2023教师招考基础知识模拟题（含解析）.pdf

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1、2023教师招考基础知识模拟题（含解析）1.班集体形成的基础是（）。（单选）A有力的领导组织B明确的共同目标C健全的规章制度D和谐的人际关系【答案】Bo解析：本题考查的是良好班集体的形成与培养。班集体的共同奋斗目标是指由班集体成员共同确立的班集体发展的要求和标准，是集体成员共同的期望和追求。明确的共同目标是班集体形成的基础。目标具有导向作用，能成为班集体成员前进的方向和动力。目标具有凝聚作用，共同目标的确立和实现的过程，能使班集体成员在认识上、行动上保持高度一致，从而增强班级的凝聚力，推动班集体的发展。故本题答案选择Bo2.班主任的中心工作是（）。（单选）A.制订班级工作计划B.组织和培养班集

2、体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作【答案】Bo解析：本题考查的是班主任的工作。班主任工作主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、1组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。选 项 A,制定班级工作计划属于班主任工作计划与总结。选 项 B,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。选 项 C,全面了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。选 项 D,做好个别教育工作包含了优等生的个别教育、中等生的个别教育和后进生的个别教育。A C D 三项与题意不符，故本题答案为B。3

3、.新学期伊始，赵老师接手了初一年级的一个班级，作为班主任老师的首要任务是（）。（单选）A.促进全班学生全面健康发展B.了解和研究学生C.制定班级纪律公约D.组织建立班集体【答案】D o解析：本题考查班主任工作的内容，班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。选 项 A,促进全班学生全面健康发展是班主任工作的中心任务。选 项 B,了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。2选 项 C,制定班级纪律公约不是班主任的常规工作内容。选 项 D,组织建立班集体是班主任工作的中心环节

4、和首要任务。题干中的描述是班主任的首要任务，故本题选D。4.学生摄影大赛属于学生课外活动中的（）。（单选）A.体育活动B.学科活动C.文学艺术活动D.科技活动【答案】C o解析：本题考查课外活动的分类。根据学校课外活动的内容分类：科技活动；（2）学科活动；（3）文体活动；（4）课外阅读活动；（5）游戏活动；（6）社会活动；（7）主题活动。根据课外活动的组织形式分类：（1）个人活动；（2）小组活动；（3）群众性活动。所以此题选C。5.下列不属于班级组织的个体化功能的是（）。（单选）A.促进发展功能B.满足需求功能C.预防功能D.诊断功能【答案】C o解析：本题考查班级组织的个体化功能。班级组织的

5、个体化功能3包括促进发展功能、满足需求功能、诊断功能。选 项 A,促进发展功能。班级组织能够为班级成员提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣的发展和社会技能的发展。选 项 B,满足需求的功能。班级组织既能满足归属的需求、亲和的需求和依存的需求等基本需求，又能创造满足自我实现等高级需求的途径。选项 C为干扰项。选 项 D,诊断功能。学生置身于班级组织中时一，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来。这些问题的暴露，为班主任及教师开展有针对性的教育、矫正学生的不良倾向创造了有利条件。综上所述，班级组织的个体化功能包括A B D,故本题答案选择C。6.某中学每个班级都有一本班级日志，用来记载每

6、天班上学生的行为习惯，进行加减分，并将此作为学生评比的依据，但是一学期下来有些学生认为该班级日志没有任何意义。只是在家长会时给家长看看而已。利用班级日志对学生进行操行评定的意义包括（）。（多选）A.帮助学生正确认识自己B.利于学生家长了解子女的综合表现C.利于任课教师了解学生D.可作为总结学生的最主要的依据【答案】A B C o解析：该题考查的是操行评定的作用。操行评定是老师对学生在品行、成绩、思想各方面进行全面评价。既能帮助学生认清自己，又4能帮助家长了解子女的表现，还能帮助任课老师了解学生。7.在组织和培养班集体时，李老师决定有计划的开展集体活动，她可以采取的形式包括（）。（多选）A.运动

7、会B.故事会C.竞技比赛D.主题班会【答案】ABCDo解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，开展班集体活动可以采取多种形式，如运动会、故事会、竞技比赛、主题班会、远足旅行等。8.文艺复兴时期的著名教育家裴斯泰洛奇率先正式使用班级一词。（）（判断）【答案】X。解析：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家埃拉斯莫斯。9.阅读下列材料，回答问题。王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上同学都有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B 回答老师提问一套一套的，说话老带脏字的小C还成了班级的文明标兵但还有一些同学存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不

