幼儿园教学总结20篇.docx
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1、幼儿园教学总结20篇 时间飞逝,转瞬间一个学期立刻要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的.下面是我收集整理的幼儿园教学总结20篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园教学总结 篇1时间飞逝,转瞬间一个学期立刻要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步,使自己的实力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:一、班级
2、状况分析教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。我班共23名小挚友,男生10个,女生13个,我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、平安教化课等、工作总结如下:在语言方面、我结合实际绽开了一系列的主题活动,让幼儿在语言表达实力、社交实力、艺术审美实力、动手操作实力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌,幼儿差不多都能脱口而出,故事大部分幼儿也能讲出,只有几个平常不怎么张嘴的要略微提示才能完整讲出,讲整体来说驾驭状况还是不错。识字方面:略微学了简洁的字,和写字的比划,幼儿写的还不错,许多幼儿的字写的都听美丽的,只有那几个新来的在家不愿写字,我们老师也只能让他在学校多写写,体育每周我们都保持一
3、节体育课及每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿主动熬炼,医学期以来孩子们的身体素养提高。二、重抓幼儿的常规训练,培育幼儿良好的生活和学习习惯本着我班幼儿活泼好动的特点,在培育幼儿良好的常规方面,我尝试做到以下几点:1、严格管理,重抓“养成教化”,从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子,为了一切孩子”的方针,在工作中努力做到仔细负责、一丝不苟,做到不怕苦,不怕累,不怕难,时刻保持乐业,敬业,主动向上的精神状态。2、以身作则,做幼儿学习的榜样,严格要求幼儿的言行,对不良行为刚好的进行教化和订正。3、常常开展一些自理实力的竞赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。4、培育幼儿良好的个人卫生习惯,严格要求爱惜环境,做到
4、不乱涂、乱扔、乱画,勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、敬重幼儿,在各种活动中做到多激励、多表扬、少指责。三、平安与卫生方面平安工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身平安,是每一个老师者的职任,在日常生活中。我会通过平安教化课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我爱护意识。本学期我们班在园内没有发生一起平安事故,不过在家中有一个小挚友在外出游泳时不当心铁伤。缝了几针,这还是须要加强的。卫生方面我班我肯定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级老师的共同协作下,幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。四、老师协作各班老师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现
5、的问题大家都能刚好沟通,老师间常常相互沟通,做到了相互学习,刚好反思,随时调整。班级工作得以顺当进行。幼儿园教学总结 篇2不知不觉,本学期劳碌而又充溢的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素养教化指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在教化教学过程中,我们不断的探究探讨,明确了教化目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习,不断探究,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析探讨,使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题材料供应在小班幼儿搭建实力发展中的作
6、用,通过探讨与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下:老师观念1、教化思想的转变在本学期的教学过程中,老师一边实施课程方案,一边领悟纲要的精神,并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要探讨三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们密切的嬉戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼
7、儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有阅历了解动身,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创建机会条件,发展幼儿的各方面实力。在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的爱好,使幼儿情愿、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案本学期我班敏捷实施课程方案,依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自己的动手实力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中,激励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学
8、习。通过多种形式的探究活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的漂亮,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿找寻秋天的小隐私,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋每天气的改变,人们服装的改变,植物的改变,而且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到学问,而且还有利于培育幼儿的环保意识。3、面对全体,因材施教幼儿园工作规程中指出,教化要面对全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班
9、的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有阅历,通过在教学中分析幼儿的已有阅历,确立新的活动的发展目标,如故事孔融让梨,通过了解已有阅历,我们发觉在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,须要在老师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在实力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,激励实力弱的幼儿大胆涂色,实力强的幼儿要匀称、有序的涂色,由于目标定位精确,所以效果特别好。4、树立“一日活动即课程”的
10、大教化观依据纲要的精神,在一日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。如在实施“我的好挚友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,激励幼儿多交挚友,从而培育幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好挚友,在户外活动时,我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具,相互谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好挚友应相互关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好挚友。而且对于插班生,老师激励幼儿能和新小挚友交挚友,带着新小挚友一起去角区玩,在新挚友遇到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插,然后激励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法,这样不但发展了幼儿的
11、拼插实力、语言表达实力,而且还帮助幼儿建立了自信,相识到同伴的优点,培育幼儿向他人学习的意识。(详细状况详见专题探讨总结)教化途径的宽泛1环境纲要中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境,环境是幼儿发展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教化观,相识到幼儿是环境的主子,充分让幼儿参加到环境创设中,调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟识环境,同时注意三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上留意操作性,趣味性,便利性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:
