幼儿园小班音乐公开课教案《动物走路》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐公开课教案动物走路含反思 小班音乐公开课教案动物走路含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育音乐节奏感，通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园小班音乐公开课动物走路含反思教案吧。 小班音乐活动：动物走路活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。培育幼儿的音乐节奏感。通过肢体律动，感应固定拍。学会歌颂本首歌曲。活动打算：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感知音乐的慢和快。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）老鼠来了，听

2、（放录音）听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？（引导幼儿说出：又轻又慢）对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走（带幼儿走一圈）再听！（放录音）听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？（幼儿：快）对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑（带幼儿走一圈）三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？（幼儿：蚂蚁、）（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢）1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的

3、音乐下开展嬉戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？（幼儿：小鸡、小鸟、）好，看谁能听音乐走得又轻又快。（老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作）四、小结，今日，小挚友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一起嬉戏）最终老师把小老鼠们追出活动场。教学反思：为了实现教化目标，我抓住幼儿活泼好动、仿照力强、爱好转移快、新奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的视察激起幼儿对动物进行探究的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参加其中，引导幼儿由易到难，采纳谈话、嬉戏等方法从幼儿已有的生活阅历动身，了解常见动物的行走方式。小百科：走路，词语，动词。读音为zu l，意思是逃奔之路;出路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。