幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思.docx
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1、幼儿园小班教案爱的甜甜话含反思 小班教案爱的甜甜话含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话,知道多种形式的甜甜话,享受倾听甜甜话的欢乐,快来看看幼儿园小班爱的甜甜话含反思教案吧。 活动目标:1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。5.乐于探究、沟通与共享。活动打算:故事情景图、小精灵棒偶。活动重难点:知道多种形式的甜甜话,乐意学说甜甜话。学说合适的甜甜话。活动过程:(一)出示小精灵棒偶,激发爱好。提问:知道它是谁吗?师:它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了,会变出许多许多
2、爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢,让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图,引导幼儿了解不同形式的甜甜话。(1)出示图一:一个小挚友摔倒了,哇哇大哭。提问:你看到了什么?假如是你,你这时会说什么呢?师:听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 出示图二:一群小挚友在公路上玩耍。师:这回魔法小精灵又会说什么?(3)出示图三:一个小挚友在打针,疼得直哭。提问:这是在哪儿?你会对这个小挚友说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结:魔法小精灵真厉害,会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历,引导幼儿学说甜甜话师:假如你是魔法小精灵,在遇到这些事情的时候,你会变出什么爱的甜甜话
3、呢?(1)小挚友过生日(2) 小挚友学习很仔细(3)小挚友吵架老师可依据本班幼儿的阅历,供应相宜的情景。(教案参考教参书)教学反思:对于孩子的实际状况设计了这个活动,我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语,知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中,则比较困难,很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点,驾驭多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来说,太困难。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管,由于老人的包办和溺爱,让孩子养成过于笼统,自我为中心,与同伴之间不会交往,更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿:会说基本的礼貌用语:请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话,我打算了几张图片,分别是:小挚友摔倒、公路上玩耍、打针,希望通过图片的内容,让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下,前两张图片中的甜甜话,大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话,则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位,以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活,并做到形象生动,让孩子主动主动的投入到活动中。小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对全部事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
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