我的教育故事演讲稿汇总19篇.docx

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1、我的教育故事演讲稿汇总19篇 敬重的各位评委、老师：大家好！回首从教的光阴，青春就这样渐渐消逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校内亦非神坛仙土，当黄金潮拂过校内橘红色的天空时，我望着西.下面是我收集整理的我的教化故事演讲稿汇总19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 我的教化故事演讲稿敬重的各位评委、老师：大家好！回首从教的光阴，青春就这样渐渐消逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校内亦非神坛仙土，当黄金潮拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业

2、，去奋力耕耘吧！于是，在平凡的工作中，我体会着平凡，也努力的践行着平凡，才发觉平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们的到来；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，我们总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，这让我平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，童年嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，童年嘛，徜徉的是担心分的思想。宽容，让宰相肚里能撑船，让将

3、军额头能跑马，细细想想，我离此境界仍有距离，所以我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个渴望学问的孩子；敬重是处事公允，就事论事，于是，在我的班上，学习吃力的学生并不是饱受指责的代名词，成果优秀的学生也常受到老师的指责指正。然而，每当我为自己能做到这些而沾沾自喜时，却又发觉，像咱这样处事公允、敬重学生的同仁比比皆是，我还是很平凡。平凡是耐性。耐性地矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐性地等待孩子们点滴的进步，尽管有时须要经验苦痛而

4、又漫长的周期，却照旧一无所获；耐性地找寻孩子们的闪光点，尽管有时这是一项须要用高倍放大镜才能完成的工作；耐性地与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯油盐不进。耐性对待一切，其实是由老师这个特定的职业确定的，由此看来，我的职业平凡。平凡是爱心。孩子们胜利的时候，爱心是一朵赞许的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一道严厉的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们傲慢的时候，爱心是一句善意的提示；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教化是一项须要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，是啊！我们的事业很平凡。篇二 我的教化故事演讲稿我很荣幸，正因

5、我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过胜利，有过失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有职责让他们都绚丽的绽放，特性是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我务必严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、

6、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不得的外号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常

7、常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样貌。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可之后的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上方写道：“老师，你必需非常非常地厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是

8、我好好反省的时候了。我确定找陈广斌同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧”我和他家都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样貌，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我宠爱这天的你，坚信我也会宠爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会宠爱我吗？”我当时坚决果

9、断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有明白了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必酷爱自己的学生，敬重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮

10、，才会成为学生宠爱的好老师。那年毕业复习时，写过一“我的老师爱说爱笑的，。成天笑眯眯的，似乎没有愁事儿，但是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的挚友又像我们的妈妈”正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子，我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好此刻，我把我儿子穿过

11、的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”此刻，我又接任了新的班级，应对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放下。正因我知道，放下了一个学生对一个老师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，而对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时刻为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校内里剩下了我和班里的这几个学生

12、；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教化我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。此刻我更加深深体会到老师的一次摩挲，一句夸奖，一次关切都会成为暖和学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，发奋拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！篇三 我的教化故事演讲稿高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老

13、师；我不想苍白空洞的说我为教化事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深厚的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我宠爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不好说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着期望”当时，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播期望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简洁的话

14、语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是确定的。正因它包含着浓浓的师爱。马尔克姆？戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有挚友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底变更了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他恒久都忘不了“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他起先了自己胜利而又充溢的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、挚友。“在我读到这四个字之前，我一向不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一向幻想着去做却不坚信自

15、己能做到的事情。”之后，在读书的业余时刻，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、肃穆而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所须要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、挚友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力！。我自己也遇到过许多激励我的老师和挚友。小时候，我转学到一个生疏的学校，特性自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的帮忙和真诚的关切，常常激励我，说我是个听话的

16、好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信念的时候也激励我：“哀兵必胜！你会胜利的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成果！还有许多家长挚友，都给我许多的激励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的非常欣慰和骄傲！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利；之后我又想做伟人的妻子，业已失败；此刻我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。因此我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的激励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他

17、们的闪光之处，用完备的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，华蜜荡漾在他们的心头！我以前讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她确定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都宠爱她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。正因那里有个不一般的原因低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人讪笑。早在幼儿园时，丽娜就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，

