幼儿园小班语言教案《甜津津的河水》含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案甜津津的河水含反思 小班语言教案甜津津的河水含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得共享是一件欢乐的事情，体验角色的情感改变，通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容，快来看看幼儿园小班语言甜津津的河水含反思教案吧。 活动目标：1体验角色的情感改变。2共享是一件欢乐的事情。3通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算：1甜津津的河水课件、背景音乐。2彩色大棒棒糖一根、透亮的大水瓶一个、一次性杯子若干。活动过程：一、导入活动1老师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）有些什么颜色呢？猜

2、猜红色的是什么水果味道的？黄色的是什么水果味道的？绿色的是什么水果味道的？2小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么好玩的事呢？二、幼儿分段观赏故事，体验故事中小熊的心情改变1老师边操作课件边讲解并描述故事第一段。2提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3老师与幼儿探讨（1）小熊明明在吃棒棒糖，可挚友们问他在干什么的时候他总说没干嘛、没干嘛，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的挚友们会喜爱它吗？4讲解并描述故事其次段。提问：（1）小熊呼喊小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得快乐吗？为什么觉得不快乐？（不喧闹）（

3、3）小熊一个人吃棒棒糖特别孤寂，它该怎么做呢？（请大家一起吃）（4）现在小熊很想和挚友一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的挚友都能吃到这根棒棒呢？6讲解并描述故事最终一段，体验小动物们的开心心情。三、幼儿完整观赏故事一遍。四、共享活动。1老师也想请小挚友们一起共享甜津津的水，（把棒棒糖放进透亮瓶里跳舞）视察瓶里渐渐溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作）。2你想和谁一起共享甜津津的河水呢？幼儿用一次性杯子请客人老师共享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验共享的欢乐。附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地

4、正打算要吃，一条小鱼游过来了。小熊抓紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖刚要吃，一只小乌龟游过来了，小熊抓紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖刚要吃，一只小螃蟹游来了，小熊抓紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小螃蟹也游走了。河里的挚友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，四周一个挚友也没有，他觉得很孤寂，他想：要是身边有挚友一起吃，也许会很喧闹吧?于是，他就喊了起来：小鱼，小鱼。小鱼没有来。他又叫：小乌龟，小乌龟。小乌龟没有来。他

5、最终喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹也没有来，他觉得很难受。 怎么办呢？怎么才能让挚友们一起和我共享呢？小熊想来想去，最终想出了一个好方法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，挚友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！活动反思：活动以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？激发幼儿交挚友的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好挚友。帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参加活动的爱好。不足之处：由于阅历的缺失，熬炼的机会还不够多，既要克服惊慌的心情根据自己的教案流程进行活动，又要照看到孩子们的临场反应，还要照看到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。小百科：河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要含有氯化物和钠。