幼儿园小班音乐教案找小猫含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案找小猫含反思 小班音乐教案找小猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听懂老师的指令，有肯定自控实力，能遵守嬉戏规则，学习依据歌词内容做相应动作，能心情开心地参加音乐嬉戏，快来看看幼儿园小班音乐找小猫含反思教案吧。 幼儿园小班音乐教案： 找小猫 活动目标：1、学习依据歌词内容做相应动作。2、听懂老师的指令，有肯定自控实力，能遵守嬉戏规则。3、能心情开心地参加音乐嬉戏。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动重难点：依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规则。活动打算：猫

2、妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已驾驭猫走步的动作。活动过程：一、谈话激趣。律动进入场地师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。师：瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：有草、有树、有房子。引导幼儿相识四周的环境。二、学习嬉戏规则。师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！复习歌曲找小猫问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（兴奋）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？三、师幼一起嬉戏。1、交待玩法。师：小猫们可真聪慧，现在

3、就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀？没有被发觉的幼儿就站出来：在这里！2、第一遍嬉戏。表扬遵守嬉戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3、其次遍嬉戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍嬉戏。视幼儿状况确定嬉戏次数。四、嬉戏结束。小猫们，今日玩的兴奋吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然

4、结束。 教学反思： 音乐嬉戏找小猫在幼儿充溢开心的心情中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、嬉戏中我通过创设简洁的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起嬉戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿嬉戏的爱好。在嬉戏的过程中能用多中形式让幼儿反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和主动性。二、由于我平常比较注意幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的学问充分、自然的表现出来。体现师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲解并描述自己躲藏的位置时可以激励他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往实力。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。