8、够、学习成绩不理想等。5(1)如何客观看待发展中的学生？(2)王老师要给全班每个学生写一份有特色的操行评语，请你给一些建议。(案例分析)【答案】解析：(1)新课程改革倡导的学生观：学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。首先，教师应看到学生是发展的人。这就表明教师应看到学生的身心发展是有规律的，其处于发展过程之中，具有巨大的发展潜能。材料中王老师并没有因为A、B、C三位同学存在不足就放弃对其教育,而是耐心引导，最终促进其发展，体现了这一要求。其次，教师也应看到学生是独特的人。学生的发展既具有共性，但也是独一无二的人。材料中王老师能够根据A、B、C三位学生的不同特点，给出相应的指导，践行

9、了这一理念。(2)操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进;帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童;帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。教师在进行操行评定时，应遵循以下要求：首先，操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。6其次，要充分肯定学生的进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。最后，文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。总之

10、，评语要有意义，使学生看后既有所触动，感到自己不足，又能看到自己的优点，振奋起来，努力向上。1 0.班级管理内容不包括（）。（单选）A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级教师管理【答案】D o解析：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。1 1.班主任管是学生社会主流价值观念的（）和社会生活规范的训育者。（单选）A.发现者B.协调者C.引导者D.整合者7【答案】C o解析：本题考查新时期班主任的角色。新时期班主任的角色包括:（1）班主任管是学生社会主流价值观念的引导者和社会生活规范的训育者。（

11、2）班主任是学生发展潜质的发现者和学生自主发展的引领者。（3）班主任是学校内外各种教育力量的协调者和整合者。引领者也可被称为引导者。选项A BD 与题干不符，故本题选C。1 2.“小型分散”便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会，这种课外活动形式是（）。（单选）A.科技活动B.小组活动C.个人活动D.学科活动【答案】Bo解析：课外活动的组织形式包括群众性活动、小组活动、个别活动。其中小组活动是课外活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主,根据学生的兴趣.爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。其特点是自愿组合、小型分散、灵活机动

12、。1 3.李磊和几个平时关系不错的同班同学经常一起玩耍，久而久之便形成了一个小群体，但他们经常会与班主任和班委会对抗、不参加集体活动，他们这个群体属于（）。（单选）A.积极型非正式组织8B.娱乐型非正式组织C.消极型非正式组织D,破坏型非正式组织【答案】C o解析：学生的这种非正式组织有四种类型：积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充。例如，学生自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。娱乐型。同学们由于情绪上的好感或消磨课余闲暇时间的需要而聚集在一起，他们的主要目的是玩好、有趣。这些小团体有时格调不高，甚至庸俗，但他们却感到了满足。消极型

13、。这种群体会自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。破坏型。这类群体已经游离出正式组织，他们没有是非善恶标准,凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而所为，常常对班级组织产生破坏甚至震慑作用。题干中李磊和几个关系要好的同学组成的群体属于消极型非正式组织。故答案为C。1 4.课外校外教育是对课堂教学的一种（）。（单选）A.变革B.必要补充C.延展9D.深化【答案】Bo解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式，是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学

14、生精神生活的重要组成部分。15.（）是班级活动的主要形式。（单选）A.主题班会B.运动会C.晨会D.校会【答案】Ao解析：班会是班级活动的主要形式，而班会又是以主题班会比较常见。16.班集体形成的条件和前进的动力是（）。（单选）A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动【答案】Ao解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。17.关于班主任在班级管理中的地位和作用，理解有误的是（）。10（单选）A.班级的领导者B.班级建设的设计者C.班级活动的旁观者D.班级人际关系的协调者【答案】C o解析：本题考查的是班主任地位。A选项，班级的领导者。班主任是学校中负责一

15、个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。故 A选项说法正确。B选项，班级建设的设计者。班级建设的设计者是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式。故 B选项说法正确。C选项，班级活动的旁观者。班主任是一个班的教育者和组织者,不能以旁观者的身份存在，故 C选项说法错误。D选项，班级人际关系的协调者。班主任要协调好三类关系：协调学校内部各种教育因素之间的关系;协调学校教育与家庭教育之间的关系;协调学校教育与社会教育之间的关系。故 D

