幼儿园小班语言领域教案《快乐的夏天》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言领域教案快乐的夏天含反思 小班语言领域教案欢乐的夏天含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受，理解故事内容,细致视察，了解蟋蟀的欢乐夏天，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园小班语言领域欢乐的夏天含反思教案吧。 活动目标1. 理解故事内容,细致视察，了解蟋蟀的欢乐夏天。2.体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动打算课件ppt(分段版)ppt(

2、完整版)活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。师：小挚友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了燥热的夏天，今日我们小四班还来了一个挚友呢(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐。小挚友们，你有什么好方法让蟋蟀欢乐起来嘛?(幼儿回答，说出各种可以欢乐的事情与方法)二、故事观赏欢乐的夏天：我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。老师播放课件，分段观赏故事。(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。(2)师：蟋蟀为什么觉得欢乐?(引导幼儿回答出两点：遇到挚友、唱歌)(3)

3、出示第四幅图画，让幼儿视察师：发生什么事了?你还发觉了什么?幼儿探讨并共享探讨结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?(4)师：你们真棒!那究竟发生了什么呢?我们接着往下看。出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉快的东西呢?(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)老师：雨停了,天慢慢地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰富的晚餐。(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)(可以加提问，引导幼儿想象)老师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?(7)出示第八幅图片

4、,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很?(欢乐。)三、完整观赏故事师：这个故事就叫欢乐的夏天，我们一起再来观赏一遍故事吧。播放完整版PPT四、结束部分(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么好玩的事情呢?他还会遇见谁呢?(2)幼儿自由探讨，与同伴共享结果教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：夏天，四季中的其次个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的起先，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22以上为夏天。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。