幼儿园小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案长长短短来排序含反思 小班数学优质课教案长长短短来排序含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育视察、比较和操作实力，激发排序的爱好，大胆运用语言讲解并描述排序结果，能较娴熟地按物体长短的差异进行正逆排序，快来看看幼儿园小班数学优质课长长短短来排序含反思教案吧。 1、激发排序的爱好，大胆运用语言讲解并描述排序结果。2、培育视察、比较和操作实力。3、能较娴熟地按物体长短的差异进行正逆排序。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5、让孩子们能正确推断数量。1、课件-数学：3-2比较概念；3-1比较概念。2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。一、导入1、调动幼儿心情。

2、老师：今日老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）这两根山楂条一样长吗？（一样长）老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。2、比比看，有什么改变？（一根长，一根短）然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。（直至两根全部吃完）二、绽开1、幼儿自由探究给小棒排序。请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，老师视察幼儿驾驭排序的状况。2、老师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。请幼儿观看课件：3-2比较概念（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。（2）然后比较其它两个物体的长短、按依次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的依次给物

3、体排队的。请幼儿观看课件：3-1比较概念（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。3、引导幼儿探讨：两种排序的方法为什么不一样？（1）正排序是从短到长，一个比一个长。（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。（3）激励幼儿大胆用语言表述。三、结束1、请幼儿自由排序，老师进行个别辅导。2、老师小结，自然结束。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：排序是计算机内常常进行的一种操作，其目的是将一组无序的记录序列调整为有序的记录序列。分内部排序和外部排序。若整个排序过程不须要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参与排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不行能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。