幼儿园小班科学领域教案《比多少》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学领域教案比多少含反思 小班科学领域教案比多少含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育孩子的视察比较实力，激发幼儿对数学活动的爱好，学习用简短的句子讲解并描述自己的操作过程，并用一一对应的方法比较两组物体的多少，快来看看幼儿园小班科学领域比多少含反思教案吧。 活动目标1.激发幼儿对数学活动的爱好。2.培育孩子的视察比较实力。3.学习用简短的句子讲解并描述自己的操作过程，并用一一对应的方法比较两组物体的多少。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。5.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算1.猫、小鱼图片和白纸若干

2、。2.猫妈妈头饰1个。活动过程一、导入活动，老师扮演猫妈妈，激发幼儿的活动爱好师：小挚友们好!知道我是谁吗?你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧二、帮猫妈妈喂猫宝宝1.老师示范给小猫排队师：我们喂小猫的时候要说一只猫吃一条鱼。引出多和少(猫的图片比鱼的图片多2张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿探讨，老师从旁引导。2.幼儿喂小猫幼儿动手操作，老师从旁指导。3.情操作比较好的孩子到前边示范4.请幼儿来说操作过程，老师在黑板上做三、巩固学问1.让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程。师：我请孩子们有的扮演小猫，有的扮演小鱼，我们来表演一下好吗?2.送

3、猫宝宝回家师：请孩子们把猫宝宝送回家吧。活动延长在嬉戏和日常生活中，利用各种玩具和器让幼儿更多的操作比较，加强记忆。活动反思优点：1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。活动通过三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，托班的孩子留意力时间段，利用情景贯穿，孩子就会比较感爱好。活动之前，感觉孩子看到会乱，可是活动中老师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很主动，甚至有的幼儿表现的异样的好。所以,真实的情境能够真正的吸引幼儿。2.幼儿的阅历打算很有必要。活动前我让家长给孩子渗透了比较多少的学问，所以孩子活动中，比较主动，有初步的阅历，孩子主动性高，活动比较顺当。不足及改进措施：1.细微环节处理不够。请孩子们喂小鱼环节，孩子会有点乱，再就是有的孩子会不知所措，自己玩自己的，所以每个环节要求在前，让孩子带着任务去参与活动。2.活动打算要充分。托班幼儿的留意力时间短，所以有的时候，一部分孩子会失去活动爱好，所以我们活动前要充分设想活动中的每个细微环节，做到心中有数，使孩子在活动时，自始至终都有爱好。小百科：多少:名称。一般指某些东西的数量，英文 how much:指量度或数量大小。