16、选项说法正确。A B D 三项均说法正确，本题为选非题，本题答案选择C选项。1 8.教师在为学生撰写操行评定时必须实事求是，注重把握学生11的（）。（单选）A.主流B.优点C.缺点D.全部【答案】A o解析：操行评定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流支流，抓主流。1 9 .一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）。（单选）A.空间因素B.类似性因素C.需要的互补性D.仪表【答案】C o解析：学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时、较易组织在一起。20 .班集体必须具备四个基本特征，其中（）是形成班集体的基础。（单选）A.明确

17、的共同目标B.一定的组织结构12C.一定的共同生活准则D.必要的活动【答案】A o解析：本题考查班集体的基本特征。明确的共同目标是班集体形成的基础。21.关于课外活动的论述，正确的是（）。（多选）A.课外活动也能在校内进行B.课外活动是学生自主选择、自愿参加的C.课外活动可以扩大学生活动领域D.选修课是学生自己选择的，属于课外活动【答案】A B C o解析：本道题考查课外活动。A选项，课外活动也能在校内进行,课外活动可分为校内活动和校外活动，故该说法正确。B选项，课外活动是学生自主选择、自愿参加的，课外活动的特点：（1）课外活动具有很高的自主性；（2）课外活动的形式具有很大的灵活性；（3）课外

18、活动的内容具有很强的实践性；（4）组织上的自愿性、选择性；（5）内容的广泛性。故该说法正确。C选项，课外活动可以扩大学生活动领域,课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。故该说法正确。D 选项，选修课是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。选修课是在教学计划内的，不属于课外活动。故该说法错误。综13上所述，答案选择A B C。22.班级管理属于具体的学校的管理方式，班级管理的基本模式有（）。（多选）A.班级教学管理B.班级民主管理C.班级平行管理D.班级目标管理

19、【答案】B C D o解析：班级管理的模式（1）常规管理：通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。（2）平行管理：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（3）民主管理：指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。（4）目标管理：班主任与学生共同确定班集体总目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班集体总目标融为一体，以此推动班级管理活动。2 3 .课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。（）（判断）【答案】X。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织

20、指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。组织者没有家长。2 4 .某校有位叫韩X X 的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至14打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打，班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，老师对他也失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。（论述）

21、【答案】解析：材料中描述的学生是典型的后进生。在实际教学中我们要关注后进生的教育，帮助他们更好的成长。后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。材料中韩同学经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩门门功课挂红灯，是典型的后进生的表现。针对后进生教育要做到以下几个方面：关心热爱与严格要求相结合。针对韩同学平时的表现，老师需要对他严格要求，逐渐减少其迟到、旷课、打架等行为；同时多关心他，了解他出现这些行为的具体原因，从这些原因着手，关心热爱他,帮助他从根源上发生改变。培养和激发学习动机。材料中韩同学偶尔也会有进步，老师可以利用学生的进步抓住机会，及时对其进行表扬和奖励，

22、帮助其进行15正确的归因，进而激发韩同学的学习动机。善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。材料中韩同学虽然各方面表现不够优秀，是典型的后进生，但是他百米赛跑速度超人，还为班级争得荣誉，他喜欢画画，象棋也下的好，老师可以充分利用这些优势，弥补不足，帮助学生建立自信。针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。材料中韩同学虽然成绩和品德各方面表现不好，但是体育很好。老师要看到学生的特长，对特长进行培养，根据韩学生的特点进行因材施教。对后进生的教育要持之以恒。材料中韩同学偶尔也会出现进步，但没过两天又恢复原样，说明对后进生的教育不是一蹴而就的，而是要持之以恒。2 5.当师生、生生之

23、间有一定了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。（单选）A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段【答案】B o解析：一个优良的班集体从组建到形成，需要经历一个发展变化的过程，这个过程大致可以分为以下三个阶段：（1）初步组建阶段，是指来自不同社区、不同学校、不同家庭环境的学生按年龄和知识程度，采取一定的形式组成一个学生集体的时期。在初步组建阶段，学16生之间、师生之间都是比较陌生的，彼此都需要深入地了解和建立正常的情感联系，集体松散，对学生缺乏吸引力，集体共同的价值目标和行为规范尚未形成，学生自我管理机构尚未真正建立，学生群体多是自发形成的非正式群体，集体还没有

24、崭露头角的积极分子队伍和骨干力量，集体本身没有教育能力，对班主任的依赖性很强，班主任成为班集体的核心和动力。（2）核心形成阶段，经过一段时间了解、工作之后，班主任已经对学生集体心中有数，师生之间学生之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生中积极分子不断涌现并逐渐靠拢在班主任周围。同时，经过前一段各种活动的开展，班集体中各种稳定的人际关系也初步形成，崭露头角的积极分子在同学之间有了一定的威信和号召力，班集体的骨干力量明显显露，班集体领导机构人选已基本确定，集体领导核心初步形成。（3）自主活动阶段，通过前面两个阶段的工作，班集体的积极分子队伍不断壮大，学生普遍关心、热爱班集体，能积极主动承

