老师：（出示森林欢乐图）看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿运用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。1、老师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真快乐！可是森林里还有很

3、多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。3、个别演示，请实力比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，激励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的欢乐。三、自主选择角色嬉戏的职务，开展角色嬉戏迷你一条街，老师重点指导笑哈哈剧场。1、老师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班迷你一条街就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？2、老师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里

4、的物品，打算营业。3、老师先以观众的身份进入笑哈哈剧场，观看演员们表演的仿编歌曲森林音乐会，并赐予刚好的赞许。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣扬，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最佳演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。四、嬉戏评价环节。在集风光前表扬评比出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选？自己的好表现在哪里？以此激励全体孩子都要向他们学习。老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协

5、商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得欢乐与收获。嬉戏延长：激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。1、老师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢？2、激励幼儿相互出办法。3、老师宣布最终的办法：方法想出来了，下一次我们将支配两位小记者带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演，好不好？（好）活动反思：森林音乐家是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很主动兴奋，特殊是歌曲后半段这边拉一拉那边拉一拉开心的节奏使孩子们不由自主地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。