幼儿园大班数学教案《分水果》含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案分水果含反思 大班数学教案分水果含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴协商，学习分工合作完成任务，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果，体验共享的欢乐，快来看看幼儿园大班数学分水果含反思教案吧。 活动设计背景大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完整。活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。3.体验共享的欢乐。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动

2、的乐趣。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。2.语言的完整描述。活动打算苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张活动过程一.分水果1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲解并描述分的结果。2.出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲解并描述分的结果。3.引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?帮助小挚友理解什么叫每次分的不一样。 <文章.出自快思教案网.>4.再将五个苹果分给

3、两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二 .操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。2.两个小挚友自由结合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。三.活动延长1，带领小挚友玩对口令的嬉戏。2.请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。教学反思在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，打算各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。