25、担集体工作，参加集体活动，维护集体荣誉，形成了正确的舆论和良好的班风，有了正确的思想方向，班集体已经形成，已成为自主的教育主体，能主动地根据学校和班主任的要求以及班集体情况，积极地向集体成员提出任务和要求，自觉地开展集体活动。题干中的班集体中师生、生生之间有一定了解和信任，班级组织比较健全，属于核心形成阶段。2 6.开展班级活动的形式多种多样，其中，（）是指利用课前或放学前5T0分钟时间，教师总结或提出要求，安排学习等活动的一种管理方式。（单选）17A.晨会或夕会B.主题班会C.文体活动D.科技活动【答案】A o解析：晨会或夕会是指利用课前或放学前的短暂时间，由班主任总结或提出要求，安排学习等

26、活动的一种管理方式。这是开展班级活动的形式之一。B选项主题班会是指围绕一个教育主题，在班主任的指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学都积极参加的，内容集中、针对性强、形式多样、生动形象、新颖别致、时代感强的自己教育自己的一种集体活动，也是班主任通过学生集体教育和影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。不符合题意；文体活动是指班级内开展文体类的活动，可以活跃班级气氛，增进集体团结，促进学生全面发展。联欢会是经常采用的文艺活动形式。其他活动还有生日会、营火晚会、朗诵或辩论赛、班级才艺展示或大赛等。班级的科技活动可以通过科技班（队）会、科技参观、科技兴趣小组三种形式来进行。一般与科学技术方面有关。

27、不符合题意。故选A。2 7.新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对4 0 张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）。（单选）A.考核法B.观察法18C.问卷法D.谈话法【答案】B o解析：班主任一般采取四种方法了解和研究学生：（1）观察法谈话法书面材料和学生作品分析法（4）调查访问。其中观察法是班主任了解学生最基本的方法。2 8.课外活动与课堂教学（）。（单选）A.是同一种活动B.方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致D.都是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】D o解析：课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力

28、以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。因此课外活动正规的教育活动，与课堂教学的目的一致。2 9.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。（单选）A.建立学生档案B.操行评定C.完成期末工作报告D.书写学生手册19【答案】Bo解析：操行评定是指班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。30.下列做法体现了班主任工作中心环节的是（）。（单选）A.赵老师选拔班干部，建立班集体正常秩序B.钱老师根据每个

29、学生情况建立学生档案C.孙老师观察了解班级学生的日常行为表现和学习习惯D.李老师编写课时计划并及时做课堂教学总结【答案】Ao解析：班主任的常规工作中，了解和研究学生是工作的前提和基础;组织和培养班集体是工作的中心环节;此外，班主任的常规工作还包括：建立学生成长档案;组织班会活动和课外活动;协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。故本题答案为Ao31.在义务教育阶段，班主任评定学生操行主要采用（）。（多选）A.撰写评语B.评定操行等级C.记分法D,分数排行法【答案】ABCo解析：在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语;评定操行等级，如优、良、及格、不及格;记分法。目前，

30、在义20务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。32.教师对待“后进生”需要从（）方面去努力。（多选）A.尊重学生人格，关心他们，相信他们通过自己的努力能达到预期的教育要求B.适当降低要求，恢复其信心C.这一类学生必须严加管教，加大处罚力度，否则对整个班级发展不利D.有意提高其学习成绩，激发其学习的积极性【答案】ABo解析：对后进生进行教育要做到：关心热爱与严格要求相结合,尊重其人格，加以必要的纪律约束，但要适度，过度严厉会适得其反,多用强化少用惩罚，适当降低要求，恢复其信心。培养和激发学习动机，正确引导，培养其意志力，养成良好的学习习惯，调动学习

31、积极性，但不刻意强调学习成绩，成绩大于进步。善于发掘后进生身上 的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。对后进生的教育要持之以恒。3 3.班主任激发学生的动机和兴趣，鼓励学生朝着所期望的目标采取行动的工作方法是激励法。（）（判断）【答案】J解析：本题主要考查的是班主任工作的方法。激励法是指通过激发学生的内在动机和外在动机，如向学生讲明行为的意义激发其内在21动机，在无法激励学生内在动机的情况下，可以通过行为强化等激发学生的外部动机，以鼓励学生朝着所期望的目标采取行动的一种工作方法。故本题说法正确。34.在一次语文课上，张老师正讲的神采飞扬，学生也听得津