18、而只留意你重复的话对不对，因此，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，丽娜又是最终一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。最终轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话变更了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：“我期望你是我女儿！”这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的快乐和生活的志气，丽娜从今不再孤独，不再自卑；正因她

19、知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的期望，民族的将来。对每一个孩子我们都就应耐性、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充溢期望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，必需会有更多的奇迹和惊喜。人生正因事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将接着的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时刻，真真实切地爱着全部的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当

20、他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。感谢大家！篇四 我的教化故事演讲稿世界上有许多东西，当你赐予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你赐予别人越多，自己拥有的也越多。这奇妙的东西是什么呢？让我大声地告知你，这就是爱！爱，不是索取，不是交换，它是付出，是赐予，是自我牺牲。天底下赐予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师！当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到簇新，感到激烈。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天早晨，一句句“老

21、师，您早！”的童稚问候，给我带来一天的欢乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱。我真正地体会到了一个老师所拥有的华蜜和欢乐。还记得那是一个夏天，当时我担当一年级的班主任工作。一天，实话，当时我真烦他：全班四十我们班转来了一个有缺陷的男孩。说多个健全的孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心？可是，当我看到孩子那恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”，被他那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特别的学生。我起先细心地视察他，发觉他不情愿和小挚友接触，却喜

22、爱和我说话。于是，我有空就同他闲聊，有意识地熬炼他的语言实力，教他正确的咬字、发音。同时，我还让同学们多关切他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地，他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和健全的同学一起玩耍、一起做嬉戏，享受着同龄人的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到：我的爱并没有白白付出，因为，是老师的爱，变更了一个孩子的生活。时间荏苒，孩子慢慢长大，我也换了一个班级，离开了他。一个新学期，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里巡察着，突然，我看到了他。我连忙走过去，问：“

23、你还相识我吗？”他抬起头微笑着望着我，却不做声。看到他有些迷茫的眼神，我知道他已经渐忘了五年前的事情，也渐忘了五年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的老师，不禁有些黯然神伤。上课的铃声打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢？”在林立的小手中，我惊喜地望见了他的小手。于是，我请他到前面来唱。看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律演唱，我油然而生一丝感动，心想：这肯定是唱给他妈妈的。因为，他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想

24、着这些，我的眼睛潮湿了。歌颂完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当听到他模糊不清却又特别确定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我爱国！”伴着同学们热情的掌声，他笑了，笑得那样绚丽，那样骄傲。“我爱国！”这充溢爱的语言从一个低智力儿童的口中说出来，从他内心深处迸发出来。是谁赐予了他博爱的胸怀？是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途的领路者；是孩子人生大厦的奠基人光荣的人民老师。老师的事业，是叶的事业，更是爱的事业。各位同仁，就让我们为教化工作献出一份爱，发出一分热，为孩子的生活增加一缕明媚的春光！为祖国的花园增加一片绚丽的春色！篇五 我的教化故事演讲稿我很荣幸，正因我从事的是

25、太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过胜利，有过失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有职责让他们都绚丽的绽放，特性是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我务必严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责

26、、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不得的外号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样

27、给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样貌。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可之后的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上方写道：“老师，你必需非常非常地厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是我好好反省

28、的时候了。我确定找陈广斌同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧”我和他家都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样貌，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我宠爱这天的你，坚信我也会宠爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会宠爱我吗？”我当时坚决果断地回答：

29、“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有明白了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必酷爱自己的学生，敬重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为

30、学生宠爱的好老师。那年毕业复习时，写过一“我的老师爱说爱笑的，。成天笑眯眯的，似乎没有愁事儿，但是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的挚友又像我们的妈妈”正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子，我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好此刻，我把我儿子穿过的衣服和鞋

31、子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”此刻，我又接任了新的班级，应对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放下。正因我知道，放下了一个学生对一个老师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，而对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时刻为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校内里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，

32、我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教化我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。此刻我更加深深体会到老师的一次摩挲，一句夸奖，一次关切都会成为暖和学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，发奋拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！篇六 我的教化故事演讲稿回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的

33、明眸皓齿，虽然曾经幻想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与静默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校内亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望。既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中找寻它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体会平凡，也努力的践行着平凡，才发觉平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔

