教师培训总结汇编八篇.docx

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1、教师培训总结汇编八篇 20xx年11月下旬，我有幸参与了“国培安排(20xx)”四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习.下面是我收集整理的老师培训总结汇编八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师培训总结 篇120xx年11月下旬，我有幸参与了“国培安排(20xx)”四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教化教学

2、实践，收到了良好的效果。1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习多媒体教学环境的运用、资源检索与获得等课程，我进一步熟识了电子白板的运用方法，驾驭了更多的获得资源的途径。我兼任四年级的品德与社会课，课前，我部是抽空上网搜寻相关教学资源，下载资料，如其次单元第2课公共场所拒绝危急中的“与平安标记和设施交挚友”一课，我从网上下载了很多常见的平安标记，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标记;在德育专题教化中，我从网上下载了有关“禁毒教化”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生相识了毒品的种类，了解了毒品的危害，纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱

3、生命。最近，我还利用电子白板播放四川省十佳美德少年事迹展播，利用榜样对学生进行教化，效果显著。2、语文教学效率更高。在培训时，我主动参与了工作坊的探讨活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。 如在学习了我爱家乡的杨梅之后，习作让学生介绍家乡的.一种特产，并表达浓浓的宠爱之情。由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品，但对植物的生长改变过程和食品的加工制作过程一窍不通，于是我激励学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深化了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求

4、、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们供应丰富多彩的广袤的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材。同时，老师可以供应一些优秀的网站或网页，并赐予学生必要的指导。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教化教学实践中，我仍感到自己在信息技术实力方面还很欠缺，与教化发展的须要还有很大的差距。在很多较大的城市，信息技术在教化方面的应用已达到一个新的高度，“三通两平台”的建立，让教化教学工作更加现代化。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代发展的须要。老师培训总结 篇2今年暑假，我校全面落实教化局、校办的指导思想，统一了组

5、织了暑期老师全员培训，在为期一周的培训中有很多感动和收获。在校办与学校领导的周密支配下，在老师的细心组织下，在团队老师的精彩点评和报告中，在每位发言老师的对教材的探讨与解读中，让老师深深地体会到，一名合格的老师不放弃的精神和坚持要始终体现在教学工作的每一个环节。培训状况总结如下：（一）从老老师的身上，看到了他们对于工作的酷爱。一起先培训，年轻老师，还对这次活动充溢了埋怨、厌烦。但是当看到这些老老师，他们许多都已年过五十，并且有的是带病坚持参与培训，这都是他们对工作的负责，他们的精神是珍贵的，是值得学习的。（二）从组织的老师身上，看到了他们对于工作的满腔热血，团队中的每个人个个都是精英。他们对学

6、问、对教材已烂熟于心，但是他们的看法仍旧是那样的虚心。他们的胜利源于领导的支持，同事的帮助和自己对教学的总结、反思和升华，也想到在他们胜利的背后，他们的付出。（三）从上台发言的老师身上，看到了他们的仔细和执着。为了使自己的发言能精确到位、深化浅出，使台下听课的老师有所收获，他们经常是工作到零点以后，虽然工作是繁重的，但他们的发言给我们带来的是收获，是震撼。他们的做法是值得确定的，他们的精神是珍贵的。总之，这次培训内容多，收获也不少。从中收获到的不光是学问，也有对教材的探讨与解读；有教学的技巧和方法，也有对于工作仔细负责的看法。但是培训中也有不足。以后在教学中，我会把这些收获应用到自己的教学实践

7、中，这既是工作中的一次培训，更是工作中新的起点老师培训总结 篇38月15-20日，我参与了广东省基础教化系统“百千万人才工程”名老师培育对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下，和大家共享。以前都是什么都总结，这次就想把几个有感受的东西写下来：第一对“你真聪慧”这句激励话的另一看法我们常常可以看到这样的状况：课堂上，一个孩子回答出了别人不会回答的问题，老师会说“你真聪慧”。以前我们都觉得这个老师很好，很会激励学生。但是，在听了梁教授的讲解后，我觉得梁教授的看法很值得我们深思。教授说：激励应当从主观性上说，不要从客观找缘由，这样孩子才能不断进步。比如，我们表扬孩子你真聪慧，就是从客观上说的

