幼儿园小班教案《头发肩膀膝盖脚》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案头发肩膀膝盖脚含反思 小班教案头发肩膀膝盖脚含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐，在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们，能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做，快来看看幼儿园小班头发肩膀膝盖脚含反思教案吧。 活动目标1.在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。2.幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。3.能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点

2、、难点重点幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。相识自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。活动打算小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 干脆导入，激发情趣。（一）老师：小挚友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！（放音乐）（二）出示人体卡通图片。老师：小挚友，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按依次，但每标出一个后要先请小挚友说说其作用，并怎样爱护它。）二、 基本部分

3、。（一）老师：小挚友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的嬉戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外，主要用于爱护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵抗较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。