34、画端庄；要求孩子们作业仔细，他总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因

35、此我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成果单上的每个学生都必需倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与老师沟通的的缺憾；敬重是处事公允，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受指责的代名词，成果优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发觉，像你这样处事公允、敬重学生的知己比比皆是，因此你平凡。平凡是细心。细心的看，于是我们发觉了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而细致探究单亲家庭孩子的心理特质及应对方略，并形成文本变成铅字；细心的听，于是我

36、们发觉了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思索，融洽生生关系；细心的想，于是我们参加了百科学问阅读与中学生道德认知水平的课题探讨，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止或许难望其项背，因此我们平凡。平凡是耐性。耐性的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐性的等待孩子们点滴的进步，尽管有时须要经验苦痛而又漫长的周期，甚至照旧是一无所获；耐性的找寻孩子们的闪光点，尽管有时这是一项须要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是欢乐；耐性的与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不

37、进。耐性的一切，其实是由老师这个特定的职业确定的，因此职业平凡。平凡是爱心。孩子们胜利的时候，爱心是一朵赞许的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们傲慢的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教化是一项须要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。教化是一个繁琐的话题，教化故事也犹如一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教化的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教化故事，也是你的教化故事，更是我们大家的

38、教化故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。感谢大家。篇七 我的教化故事演讲稿我的巴掌高高地举起来，然而作为我们老师，每天面对的是几十个活生生的孩子，他们有思维、有眼睛、有感情。你视察他们，他们也在视察你，心与心的较量，心与心的碰撞，或成拉锯战，或成胶着状，或胜或负，或敌或友。在师范毕业后的第一个年头，我就起先任教了，毫无阅历可言，然而，都开学两个周了，马校长却叫我接任班主任。同事们特殊关照：你别逞能，最好不当班主任，那是一个连神仙都挠头的班级，我原来并不想当那个班主任，但听同事这么一说，我的好胜心倒勾起来了，“初生牛犊不怕虎”，这年头谁怕谁。堂堂四年高校白上了？几十本教化经典白读了？我倒要领教领教，

39、明知山有虎，偏向虎山行。上午第三节课，该我上课了，教务处李主任隆重介绍我后走了，伴着学生稀稀落落的掌声，迎着他们新奇而挑战的目光，我信步走上讲台粉墨登场，我没有虚套话，不说开场白，干脆板书课题，我想用美观潇洒的粉笔字和大气流畅的授课，先发制人，露一小手，谁知，我刚一转身，背后便传来一阵大笑，全班乱成一锅粥，我猛地回头，脸上淡淡地微笑变成了心中一股怒火，我的脸变得铁青，刀似的目光横扫过全班40多位学生的脸，一时间，教室里万籁俱寂，一片清寂，几乎令人窒息。这时，班长渐渐站起来，指出了带头捣乱的男孩，我将手掌高高的举了起来，全班同学都惊恐的看着我，我既生气又伤心难受，可蓦地想起来什么，高举的手缓缓落

40、下来，继而艰难一笑，接着板书课题，顺当的完成了我的第一课。下课后，那个男孩跟我回到办公室，我安静地问：“你叫什么？说说怎么回事？”男孩头低低的，脸红红的：“老师，我叫杨进，前几天听说咱班要来一位新的班主任，我自己制作了一个鬼脸，炫耀的同时顺便挑战一下老师，但您见了以后并没有打骂，我们都觉得您和其他老师不一样，打心眼里佩服您，今后您说啥就是啥，我们都听您的，。”我不禁又好气又好笑：恶作剧还挺有心计。我突然为刚才的一幕胆怯：假如一旦我的手掌落下来，尽管可倾出一时恶气，痛快了；但是终归打去了老师的尊严，损害了学生的自尊心和自信念，也拉大了师生之间的距离，那是一个可怕的后果，那是一种失败的教化啊！后来

41、，我从任课老师那了解到，高进这个学生平常学习不仔细，很是叛逆，经过这个事情后，我赐予了他更多的关注，他的学习看法也变得好多了。作为一位老师，在我们的粉墨生涯中，假如遇到突发事务或与学生发生了冲突，那么你肯定要冷静冷静再冷静，要以一位宽厚师者的大爱与才智，审时度势，镇静解决，最终肯定会有金色的收获回报于您！篇八 我的教化故事演讲稿敬重的各位领导，老师：大家好！今日，我演讲的题目是爱他，给他自信！。我很幸运，因为我是一名老师。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有苦也有乐“张老师：很兴奋再见到你，再见到你之前的那段时间里，我怀着一种即将见到久别的亲人的心情在等待着

