活动设计】幼儿园语言《自然界美妙声音》（讲述活动）.docx

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1、活动设计】幼儿园语言自然界美妙声音（讲述活动） 活动内容： 语言自然界奇妙的声音 （讲解并描述活动） 1.能细致倾听自然界的声音，大胆地绽开联想和描述。 2.酷爱大自然，喜爱挥究大自然的隐私。 1.阅历打算：在日常生活中有意识地引导幼儿往意倾听各种声音，想象声音所表达的内容，请家长有意识引导幼儿倾听家用电器的各种声音。 2.材料打算：（1）选择幼儿园旁边的小溪边作为欣赏和活动的场地，确定好行走的线、集休逗留的场地及引导幼儿欣赏的角度；或提前录制小溪流和周边景物的视频。 一、组织幼儿来到小溪边（或播放漂亮清幽小溪流的视频），激发幼儿活动的爱好。 1.引导语：看，小挚友们，我们来到了漂亮的小溪边，

2、这儿的景色真美啊！我们一起来听听这里奇妙的声音，请你们细致听听这里有什么奇妙的声音。二、幼儿自由找寻、倾听四周的声音。1.启发幼儿边找边说：听到了什么声容?这声音是从哪里发出来的？这声音似乎在告知我们什么？ 3.请幼儿与同伴相互沟通自己听到的声音。集中沟通，模拟和想象自然界的各种声音。1.请个别幼儿将听到的奇妙声音告知大家。2.请全班幼儿一起留意倾听并仿照奇妙声音。3.引导幼儿发挥想象，完整地描述：声音是从发出的，似乎在.（弹琴、唱歌、讲故事等）。四、仿照自然界的声响，启发幼儿想象声音的内容。1.启发提问：这是什么声音？是从什么地方发出的?它似乎在说什么？ 2.引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。五、分组活动，轮番仿照和描述声音。1.以小组为单位，一个幼儿仿照声音，其他幼儿想象和编讲声音所表达的故事。六、完整地仿照声音，引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。1.老师将各种声响串联起来仿照给幼儿听。2.启发幼儿想象和编讲声音所表达的好玩事情。七、老师串联和朗读，引导幼儿完整地观赏。 嬉戏活动：在语言区和美工区开展“录声音，画声音”的活动，让幼儿将自然界奇妙的声音录下来，然后开展听录音编故事活动，或将听到的声音用图或手工的形式表现出来