32、津有味。忽然听到一声尖叫，一名女生神色惊慌的站了起来。学生的目光齐聚到这位女生身上。原来，从她的上衣口袋中，爬出一只毛毛虫。这时，张老师从容镇静地走到女生面前，轻轻拍拍她的肩膀，示意她不要紧张。让她坐下，然后拿起掉在地上的虫子，轻轻举起，语气轻松 地 说：同学们，看，只不过是一只小虫子，很普通的小虫子，它是专门吃瓜果蔬菜的害虫，今天又跑到这里来吓唬我们的同学，你们说，我们应该如何处理它?”踩死它踩死它同学们异口同声，于是轻轻的一踩，一场风波就此结束。问 题：请对张老师处置这次突发事件的方式进行评析，并谈谈对你的启示。(案例分析)【答案】解析：(1)材料中的张老师处理班级突发事件的方式是值得肯定

33、的。首先，张老师教学过程中灵活地使用了教育机智，体现了教师应有的能力素养。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。材料中，张老师面对“毛毛虫突发事件”时,22从容镇静地进行了处理，使课堂教学顺利进行下去。其次，张老师的做法体现了教育性原则。材料中，张老师面对课堂上出现毛毛虫这件事，采取耐心疏导的态度，克服了学生对于虫子的恐惧，并让学生认识到这是一只害虫，让学生受到了教育。再次，张老师的做法体现了有效性原则。材料中，张老师并没有直接说明处理方法，而是由学生一起想出了解决问题的方法。一场风波就此结束，顺利解决了问

34、题，取得了良好的教育效果。最后，张老师的做法体现了冷处理原则。材料中，张老师面对突发事件，并没有恐慌或者愤怒，而是采取了冷静、宽容的心态教育学生。总之，张老师的做法是值得我们学习的。(2)从张老师处置这次突发事件中，我得到的启示有：首先，在日常的教学工作中，教师面对突发事件要做到沉着冷静面对;而沉着冷静面对就要求教师要豁达大度，要具有很高的教育修养和心理调控能力。其次，在面对突发事件时，教师要机智果断应对，要尽可能地平息事端，为思考进一步解决问题的办法而拖延时间。再次，面对突发事件，作为教师要坚持做到公平民主处理。在处理突发事件过程中，师应以事实为依据，依法秉公处理，要有民主意识。最后，教师要

35、善于总结引导。作为班主任在处理突发事件过程中要把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会。要善于从不良事件中找出学生的闪光点，帮助学生分析问题，寻23找解决问题的方法。3 5.某校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律，这属于课外活动中的（）。（单选）A.科技活动B.文学活动C.艺术活动D.体育活动【答案】A o解析：科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。成 立“气象观测小组”属于科技活动。3 6 .班会的主要特点是有自主性、集体性和（

36、）。（单选）A.针对性B.开放性C.时效性D.教育性【答案】A o解析：班会的特点主要有集体性、针对性和自主性。3 7 .教师在管理班级时，下列做法错误的是（）。（单选）A.选好班级正式群体中的领导B.注意引导和支持24C.适当授权，鼓励学生自主管理D.严禁学生自由组合小群体【答案】D o解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。D严禁学生自由组合小群体忽视了学生的主体性，因此本题选的是D。3 8 .班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。（单选）A.校长B.教师C.班主任D.班干部【答案】C o解析：班主任是指在学校中全面

37、负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。题干考查班主任的定义。3 9 .某班主任李老师以教育目的为指导思想，并且以学生守则为依据，让学生6个人为一组相互讨论，这项工作是（）。（单选）A.建立学生档案B.组织班会活动C.操行评定25D.班主任工作总结【答案】C o解析：本题考查的是班主任的工作内容。A选项建立学生成长档案一般分为四个环节：收集一一整理一一鉴定一一保管。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。与题干不符，排除。B选项组织班会活动，班会是班主任

38、向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。与题干不符，故排除。D 选项班主任工作总结是指班主任对一个时间段（一般是一学期,或一学年）的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两种。与题干不符，排除。C选项操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面做出的小结与评价。4 0.课外活动最基本的组织形式是（）。（单选）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.体育活动26【答案】Bo

