幼儿园小班数学教案《穿项链》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案穿项链含反思 小班数学教案穿项链含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿熬炼“穿”的实力，提高手部的敏捷性，引导幼儿初步感知根据大小排序的规律，培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力，快来看看幼儿园小班数学穿项链含反思教案吧。 设计意图：我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄较小，而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我支配的是较简洁的大小的ababab型排序以参与水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，熬炼了幼儿的穿的实力，提高了幼儿的专注力。教学目标：1、引导幼儿初步感知根据大小排序的规律。2、熬炼幼儿穿的实力，提高手部的敏捷性。3、

2、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。教学重难点：幼儿能根据一大一小的规律进行排序。教学打算：苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链2-3条。教学过程：1、以参与水果宴会引出主题昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去参与水果宴会，但是要去参与宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。2、出示已经根据大小排序穿好的苹果项链请幼儿视察，引导幼儿发觉上面有什么(大苹果和小苹果)。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队(一个大苹果

3、一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、)3、告知幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。4、你想和老师一起去参与水果宴会吗?那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗?我现在就来教你。(1)取水果图片(苹果、香蕉|或西瓜)。(2)根据一个大的一个小的一个大的一个小的的依次进行排列。(3)将排列好的图片用绳子穿起来(老师详细展示穿的方法)。5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗?(幼儿发觉这条水果项链不是根据大小的排列依次穿的)，那我们来帮黄老师改一下好吗?(根据刚刚的方法再重新做一遍。6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参与宴会吧!7、老师发放材料，幼儿自己动手操作，老师进行巡回指导。8、老师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是根据什么规律排列的。9、将项链给孩子佩带好打算参与水果宴会。教学反思：幼儿对这节课表现出了很强的爱好，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外假如在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿驾驭的状况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应当将幼儿的留意力放在视察老师的动作上。小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形态的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特别显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。