最新中学教师的实习心得三篇.docx

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1、最新中学教师的实习心得三篇 刚起先实习时，感觉很簇新也很大的压力，说簇新是因为终归做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒；说压力很大是因为我们肯定要做出好的成果出来，不能丢华师的脸。作为一名老师肯定.下面是我收集整理的最新中学老师的实习心得三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 最新中学老师的实习心得刚起先实习时，感觉很簇新也很大的压力，说簇新是因为终归做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒；说压力很大是因为我们肯定要做出好的成果出来，不能丢华师的脸。作为一名老师肯定要思索怎样才可以把学问教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优

2、秀老师讲授他（她）们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在自己做了老师才知道教学是很困难的一件事情，教学同美术一样也是很具有创建性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教化塑造的是充溢才智的人类。以前我总以为当一名老师很简单，只要把书本上的学问用自己的语言来讲授给学生听就行了。现在才发觉这种想法真是无趣可笑！老师不能把学问看做天经地义的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必需要从学生的角度来教。教学是须要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探究的内容。按学校的支配第一周先听课。我所带的班是高二（10）化学专业班。在跟科任的知道老师

3、见面的第一天，指导老师就告知我班上学生的学习状况：班上学生的学习成果都是很差的，基础不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进行指导。课上老师讲得特别细，很简单听懂，而且语言很幽默，学生的热忱很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了许多做为老师的所应具备的素养。我当时就想我肯定要努力做到比他（她）们要好。由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟识，也没有打算教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这干脆影响到以后学生对你的印象和评价。

4、在听了一周的课以后，我用了三天打算了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些惊慌。为了让我有一个好的起先，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的激励，让我信念大增。当我走上讲台，学生们齐叫“老师好”的时候，我忽然就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得肯定要把课讲好。第一节课根据事先的设想很顺当地结束了。课后两位老师都给了我很中肯的看法和建议，我也感觉到我的确存在着这些缺点。我的指导老师很仔细地教我教好书还要备学生，他很仔细地教我面对这样的学生应当怎样教。课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也

5、不幽默，整个上课过程学生的学习热忱还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习水平，跳动比较快，板书也没有什么条理，学问点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比较传统的教学模式。每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的确定，同时我也发觉了作为老师的很多困惑，如何提高学生的学习爱好，树立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何引导他们进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的实力。我向老师们请教他们说这是须要渐渐摸索的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。除了进行教学实习，我还是高二（10）班的实习班主任

6、。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热忱的。通过两周的视察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的生疏感。班上学生大部分都是比较内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着许多不足之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立起班主任与学生的相互信任的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很敬重和信任她。她亲善友善风格以及对同学的关切是很值得我去学习的。在以后的日子里我肯定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。通过两周的实习，我学到了许多，明白了作为老师和班主任的责任和辛苦，也发觉了自己

7、许多的不足。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞速，四周过去了，感觉自己始终在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。篇2 最新中学老师的实习心得（一）教学工作篇实习期间，我担当高一（2）班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本状况，以及老师的教学进度等。这个班的基础不是太好，而且参差不齐，指导老师提示我们要有心理打算，讲课尽量具体和慢点。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视

8、察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解，接受学问的实力，下课时，我会跟学生们一起闲聊，了解下他们喜爱怎样的上课方式和最感爱好的事物，为语文教学做打算。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳动性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标然而，这期间主要的还是听我的指导老师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等，阮老师很年轻，但是教学阅历很丰富。从阮老师身上，我学到了许多东西。阮老师正在尝试着使素养教化与应试教化相结合。他

9、转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。阮老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别观赏阮老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控实力。我忘不了阮老师课堂上的夸夸其谈、谈笑自若的情景。他生动地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟阮老师探讨一下

10、听课的状况方案，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好打算。除了听课，还要批改班上的周记、作文和作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是

11、经过了细心的打算。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教阮老师。教化界有一句名言“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲

12、的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能驾驭全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。到了其次周我正式讲课。尽管我打算的挺充分的，但由于我是第一次上讲台，面对着37个学生，我还是很惊慌的，不过同学那一声“老师好”和他们那种眼神，给我很大的鼓舞，所以讲着讲着我就很自然了，整节课下来，自我感觉还是很好的清楚自然，时间把握的很好板书内容很好，但是板书设计的不是很好，这

13、是指导老师和队友们给我指出的优缺点队友们的激励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望赐予我面对现实的志气。我重拾信念，更是全身心投入到备课当中，为下一次的更加完备。所以在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活，或补充相关背景资料，或联系以前学过的学问，或补充一些生动好玩的例子等。学生在我的引导之下，思索问题也有了方向！课堂也起先活跃起来了。总之，我会想方设法去引导学生，由学生思索生成答案，代替老师的灌输。在上课之前我就很仔细的去记住了我们学生的名字了，并且在指导老师那了解到了哪个学生的语文基础比较好，而哪些学生的基础较差，在提问时，我能很精确的叫出

