部编版初中语文中考复习对比阅读专题练习附答案.docx

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1、部编版初中语文中考复习对比阅读专题练习附答案【甲】延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。（选自刘向新序【乙】季札之初使，北遇徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而

2、去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”（选自司马迁史记吴太伯世家）注聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。嗣君：继位的君主。倍：同“背”，违背。【丙】咏睢宁（明）杨于臣季札报徐君，冢树挂剑锋。至今泗水南，高台遗芳踪。1用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）嗣君曰先君无命孤不敢受剑2下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A顾反，则徐君死于楚始一反焉B然吾心许之矣潭中鱼可百许头C北遇徐君北山愚公者D以过徐君人恒过，然后能改3用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（1）从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”（2）徐君好季札剑，口弗敢言

3、。4请对【丙】文“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。5下列分析不恰当的一项是（）A徐君想要季子的宝剑，季子“心许之”，待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是诚信的象征，也是一座友情与仁义的丰碑。B两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此可见“季子挂剑”的文化影响。C【甲】【乙】两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节发展出现起伏。D同是“季子挂剑”的故事，【甲】文记述最详尽，【乙】文次之，而【丙】文仅用了“季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见【甲】文的记述最真实可信。观潮宋周密浙江之潮，天下之伟观

4、也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看暮，虽席地不容间也。（节选自武林旧事【注释】浙江：钱塘江。既望：农历十六日（十五日叫望）。海门：浙江入海口。穹：高。僦（ji）凭（1n）：租用。席地：一席之地，仅容一个座位的地方。酒泉子长忆观潮宋潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万

5、面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，禁觉尚心寒。【注释】潘阆（？-1009）：字梦空，号逍遥子，宋大名（今属河北）人。曾长期寓居杭州，晚年写有十首酒泉子，对杭州的自然风景作了较为全面的描写。6下列对观潮和长忆观潮理解不正确的一项是（）A观潮和长忆观潮都写到了钱江潮涌、弄潮儿和观潮者。B观潮引用杨诚斋诗句，以印证大潮气势恢弘，增强说服力。C“万面鼓声中”写潮来时万千观潮者敲锣打鼓、异常兴奋的场面。D词人别后还几度梦醒，犹觉胆战心寒，突显钱江潮令其印象深刻。7观潮画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两个赏析。8阅读观潮最后一段，将下面

6、表格填写完整。原文语句批注珠翠罗绮溢目“溢目”用词凝练，突出了 。 写出车马众多，道路拥堵。饮食百物皆倍穹常时说明售卖的物品数量多、 。这段描写的作用： 。9观潮和长忆观潮中，“弄潮儿”形象鲜明，请结合内容分析。甲杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”（节选自杞人忧天）乙客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救

7、之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人日：乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤而请之。（选自汉书霍光传，有删节）注释突：烟囱。嘿（mo）：同“默”。上行（hang）：上席。录：邀请。寤：同“悟”，醒悟。10解释下面语句中加点字。（1）因往晓之( )（2）傍有积薪( )11乙文中划波浪线内容断句正确的一项是（）A俄而家/果失火/邻里共救之幸而得息B俄而家果失火/邻里共救之/幸而得息C俄而/家果失火邻里共救/之幸而得息D俄而家果失火/邻里共救之幸/而得息12翻译甲乙两文中划横线的语句。（1）天

8、，积气耳，亡处亡气。（2）于是杀牛置酒，谢其邻人。13甲文中的杞人和乙文中建议“曲突徙新”的客人，都具有忧患意识却有所不同。请分析他们的不同之处，并说说对你有何启示。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缓，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】门北向，甃

9、石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒲，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。 跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。（选自王士祯游漪园记，有删改）【注释】甃：砌。颜：门上的匾额。樗蒲：古代的一种棋类游戏

10、。14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A日光下澈澈：清澈B不可久居居：停留C水清碧可鉴毛发鉴：照视D荫可一亩许许：表示约数15下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：乃记之而去A何陋之有B已而之细柳军C属予作文以记之D争效栏楯之16下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A同为游记散文，甲文主要采用移步换景的写法，乙文则主要采用定点观察的写法。B两文都用水底的石和水中的鱼来衬托潭水或池水的清澈，动静结合，十分传神。C甲文写潭上竹树意在突出此地的幽僻，乙文写池上杨柳意在突出此地景物繁杂。D游览过程中，随着景物的变化，两位作者的心情也都在随之变化，由乐

11、转为忧。17用现代汉语翻译下面的句子。斗折蛇行，明灭可见。18用“/”给下面的句子断句。（限断两处）跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎

12、？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（选自论语）19明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。卿今当涂掌事，不可不学！学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？我选择的句子是： 朗诵的语气是： 20

13、析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例：见往事耳朝见了解选择（1）不舍昼夜停房屋选择 （2）士别三日太阳天选择 （3）温故而知新学过的知识所以选择 21赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。22谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。第 9 页 共 9 页参考答案1嗣 君 曰 / 先 君 无 命 / 孤 不 敢 受 剑 2A 3（1）随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”（2）徐君非常喜爱

14、季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。 4“泗水南”指地理位置，“高台”指当年季札挂剑之处；“至今”交待了挂剑赠人、一诺千金的故事一直在流传；“芳踪”是指“挂剑赠人”的事、遗址还都有迹可循，千古流传；这两句话高度赞扬了季札重情义、重然诺的美好品德。 5D6C 7句式：多用短句，语言短促有力，更增添了潮水来时候的气势。修辞：运用了比喻、夸张，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。感官体验：从视觉、听觉等感官角度对潮水的形、色、声、势四个方面进行正面描绘，写出了海潮的雄奇壮观。 8 观潮人之多 车马塞途 价钱高 从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩 9“手持十幅大彩旗，争先鼓勇”体现英勇

15、无畏；“出没于鲸波万仞中，腾身百变”体现身手不凡；“而旗尾略不沾湿”和“手把红旗旗不湿”体现技术娴熟。10 晓：告知，开导 薪：柴草 11B 12（1）天是聚集在一起的气体罢了，没有一个地方没有气体。（2）于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢他的邻人们。 13不同之处：杞人的忧患，是没有必要的、过度的。建议“曲突徙薪的客人的忧患，是有根据的、合理的。启示：我们在生活中应当要有忧患意识，但不要有不必要的忧虑。14A 15C 16B 17（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 18跨溪水登阁者不知水/至是乃知之/则阁如海市蜃楼矣19 我选择的句子是： 朗诵的语气是：激扬我选择的句子是：朗诵的语气是：感叹/恳切/劝勉我选择的句子是：朗诵的语气是：恳切/劝勉（能答对其中一个语气词，即可得满分） 20 （1） （2） （3）（填写序号或正确的释义均可得满分） 21小丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 22示例：在登飞来峰“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。在孙权劝学中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。在论语“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（言之有理即可得满分）