幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐律动教案家园共育小铃铛含反思 小班音乐律动教案家园共育小铃铛含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能限制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，感受集体舞蹈的欢乐，随乐仿照小铃铛叮当响的动作，快来看看幼儿园小班音乐律动家园共育小铃铛含反思教案吧。 活动目标：1、感受集体舞蹈的欢乐。2、能限制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。3、随乐仿照小铃铛叮当响的动作。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1、歌曲小铃铛。2、动作建议：附1。3、小铃铛若干。活动过程：1、老师出示小铃铛，导入活动。小挚友们，听一听这是什么声音

2、？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。提问：小铃铛唱歌的声音是怎样的？（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）(1)小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家细致看、仔细听，一会儿告知老师它都做了哪些动作？(2)现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。老师边唱歌曲边示范动作。3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体仿照。）(1)唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？(2)其次句'叮当叮当响'我做了什么动作？(3)第三句'叮当叮当、叮当

3、叮当、叮当响'我又是怎么做的？假如幼儿记不清晰动作了，老师可以再示范一次。4、谁情愿到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇摆，像不倒翁一样。）(3) 其次遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）6老师总结、评价，活动结束。活动建议活动延长：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和

4、串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。区角活动：可组织涂色活动-小铃铛。环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的欢乐。活动材料1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。活动反思：在活动中，幼儿因为年龄特点，因此音乐实力还没有发展的很完全，所以许多的声音不会懂，须要在以后的学习活动中渐渐加强。小百科：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。