14、学生的名字，并且依据问题的难易度叫出不同基础的学生回答，每次答对是我都会激励他们，当他们答不出时，我会适当的提示他们，给他们信念。久而久之，许多学生都受到了激励与鼓舞，上课时也更加主动，甚至敢于举手回答问题了。表扬的反面是指责。课堂上学生的不用心，或搞小动作，或趴桌子睡觉等现象，上课时有些老师不加管理，这会纵容学生的不良习惯。遇到这种状况，我一般是对其瞪眼睛，或者趁着大家集体朗诵时走到学生身边醒他。而我很佩服阮老师指责教化学生的方式。他不会骂学生，指责学生不会让学生尴尬，而是实行了学生都能够接受的方式进行指责教化。如集体朗诵时，一学生神游太空，老师没有大声训斥他，而是让他个人朗读几句。老师先是

15、表扬他的朗诵，接着以半开玩笑半严厉的口吻“你们个别人有意齐读时不开口，想引起老师的留意，然后有机会在全班同学面前展示自己的才华，但是希望你以后留意，不希望在以这种方式来吸引我的留意力啊”其实大家都知道老师不只是教化他，还在提示其他同学也要留意这种状况。这比单独个别提示作用更大。带笑的指责，在表扬中指责，这种激励教化是我要细致视察与揣摩学习的地方。（二）班主任工作篇在做好教学工作的同时，我也没有忽视班主任的工作。班主任工作很琐碎，但是假如专心去做，你会发觉其中的乐趣。初次见面时，我就向原班主任了解班里的状况全班37人，男生31人，女生6人。大部分学生都是初次离开家里来到学校生活我发觉这里的学生很

16、纯朴、可爱，都渴望别人的关怀。因此，我会从微小处关切学生，也会从整体动身，帮助员班主任做好班级管理工作。班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班，铃声一响，总是出现在教室，看学生早操早晚读、课间眼保健操，记录学生考勤状况，督促学生搞好班级及公共卫生区，检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不断重复这样的工作。虽然辛苦，但是感觉很充溢。为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟识名字。早晚读时，还时常地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是熟识每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室，和学生闲聊，了解他们的近况。此外，我还会与

17、队友一起下宿舍，与学生闲聊，了解他们的生活，拉近与学生的距离。从学生的周记或作文，或者从学生的平常表现，了解到一些学生的苦恼。他们正处于初中向中学的过渡阶段，许多事情都还没有适应，出现了茫然不知所措的状况，或是学习上的苦恼，或是家庭的压力等等。他们不敢与父母老师沟通，胆怯无法得到他们的理解，来到新环境，他们对同学不是很信任，羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的讪笑。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是淘气捣蛋、无心学习，或是文雅，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关切他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任

18、我，把内心的真实想法都告知了我。从多次的谈话中，我发觉学生很须要得到别人的关切与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生健康成长的一个方面。我从来不因为成果不志向就怀疑学生的实力，因为才能是多方面的，信任许多学生还没有挖掘到自己的潜能。对那些犯错误的学生不能只是一味地训斥，扣分，罚扫地，而要了解他们的内心世界，对症下药。作为一个老师要有海纳百川的胸襟，勇于承认自己的小错误。据我平常的视察和了解，许多学生都不会合理支配时间，学习方法不恰当。针对学生这一的学习状况，我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简洁，主要是指导他们如

19、何充分合理地安排时间。课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑，我都很乐意帮助他们。此外，我们几个实习老师还跟同学们一起举办了一场晚会，跟同学们一起打算节目，同学们那种主动的看法让我很感动，也我更了解他们了，这个晚会很胜利，我们都玩的很快乐。四周的实习工作已经结束。回想起来，在振兴中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了许多珍贵的教学阅历，了解了班主任工作的状况；在将来的日子里，我会更加努力去做好一名老师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关切与帮助！篇3 最新中学老师的实习心得在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做老师特殊是做一名班主任的

20、乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。作为一名中学一年级的语文实习老师，我对中学一年级的语文课程学习作了一次深化的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，观赏课文、了解课文、讲解课文。经过学习和实践，我觉得语文教学应当留意一下几个方面：第一：备课备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是老师的授课，而备的是老师与学生的共同与差异的语言与行为；备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合老师的满意学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助老师按时按量完成教学的内容，更能让整个教

21、学的流程更加的流畅，让学生学的充溢的学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。其次：讲课假如说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，老师须要的不仅仅是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业学问。当然，丰厚的专业学问当然重要，也须要有清楚的思维和超强的语言表达实力。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地一般话；清楚的教学思路；良好的语言表达实力；见机行事、解决临时问题的实力；多方运用协助教学工具的实力；调动学生的学习主动性的实力以及活跃课堂气氛的实力。讲台虽然只有三尺，但他是老师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。第三，教学反思教

22、学反思即是对教学流程的再次思索，看哪些环节不够完善；对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然须要补充。当然，更重要的事后者，特殊是在学问的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下阅历与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提看法，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与老师还有很大的差距，但是我信任，经过我的努力，经过我的反思，我肯定会有所进步，肯定会成为一名优秀的语文老师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想特别的简洁，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不开心的最好良药。关切他们的生活、包涵他们的错误、耐性的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么胆怯你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的学问、高尚的人格。当然，作为一名老师，更应当以身作则，为孩子们树立良好的榜样。仔细的对待我们的工作我们学生。通过实习，同时感知到得自己的实力的与不足，任然要我更加的努力。