42、。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸运，那时在我心中你就是我的亲人。说实话，你在初一给我打下的基础让我终身受益，你给我的爱让我恒久感谢你，我想我今生都不会遗忘你。”这是我的一位学生发来的信息。这是我的一个已经上高校的学生在探望我之后给我发的短信，至今我仍旧保留着。每当我看到他的这段话，就会把我不由自主的带回到20xx年，那一年我的那一届学生。那是我高校毕业后带的其次届学生，当时我很年轻但我很爱我的学生。一入学我就了解到我们班的曾凡鹏，患有先天性心脏病，他是一个可爱的瘦弱的小男孩，他的反应实力比较慢，动作也慢，许多同学都不愿与他玩，父母文化很低，事事顺着他，所以他的学习欲望不强，习惯不好，成果也

43、很差，刚一起先的时候学习成果就和班里同学相差很远，英语就考几分。常常不完成作业。面对这种状况，他家长不是协作老师管教，而是犯难的说孩子小时候有了心脏病，大人一说他，他就会发烧，犯病，家里条件还不好，不能去大医院检查治疗，就只能由着孩子的性子发展了。面对曾凡鹏及家长的看法，别的老老师告知我：别再管他了，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？或许是他有病的缘由，我对他特别的当心爱惜，我静下心来思索一再，觉得不能就这样放弃他，一个男孩子身体不好，在没有学问，那他长大了该怎么办啊？而且他是我的学生啊，我怎么能轻言放弃呢？我要用我的爱去感化他，我要用我的

44、才智去变更它！我起先主动接近他，当他写字的时候，我就站在他的身旁，我发觉在我的凝视下他的字写的不但工整而且很美丽，利用这个优点我大力表扬他，“凡鹏，你的字写得真工整，真美丽”。同时表示惋惜的说：“假如你把作业都按时的完成，你肯定是我班最棒的男孩。他听了我的话，小脸刷的一下就红了。其次天收作业的时候我惊喜的发觉，他的作业一样也不少，而且写得特殊好。我在作业本上给他留下了评语：选择是一种实力，机会恒久属于会选择的人！胜利从培育好习惯起先。我期盼你的胜利。作业发下去了，他翻看了作业，当他看到我给他的留言以后，他激烈地抬起了头，看到我凝视他的目光，他的脸又红了。但是在他的眼里我看到了一个男孩子的自信，

45、我向他点了点头，用目光激励了他。从那以后，曾凡鹏像变了一个人似的，不但作业写得好，而且主动参与学校的各项活动，经过不断的努力，在期末的考试中取得了第8名的好成果，英语成果也名列前茅。在班级的班委会改选中，他的票数最多，成为了我班的大班长。在期末的评语中我是这样写的：最有希望得胜利者，并不是才能出众的人，而是那些最擅长利用时机去努力开创的人。你现在已经迈开了胜利的第一步；常常不断地学习，你就什么都知道。你知道的越多，你就越有力气高尔基在毕业的时候凡鹏在给我的信里写道：我们喜爱你，年轻的老师；凡是我的一个傲慢，他现在已经是一名高校生了，在他的父母眼里，那是一个根本不行能的事情，但是凡鹏的确是胜利了

46、。老师赏识的目光，会让学生创建稀奇迹！所以作为老师，我们应当恒久做学生的观赏者，培育学生的自信，观赏学生的才华。我们的学生相貌不同，特性不同，但是有一点是相同的：那就是渴望听到喝彩。因此在教化学生的过程中，我不但观赏他们，而且给他们自信。我觉得那才是一位胜利的班主任。天才是少数人，即使是天才，也不肯定能够胜利。但每一个孩子都可以成为现实生活中的获胜者，只要他有自信。感谢大家！篇九 我的教化故事演讲稿回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经幻想风流倜傥、顾盼生姿，但先天

47、的短缺，让我注定一生与静默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校内亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中找寻它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体会平凡，也努力的践行着平凡，才发觉平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，他总是逐题批阅，专心批

48、注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成果单上的每个学生都必需倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与老师沟通的的缺憾；敬重是处事公允，就事论事，于是，学习吃力的学生并不