8、，对孩子没有什么作用，只会让孩子翘尾巴，觉得自己天生聪慧。但是，这对其他孩子是一种毁灭性的打击，觉得自己很笨，假如我们说“你今日听课真仔细”或者“你真爱动脑筋”，就是从主观找缘由，没答对的孩子呢，会仔细听课，答对的孩子也不会翘尾巴了。其次十九层地狱的思索一个杀人犯被枪毙后来到阴间，被阎王爷关进了18层地狱。在地狱中受尽熬煎，他想自己真得太不幸了，没有比他更不幸的了。一天，他在放风的时候惊异的发觉，阴间尽然还有第十九层地狱。他很幸灾乐祸的问：“你们是什么人呢？你们犯了什么事情呀？”十九层中的人答道：“我们是老师呀”那人很惊奇。十九层中的人接着说：“你呀，杀的是一个人。我们假如不仔细呀，害的是一群

9、人呀”这个黑色幽默的启示：这就是老师工作的意义，也就是我们必需仔细对待工作的缘由所在。第三傻大姐的故事一个傻大姐，嫁人后生了一个胖儿子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。由于娘家较远，天快黑了还没有到家，傻大姐就急连忙忙赶路。走到西瓜地旁边的时候不当心摔倒了，把儿子摔到地上。傻大姐急连忙忙抱了一个圆滚滚的东西就往娘家赶，回到家才发觉抱了一个大西瓜。这个故事给我们一个启示：我们急连忙忙做的事情，是否也像傻大姐一样呢？有没有抓住事物的本质呢？这是我这次听老师讲课的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正确，大家就当看故事吧。老师培训总结 篇420xx年7月7日、8日,我有幸参与了邯郸经济技术开发区文教局

10、组织的暑期校长培训。在培训期间，我专心学习，仔细倾听每位专家讲座。特殊是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的不足，下面简洁谈谈本次学习的几点体会：一、校内文化建设：嘉兴市吉水小学欧阳校长从“红船精神”，校长使命，学校文化建设等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创建最适合学生学习成长的校内。他们与时俱进的“红船精神”，自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。二、老师团队建

11、设：欧阳校长着力打造一支华蜜成长的老师团队，让每位老师不仅有充溢的教学任务，更有自己喜爱的业余生活，让老师享受事业的华蜜，做华蜜的老师。在促进新老师的专业成长方面，他们毫无保留传授新老师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水平。这为我们对学校特色教化供应了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思索、去定位、去创新。三、融洽的师生关系：欧阳校长能敬重学生、悦纳学生，关切学生的生理和心理健康，注意学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。四、职业形象与礼仪规范：中国有礼仪之邦之美称。这次通过倾听邯郸学

12、院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了老师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手到戒指的佩戴，我们都有太多的疏忽。老师仪表是老师整体风范之一，学习礼仪规范，提高自己修养，培育自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对学生进行迁移默化的影响。五、管理中的得与失：述职报告中，各位校长对自己工作中的得失进行了五分钟的阐述。他们从老师的管理，学生的教化，常规管理，平安管理等进行了阐述，也从教学条件，老师的思想转变提出了自己的不足。在阐述中小西堡总校的李学刚校长在防溺水平安管理上，制定了“老师每日巡河、巡塘”制度，值得每位校长学习。六、争做最美的老师：观看了“最美老师”颁奖，从“

13、最美老师”身上印证了平凡中的宏大。最美老师，美在大爱、美在职责、美在甘于奉献、美在团队，他们的事迹深深的鼓舞着我。今后我将自觉践行，在榜样的力气和影响下，鞭策自己，鼓舞自己，争做最美老师。骨干老师培训总结 篇520xx年7月，国家中长期教化改革和发展规划纲要颁布实施。纲要从改革开放和社会主义现代化建设总体战略动身，绘制了我国将来10年基本实现教化现代化的雄伟蓝图。20xx年，国家财政支配5。5亿元专项资金，实施“国培”安排。“国培”是纲要确定并落实出台的第一个重大项目。20xx年11月10日，特别荣幸地参与四川省“中西部农村骨干老师远程培训”。通过两个月“惊慌、劳碌、充溢”的学习，增长了学问，

