幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案小泡泡真调皮含反思 小班教案小泡泡真淘气含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走，借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈，在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣，快来看看幼儿园小班小泡泡真淘气含反思教案吧。 活动目标1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。老师出示

2、肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。交代嬉戏要求，提示小挚友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小挚友要到不同的地方追泡泡。老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。2、嬉戏吹泡泡老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：泡泡回来了!小挚友找圆圈，然后快速站到圆圈上。引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时

3、候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1-2次。表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1-2次。激励小挚友和老师一起念吹泡泡的儿歌。3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提示小挚友：老师请小挚友摸什么，小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小挚友。活动反思小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动起先我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按老师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令立刻回来。孩子们通过嬉戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。