幼儿园小班社会优秀教案《孤独的小熊》.docx

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1、幼儿园小班社会优秀教案孤独的小熊 幼儿园小班社会优秀教案孤独的小熊 作为一名教学工作者，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会优秀教案孤独的小熊，欢迎阅读与保藏。1、乐意表达自己对故事的理解；2、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。故事挂画一、引入。小挚友们，今日，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今日啊，老师要给苗苗二班的小挚友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫孤独的小熊。二、故事讲解并描述。1、讲解并描述至“小熊每天孤

2、零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？2、小熊那么美丽，为什么没有小伙伴呢？讲解并描述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？3、小挚友们，你们喜爱怎样的.小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都情愿做他的挚友，你们想和小熊做挚友吗？那，现在请小挚友们微笑德跟小熊说：小熊，我们情愿和你做挚友。总结了一下，发觉这次的教学，存在着多方面的问题。1、打算不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“

3、小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。2、授课过程中仍旧缺乏应急实力，不知道当小挚友有意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜爱笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小挚友就非要说“喜爱板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是惊慌，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。4、常规、秩序还是没有限制好，未驾驭处理事情的技巧。例如：课中小挚友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小挚友们和小兔兔握手”，小挚友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。须要提高啊须要提高。