14、变更了观念，拓宽了视野，为今后教化教学指明白发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。一、基本数据1、读听视频讲座32次。即“老师如何制订专业发展安排(1-2)、关注个体促进学生发展(1-2)、识字写字教学的继承与突破(1-4)、用童心写童言的习作指导法(1-4)、小学语文老师教学技能与学科素养(1-2)、小学语文老师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文老师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(1-2)、小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案

15、例(1-4)、如何让小学生在课外爱读书、会读书(1-4)、网络教研课题探讨实践、和时间赛跑(课例点评)”等。2、撰写文章31篇。即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、活动作业1篇、其它4篇”等。3、参加互动点评151条。即“学员文章98条、在线跟贴53条”等。二、培训感悟1、国家重视农村教化。20xx年老师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，体现出国家对农村小学、初中教化的重视。它既使教化界人士感到鼓舞，更使农村老师感到骄傲与傲慢，信任农村教化定会迎来又一个春天。2、教化观念得到更新。两月的“国培”学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教化

16、理念发生深刻改变。A、转换角色，重点变更教学行为。学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，变更教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。B、创新方式，重点抓住教学过程。当今教化提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题等实力。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐

17、劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。C、“充电”提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求老师应具有完整的、完备的学问结构。教学水平低劣的老师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应主动有效的帮助。3、明白教化责任重大。作为一名参与“国培”的农村老师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教化理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学手段，顺应教化发展

18、的须要，而且还应做教改浪潮的探讨者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建设祖国。三、将来愿景1、树立终身学习观点。学习不仅是教化发展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，主动落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好爱好，让“国培”成效在实践里大放光彩！3、把新思索网当作“家”。时间过得真快，劳碌的“国培”即将

19、划上句号。在此恋恋不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新思索网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教化“惰性”焕发出无限朝气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教化事业贡献自己应尽的力气。骨干老师培训总结 篇67月至10月，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由xx师范学院担当的xx省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课

20、精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计探讨课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。现总结如下：一、更新了教化教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。如

21、赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才的专题报告。首先分析了当前教化的各种缺失，指出当前的教化还是“精英教化”“应试教化”，忽视了人的素养的培育。怎样变更这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素养。赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，须要学会自我调整，须要乐观的工作生活。总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些都须要在

22、理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。二、更新了教化教学学问。老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。杭州师范高校倪文锦教授讲的写什么与怎么写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创建先有仿照;2、老师作文教学的关键在

23、于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。赣南师院副院长陈勃教授的教化心理与老师发展的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，须要学习教化心理学，尤其是人民老师。同时，现在的老师须要有反思精神，须要驾驭教化学学问，才能成长为学生喜爱的老师。骨干老师培训总结 篇7省骨干老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改理念。目的是利用一线老师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探究尝试新课改，以便摸索出胜利教学阅历，发挥辐射作用。下面就把骨干老师培训的有关状况总结如下：1、老师必需转变传统

24、的教化观念。在新课改中，老师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳学问的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的特性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有肯定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在肯定的弊端。因为教化对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要求老师必需转变传统的角色。在新课改形势下，老师应成为学生潜质的开发者，教化教学的探讨者，学生心理的询问者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法，老

25、师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本事。培育创建力。达到抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然视察智能。但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生特性发展，扬强不弱。因材施教，激发学生的新奇心、求知欲，激励其独创创建。4、做新课改中的新老师。首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生同等、教学相长的关系。老师要敬重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。其次、要争当“严师”。要严

26、而有方、严而有序、严而有度、严而有情。第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培育的学生要有自己的特色。第四、要争当名师。要成为名师，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。5老师应具备相应学科的专业学问和理论素养。作为老师应具备广博德学问，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深化浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。因为爱好在哪里，学生的留意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。6、新课改要求变更老师如下心理素养。（1）、变更过去只注意学问传授，轻过程、轻实力轻方法的倾向。（2）、变更课程结构过于单一，缺乏学科之

27、间整合的现状。（3）、变更课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。注意学生的爱好和阅历，精选学生终身学习必备的基础学问和技能。（4）、变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。以上就是我培训之后有关理论学问方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清晰不太透彻，和愧疚。下面在谈一谈我个人的体会：在培训中，通过与其他老师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有许多不足。1、理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有为所欲为的现象，没有形成自己的教学模式。2、实践上，在培训期间听了六节中学课，两节初中课。初中的师大附中马艳辉老师

