浅谈班主任如何培养学生良好的习惯.docx

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1、浅谈班主任如何培养学生良好的习惯 浅谈班主任如何培育学生良好的习惯 文/徐咏梅班主任是班级学生的组织者、领导者和教化者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师，沟通学校与学生家庭以及社会教化力气的桥梁。班主任工作岗位平凡，任务艰难，是一门富有学问的实践性很强的工作，须要我们在工作中不断实践、总结。作为一名合格的班主任贵在培育学生良好的行为习惯，良好的习惯确定着一个人一生的成败。由此，培育学生良好习惯是全社会关注的话题，班主任责无旁贷。中学时期是少年儿童养成习惯形成时期，是培育学生形成良好习惯的最佳时期。抓好中学生养成教化才能使小学生成为诚恳守信、表里如一，言行一样的人。才能使学生形成良好

2、的道德品质，才能促进学生终生的发展。那么，作为班主任如何培育学生良好的习惯？详细有一下的做法：一、养成良好的习惯要从点滴小事做起。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。养成良好的行为习惯要求学生从现在做起从点滴小事做起，如课前学具的打算、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、校徽的佩戴？为什么不少学生对学校的校规校纪倒背如流，却随地吐痰、顺手乱扔纸屑、上课时随意喧哗，等等。为什么很多学生在校及社区学雷锋做好事，回到家确是饭来张口，衣来伸手。为什么很多学生在校老师支配的任务完成得很好，一放假老师布置的任务就不能完成呢？是真的没有时间？还是学生不会做？是学生的良好养成习惯没有完全形成。因此，养成教化

3、达到随风潜入夜，润物细无声的境地，须要的是老师、家长和社会三方面力气从学生点滴的养成教化抓起。教化学生不仅在校内内见到垃圾顺手捡起来，在公共场所、在家也要见到垃圾顺手捡起来；不仅在校内内轻声慢步的行走见到老师主动问好，在其它地方轻声慢步的行走见到老师主动问好，见到长辈也要问好？这看似平平经常的小事，其实千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，良好的道德素养是建立在种种良好的养成习惯之上。我们不仅教化学生要见到垃圾顺手捡起来，更重要的是养成不乱扔乱丢的习惯。二、养成良好的习惯要从关键做起。抓关键期对学生进行养成习惯教化，可以收到事半功倍的效果。错过了关键期在施以养成教化将是事倍功半，甚至终身难补。

4、七年级学生刚入学，年龄小，犹如一张最美丽的白纸，可以画成各种各样的图画。但等画完以后再想变更就是难上加难。假如中学生养成了不良的习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教化要抓住关键期，留意探讨学生不同年龄阶段的特点采纳因材施教严格要求，正确引导，强化训练。班主任要在关键时期把养成教化抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。如七年级的孩子刚一入学的时候对学校的一切都感到生疏，一切都感到新奇。对学校的一切要求都要学，这是一个关键的时期。到了八年级学生经过一年的培育，学习的方式等等发生了极大地变更，这是一个关键时期。到了九年级学生课程增多，教学内容加大这是一个关键时期。每一个学期的开学初是关键期，因为每一个学

5、生在开学初时都是有着美妙的志向和期盼，特殊是对班主任充溢信任感，这是一个关键的时期。班主任要把握好每一个时期的特点，对症下药。班主任要开展各种各样好玩的活动，让学生在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。总之，学生的良好习惯培育不是一朝一夕就能养成的，而是在一次次活动中养成的。老师要立足现实，注意过程，既要抓住关键时期的强化培育，又要时时注意平常点点滴的小事。还要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验习惯的重要性。如七年级刚开学我校组织学生进行拉链，让学生进行意志的熬炼，通过这次活动培育了学生坚毅的意志和战胜困难的志气。三、养成良好的习惯要持之以恒。养成良好习惯不是一

6、朝一夕的事情，师生都应作长远准备。作为班主任应当允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不能图快。师生须亲密协作，班主任督促学生仔细练、常常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。如刚开学为了使学生养成良好的卫生习惯，我要求学生不要乱扔垃圾，见到地面上的垃圾要主动捡起，老师首先做到，并能做好。只有这样学生才能在老师的影响下，养成良好的卫生习惯。四、养成良好的习惯要有制定约束。为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部相互督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，赐予激励或嘉奖，一步一个脚印，扣紧每一阶段，

7、利用每一件事，用规范行为教化，每一位学生的言行举止，衣着装扮也非常留意。对一些差生，班主任只能关怀激励教化他们，不能疏远打击、冷淡他们，特殊是后进生要留意从小事中发觉学生的微小改变和刚冒出来的不良习惯，一旦发觉就全力以赴将其歼灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。五、养成良好的习惯还要有家长的协作。学校的教化还必需有社会、家庭的协作。假如学生回到家里照旧睡懒觉、不吃正餐、多吃零食、乱扔垃圾、不自觉完成家庭作业，而父母不加以监督，那么在学校做得再好，也将无济于事。因此，可建立家校联系卡，争取得到家长的支持和协作，亲密家庭和学校之间的联系，家长和老师共同努力，使学生们彻底改掉坏习惯，养成好习惯。总之，学生的良好习惯培育不是一朝一夕就能养成的，而是在一次次活动中养成的。老师要立足现实，注意过程，既要抓住关键时期的强化培育，又要时时注意平常点点滴的小事。还要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验习惯的重要性。俗话说的好：三岁定八十。大教化家孔子云：少年居性，习惯之为常。而培根在论人生中便明确指出：习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。可见，年少养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。