幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案淘气的小猫含反思 小班教案调皮的小猫含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据图片线索分析推断的实力，练习“调皮的在”的句型，正确运用上、下、里、外等方位词，快来看看幼儿园小班调皮的小猫含反思教案吧。 活动目标：1、练习调皮的在的句型。2、依据图片线索分析推断的实力。3、正确运用上、下、里、外等方位词。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。活动打算：1、大读本、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰，以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读其次阶段的小书阅读。活动过程：1、大书阅读引导幼儿回忆

2、读本内容：书中的小猫都藏在什么地方2、小动物捉迷藏老师出示挂图，提问：图中有哪些小动物？他们藏在什么地方？练习句型：调皮的在例如：调皮的小狗在房子后面；调皮的鸭子在池塘里；调皮的小兔在草丛里3、嬉戏：捉迷藏我们也来学这些小动物玩捉迷藏的嬉戏。请小挚友戴上小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰藏好，老师一个个把他们找出来你是调皮的什么小动物？你在哪里？小挚友练习句型调皮的在结束部分：玩一玩捉迷藏嬉戏，看看外面有哪些让你躲的地方。活动延长：规定肯定范围让孩子随意躲藏。活动反思：都能用调皮的在的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯，在我的提示下留意了也能达到。在看捉迷藏的图时，由于绘画的动物特征比较明显，孩子能够很快的发觉动物所在把小动物找出来，对其躲藏地的方位词运用也比较精确。在开展嬉戏部分，孩子很感爱好，但带头饰用了一些时间，今后有类似的环节，可以让动作快的孩子去帮助动作慢的，这样有助于孩子之间的沟通和协作，也为我的教学节约了时间。孩子很喜爱仿照动物身临其境地躲起来，玩得很投入。所以在自己躲的同时，倾听别人躲在哪里的部分较弱，今后有要留意让孩子也关注别人的动作，加强倾听习惯的培育。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。