28、的课对我启发很大。他的课堂组织实力、语言艺术、对学生主动性的调动都较好。特殊是学生回答后的刚好点拨正是我所缺少的。3、在教学手段上，我还比较落后，陈旧。虽然进入信息时代、网络时代，但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮助。通过这次培训，使我相识到，在以后的教学中，应进一步查缺补漏，不断学习，尽快提高自己的专业水平，理论水平，尽量发挥骨干老师的辐射作用，使自己的教学逐步走向成熟。感谢大家！骨干老师培训总结 篇89月至11月在东北财经高校职业技术学院参与了全国中职学校国际商务专业骨干老师的培训。整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市-大连，我心情特殊兴奋。回顾两个月的学习

29、，我感受很深，收获颇多。一方面了解到了国家对中职教化扶持的力度和决心以及中职教化的重要性和必要性；另一方面也学到了国际上职业教化的新理念；同时还学习了国际商务专业相关的基础学问，提高了相应的操作技能。可以说，我接受了一次全面系统的国际商务专业培训，这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助。期间还到了一些闻名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研，这给我供应了一线的实践阅历，使我对教会学生“会做人，会做事”有了更深化的理解，真是受益匪浅。现将此次学习状况汇报如下：一、培训状况简介本次培训是依据教化部、财政部关于实施中等职业学校老师素养提高安排的看法组织的

30、由中心财政支持的专业骨干老师国家级培训。此次学院支配的课程包括教学理论与方法、专业学问和技能训练、企业实践三个模块，主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法（汇付、托收和信用证）、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教化技术应用、多媒体课件制作、教化心理学等课程，并参观了相关的实训基地。学习结束时，学院负责组织支配了综合考核，考核内容包括教学理论与方法、

31、专业学问与技能、企业实践、教案与试讲、教学探讨论文等方面。我顺当完成了学业，通过综合考核拿到了中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书。二、个人收获及提高方面1、加深了对职业教化的相识，意识到职业教化课程以及教学方法改革的必要性和迫切性职业教化是指使受教化者获得某种职业或生产劳动所须要的职业学问、技能和职业道德的教化。职业教化的目的是培育应用人才和具有肯定文化水平和专业学问技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作实力的培育 。提倡职业教化是我国经济发展的须要，但职业教化的课程设置现状很不适应现代化的要求。近几年来职业教化在社会上的反响并不大，究其缘由，主要是我们的职业教化还是传统的职业教

32、化，没有向现代职业教化转化。有很多职业学校的职业教化几乎等于学历教化，严峻缺乏实践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程；在教学方法、内容上，仍旧偏重理论教学，注意学问的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学不足，好用性的实训教学少。结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习无主动性。因此，我们要加大改革课程结构，革新教化方法，更新育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以“学生为中心，以实力为本位，以就业为指导”的思想，培育出社会真正须要的人才。这次通过职业教化教学基本理论的培训学习，对我今后如何搞好教

33、化教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。通过本次充电学习，给我对参加精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信念，奠定了我对专业与课程建设方面坚实的实力基础，更好地了解了课程和教学改革方向，以下依据专家的看法和我校的实际状况对课程开设提几条建议：1)以“必需、够用”为度开设课程2）依据商务英语跨学科特点来整合课程，以“厚”专业实力3) 以培育核心职业实力为重点，开设核心课程商务沟通技巧、外贸函电、国际贸易单证、办公自动化与英文同声打字4) 加大选修课程的比例，增加“活”岗位群的适应实力 可开设景点英语导游、商务英语视听说、会展英语、跨文化交际、会议策划课程5)

34、课、证融合，增加学生职业竞争力职业资格证书是实现职业教化目标的主要载体以“双证”或“多证”考试为导向的“资格证书培训课程”。6) 改革完善实践教学，培育学生商务操作实力开设商务英语礼仪实习、外贸单证明习、模拟商务实训、商务综合技能实习等实习课程，在实践中运用学问，构建实力。注意实习与见习相结合，校内实习与校外实习相结合2、提高了专业学问水平，拓宽了专业学问结构。作为一名商务英语的老师，不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具备语言、商业学问、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的学问。而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务学问的大餐。在专业学问和技能训练期间，每天上6

