幼儿园小班数学教案《春天的花》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案春天的花含反思 小班数学教案春天的花含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配，能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里，喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园小班数学春天的花含反思教案吧。 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、发展目测力、推断力。1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相

2、等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己望见过的花。）2、展示花朵。师：老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿视察这三朵花的不同，能说出红、黄、蓝这三种颜色，巩固幼儿对颜色的相识，为下面的环节做打算。）二、按花朵颜

3、色分类：花盆里的花。1、探讨花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？（引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）2、我会摆花。师：小挚友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一

4、个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的实力。这一环节也突破了本次活动的重点。）三、贴花朵，点物匹配。1、出示贺卡。叮铃铃师：喂，好的，小挚友们肯定会情愿帮忙的，再见。师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小挚友帮忙做贺卡，你们情愿吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？（引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。）2、示范贴花。师：谁来试试？根据贺卡的

5、要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，视察讲解并描述自己拿到的贺卡。）师：请你们根据贺卡的要求去贴花吧。4、展示贺卡。引导幼儿集体视察，订正错误，体验活动的欢乐。（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的电话来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿视察贺卡的内容，让幼儿有产生完成贺卡的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活

6、动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与百花会，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。往后我会接着努力，让我们的孩子得到更好的发展。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。