12、学习1和很多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的爱好很高,同时驾驭了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外,我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探究,这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由,同时我们为激发幼儿的主动性,利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝,利用小印章的形式以示激励。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿详细感知。如在秋天真美中,带领幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天
13、的特征。使幼儿在体验中增长了学问。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教化方式本学期班级老师特殊注意家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教化,更好促进幼儿拼插实力的发展。目的是让家长了解本班子课题的探讨目的和意义,并能主动实行措施促进幼儿的发展。详细做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园拼插实力的发展状况,家长参加率高,同时家长看到他们搜集的资料,都展示在我们的结构区内,感觉老师很重视他们的搜集工作,他们的辛苦不但得到了老师的确定,而且还有利于孩子的发展。活动后从反馈看法看:家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易,不但使家长了解了孩
14、子的横向发展水平,又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们协作,引导幼儿多视察,多了解、多思索,共同协作促进孩子的发展。做到家园教化的一样性。幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教化。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,老师为幼儿树立榜样,晨间接待时,老师主动向前进行晨间接待,并用洪亮的声音同幼儿打招呼,遇到生疏人,老师主动督促幼儿主动问好。通过点名这一环节激励幼儿相互问好,通过本学期的培育,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适
15、应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的欢乐,感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识,知道身体不舒适时能告知成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先找寻那些地方可能发生危急,应当怎样玩?引导幼儿相识郭大夫,告知他们在身体不舒适时不要胆怯,郭大夫会给他们治疗,激励幼儿要英勇。通过这些活动,加强了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的改变组织户外活动,在户外活动中留意幼儿的
16、发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们肯定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不同实力的幼儿都有发展,而且通过参加户外活动评比,使我们相识到应怎样科学、合理的组织户外活动,依据幼儿的爱好与需求、年龄特点,同时结合季节改变,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是以故事的形式串联到整个活动中,活动是留意幼儿的个别差异,能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能达到目标,都能有爱好地参加活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿供应了不同种类、不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的爱好,幼儿可以
17、自由选择喜爱的玩具,进行活动,活动中我们不但注意幼儿身体素养的发展,而且还注意幼儿情感的教化,如:疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的特性,我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良特性。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯,在饮水习惯方面,我们采纳嬉戏的口吻:给汽车加油,动物宝宝等形式,使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外,我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿
18、感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注意家园协作达到教化的最佳效果。2、探究求知本学期,我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如:到社区拣落叶,参观公路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中,我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。为了培育幼儿有依次的视察,我们带领幼儿到饲养角喂养小动物,为喂养过程中,老师进行适时的引导,引导幼儿探究在前,许多幼儿驾驭了视察的依次。在相识方位词上、下、前、后、中方面,老师设计了嬉戏情景,把小动物分别
19、藏在桌子、椅子等地方,用嬉戏的口吻说:“快帮小动物找家”,幼儿在宽松的氛围中驾驭了方位词。在日常生活中,激励幼儿大胆提问,对幼儿提出的为什麽等问题老师首先赐予确定,激励幼儿一起找寻答案,知道通过看书、操作、查资料等形式找寻答案。3、体验表达本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和须要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培育,为幼儿供应自由表现的机会。在激励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,敬重幼儿的想法和创建,共享他们的欢乐。结合我班专题探讨,本学期我们注意了对幼儿拼插实力的培育,在日常生活中,激励幼儿大胆表现自己的想法,支持爱护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们
20、通过探讨讲解了自己见过的楼房,然后幼儿们起先动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相互学习的过程,我们主要注意幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲解并描述、演示,搭建出了四四方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿供应了图片,丰富了幼儿的已有阅历,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,老师又于幼儿一起探讨,如何让楼房变得坚固,在反复推敲、试验的过程中,幼儿们通过自己的想象力,制作出了形态各异,且稳固的楼房。同时在搭建的过程中,老师支持、确定了幼儿的想法及做法,增加了幼儿的自信念,而且家园同步施教,当我们在进行一个主题时,让家长了解,也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的学
21、问,并规范的建立了资料夹,在912月份对课题进行了前测、中测,制定了柱形图,柄形图进行数据分析,找寻努力的方向。而在艺术活动中,我们培育了幼儿能大胆表现自己的素养,在表演嬉戏“拔萝卜”中,幼儿们能分清自己的角色,记住对白,大胆表现自己所理解的角色,比如:在老公公出场时,幼儿是驼背闲逛走出来,说话时是渐渐的,特别形象生动的表现了老公公的行为举止,并且老师为幼儿的表演供应的道具,对于幼儿的表现进行激励和确定,特殊是实力较弱的幼儿,老师激励其参加到活动中,并用激励机制的方法给与确定、支持,使幼儿对表演嬉戏产生爱好、主动性高。努力方向1、老师将加强理论学习,树立科学的教化、儿童观,最主要的是敏捷运用到
22、实践工作中。2、加强教法的探讨,努力探究出具有个人特色的教学方法。3、加强对幼儿的探讨,熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在很多不足之处,须要不断的探究、学习,我们决心不断学习领悟纲要精神,转变观念,保证思想意识和教化行为的全面提高。幼儿园教学总结 篇3一、班级状况分析:本学期我班有 36个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多
23、较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激烈,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的特性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作安排,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓
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