35、个小时的课，老师讲的内容许多，速度很快，比较惊慌，培训的老师，既有教学阅历丰富、专业实力出众的年轻老师，也有带硕士生、博士生的学术权威。老师们专业理论扎实，实践阅历丰富，讲课深化浅出 ，通过学习我系统驾驭了国际贸易基础学问，了解了我国对外贸易的最新发展状况，同时提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力。 通过国际实务仿真模拟训练我初步驾驭了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理；对整个报关、报检的流程有了更深化的了解和学习，也明确了这一业务所涉及的学问面和相关要求是比较高的。尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求。通过国际商务单证明务的学习和实训，了解了出口电汇各种单证的填

36、制，理解了各种单证的困难性。我不但学到了专业基础学问和专业技能，上课的老师和教授们的乐观向上和严谨治学的看法也给我树立了很好的榜样。其中对我印象最深也是我最喜爱的一位是张静老师。她专业学问娴熟，上课生动活泼，上她的课即轻松又能学到学问，她是一个充溢生活情趣愉快的人，同时也是一个能把欢乐带给四周的人，她的课正如她所提倡的一样，每一次课都以学问和观念为载体，传递乐观和主动的信息。第一次上课，她给我们讲了第一堂课的重要性，讲台就是老师的舞台，一旦站在这个舞台上，老师的台词，老师的表现，老师的上课内容应当都是须要进行细心至少是仔细打算的。尤其是第一堂课，是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接

37、触沟通，向学生呈现自己的重要演出。假如老师的第一次演出精彩到位，以后接着努力，你的观众自然不会削减。假如你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样的，以后观众不捧场也是正常的事。就像我们不情愿看那些蹩脚的没有水平的演出，或者不兴奋听那些在大会上长篇大论的报告一样。所以，老师的第一堂课至关重要。张老师说自己新学期的第一堂课总是会给学生一副地图，问学生将来想去哪儿，现在在哪儿，然后再和学生描绘一副蓝图。她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课。还有一位教 “国际商务实务”的老师，他给我们讲课所用的教材是在全国财经类高校中具有权威性的，但是他在授课时，多处为我们指出其中的错误，并能够提出自己的显

38、明而有力的观点，更令我们钦佩的是，为了验证期间的一些疑点，他亲自到一些企业实地考察，找出正确结论。所以这样的老师以这样的治学看法教学，学生特别信服，也受老师的影响，潜移默化的培育了仔细严谨的品行。老师的身教远远胜于言教，在此，我深有体会。3、开阔了眼界、增长了见识培训期间学校支配我们参观了一些闻名外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司（该公司是全国百家优秀货代公司之一），辽宁时代制衣集团和中国外运公司等，通过听讲座，参观样品间、港口、海关等相关处所，使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，使我们更清晰市场对人才的需求，为专业设置

39、和办学指明白方向。4、加深了友情，促进了沟通这次参与培训的老师们都是来自全国不同的区域，有广东、浙江、江苏、湖南、江西、xz、上海等10多个省市自治区的老师。培训给我们供应了一个沟通的平台，我们大家来自基层，教学一线，同为中职老师有着共同的语言。这些老师不仅在工作岗位上各个都是能手强将，在日常生活中也是各显神通，爱好业余摄影，而且技术超群的李老师，专业娴熟且颇具绅士风度的高老师，在球场上飒爽英姿的葛老师和生龙活虎的朱班长，能歌善舞、风姿绰约的熊老师，活泼可爱，写得一手美丽的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在QQ群中超级搞笑的刘老师等等，他们都给我留下了深刻的印象，我从他们身上学到了许多东西，对人生有了更多的感悟。两个月来大家生活在一起，彼此之间相互帮助和激励，这里就像一个其乐融融的大家庭，冲破了地域和年龄的限制，建立起深厚的友情，并且已经建立了许久的联系，便于日后的沟通和相互学习，这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。能参与这次中等职业骨干老师的培训，我感到非常的荣幸，我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次珍贵的提高机会，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教化教学过程中去，不断改进和提高教化教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教化尽自己应尽的责任。