幼儿园小班数学活动《认识颜色》教学设计3篇.docx

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1、幼儿园小班数学活动认识颜色教学设计3篇 一、活动目标1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五彩缤纷、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。2、引导幼儿相识常用的颜色，并能精确的说出不同物品的颜色名称。3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验认.下面是我收集整理的幼儿园小班数学活动相识颜色教学设计3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班数学活动相识颜色教学设计 篇1一、活动目标1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五彩缤纷、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。2、引导幼儿相识常用的颜色，并能精确的说出不同物品的颜色名称。3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验相识颜色的欢乐。二、活动打算1、

2、教学课件相识颜色2、不同颜色的彩带3、不同颜色的物品若干4、儿歌彩色的世界真奇异三、活动过程1、老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌彩色的世界真奇异，产生探究爱好。儿歌：彩色的世界真奇异蓝蓝的天绿绿的草。红红的小花随风飘。七色的彩虹像座桥，彩色的世界真奇异。橙黄的风筝飞得高！（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？2、老师引导幼儿进入课件，社会大视察环节，引导幼儿正确视察颜色，丰富幼儿词汇量。（1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？（3）你能用五彩缤纷、五彩斑斓中的随意一个词语说一

3、句话吗？3、请幼儿视察身边小挚友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。4、老师带领幼儿做嬉戏，体验相识颜色的欢乐。（1）老师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必需要说出自己所拿彩带的颜色。（2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。5、嬉戏环节：颜色大风吹。玩法：请幼儿先视察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有颜色的小挚友”这个时候衣服上有这个颜色的小挚友就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。6、巩固活动：相识和理解。（1）老师出示课件，进入欢乐探究环节，请幼

4、儿观赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的相识和理解。（2）老师出示不同颜色的物品供幼儿辨别，也可以通过嬉戏方式让幼儿相识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。四、活动延长老师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边嬉戏边说出颜色的名称。幼儿园小班数学活动相识颜色教学设计 篇2一、活动目标1、让孩子初步相识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中视察并应用二、活动打算1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌气球导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。3、老师提问：

5、“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小挚友，请大声的告知老师好吗？”（绿色）4、老师再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼红

6、色的衣服 青蛙绿色的衣服 鸭子黄色的衣服7、请小挚友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小挚友、并请上来，让幼儿进一步相识红色、黄色、绿色8、复习儿歌气球9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿园小班数学活动相识颜色教学设计 篇3活动目标：1、让幼儿相识红色。2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动打算：1、主色是红色的玩具若干。2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。4、环境创设玩具城活动过程：1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。（1）“今日，陶老师要带小挚友去一个好玩的地方，想不想去？”（2）“哇

7、！到了，是玩具城。里面有许多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”（3）“这么多好玩的玩具，想玩吗？现在你可以去选一样你最喜爱的玩具玩一玩，还可以向你的好挚友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字？是什么颜色的？”2、请个别幼儿拿着玩具告知大家，玩具的名称及颜色。3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。（1）小波走出来“快看，谁来了？小波也来玩具城了。”（2）“波儿你今日穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？”4、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言。“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色？”5、嬉戏“捉迷藏”。（1）“玩具城的玩具宝宝想跟小挚友玩一个捉迷藏的嬉戏，你们

8、玩不玩？”（2）“那请小挚友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小挚友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的？”（3）幼儿玩嬉戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。（4）“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小挚友提个要求，去找红色的玩具。”（5）幼儿其次次嬉戏。6、嬉戏“洗相片”。（1）“上次，我们还给好多玩具拍了照。今日，我们把它洗出来看看，好不好？”（2）“老师已经把小挚友拍的底片放在了桌子上，还给小挚友打算了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，留意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”（3）老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗？“（4）辅导幼儿洗照片，激励幼儿大胆尝试。“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候留意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。”（5）幼儿操作，老师指导。7、自由探究。激励幼儿到户外去找寻美丽的红颜色。“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小挚友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。