39、解析：本题考查的是课外活动。课外活动的形式从参加活动的规模看，主要分为三类：集体活动（群众性活动）、小组活动和个人活动。其中小组活动是课外活动最基本的组织形式。故本题选择Bo选 项A,群众性活动适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。选 项C,个人活动是依据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。选 项D,学校的课外文体活动主要围绕体育、书法、歌咏、舞蹈等展开。综上所述，ACD不符合题意，本题正确答案为B。41.实行班级民主管理的要求有（）。（多选）A.全体学生参与B.全面全程管理C.建立民主制度D.实行目标责任【答案】ABCo解析：本题考查的是班级民主管理的要求。

40、班级民主管理是指班主任发扬民主精神，创造条件让全班学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，积极参与班级管理的一种管理方式。要实施班级民主管理：一要班主任增强民主意识，树立正确的教师观、学生观和师生关系观，尊重学生，依靠学生，时时处27处想到学生的主体地位和民主权利。二要组织全体学生参与班级的全程管理，在班级的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来。三要建立和健全班级的组织机构和规章制度，并使班级的各个组织机构和学生干部分工明确，协调一致。四要建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值周生制度等，以保证民主管理落到实处。这里要特别强调的是，班级民主管理，决不意味着削弱

41、班主任和取消班主任的主导作用，而是对班主任的组织能力和教育艺术提出了更高的要求，要把班主任的主导作用和学生的主体作用有机地统一起来，把教师的自觉性和主动性与学生积极性和创造性有机地结合起来。选 项D,实行目标责任属于班级目标管理，故排除。因此，本题答案选择ABC。42.教师对待“后进生”需要从（）方面去努力。（多选）A.尊重学生人格，关心他们，相信他们通过自身努力能达到预期教育要求B.适当降低要求，恢复其信心C.这一类学生必须严加管教，加大处罚力度，否则对整班不利D.有意提高其学习能力，激发其学习的积极性【答案】ABDo解析：对后进生进行教育应该注意：关心热爱与严格要求相结合。培养和激发学习动

42、机。善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。针对后进生的个别差异，因材施教，28对症下药。对后进生的教育要持之以恒。43.课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条可有可无的教育途径。（）（判断）【答案】X。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。是在教学计划之内的一种教育活动。因此题干中“课外活动是一条可有可无的教育途径”是错误的说法。44.五年级班小刚同学长得高大结实，不时出现欺负班级内弱小同学的现象。一天，三班的班主任刘老师反映，小刚在校门外餐饮店，把三班小娟准备用于购买

43、早点的4元钱抢去了。你作为五（3）班的班主任，该如何看待与处理这种情况?有关方面该如何预防此类事件的发生？（案例分析）【答案】解析：如果我作为五班的班主任，我会树立正确的教育理念，利用相应的教育教学规律妥善地处理这种情况。我会找三班的小娟和五班的小刚了解情况，是否的确存在欺凌现象，如果存在，我会让小刚向小娟同学道歉，并将抢去的4元还给小娟，并对三班的班主任承诺会妥善处理此事，保证不再发生。在处理过程中我会注意以下几点：29(1)遵 循“以人为本”的学生观，尊重学生是发展的人，我要以发展的眼光看待学生，不能以小刚这阶段的不良表现就否定小刚的发展性。(2)利用正面教育与纪律约束相统一原则，不打骂学

44、生，进行说服诱导，让他形成正确的价值观。除此之外，对其也要辅以必要的纪律约束。(3)利用因材施教的德育原则，对其形成不良行为的原因进行探索后，针对这个孩子的特征有的放矢地进行教育。(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程，对小刚同学要不抛弃不放弃，多次教育。身为班主任除了自身反思外，还要统一多方面教育影响。我可以联系小刚的家长、各科任课教师形成教育合力。针对小学生成长过程中可能出现的各种问题，作为教师一定要时刻预防，比如时刻进行德育反思，反思学生们的成长中出现的问题以及解决措施；比如每周开班会时可针对学生间欺凌问题进行讨论，使学生形成正确的价值辨析；比如课下多与学生交流，多与家长交流

45、，对学生的不良问题扼杀在萌芽；比如多与各科任课老师交流学生平时出现的任何情况，及时做到妥善处理。综上，作为一名班主任，身兼数职，除了对学生进行教育，学生的思想品德和身心健康发展是不容忽视的，老师要掌握相应的教育教学知识，促进每一位学生的茁壮成长。45.对于学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达30到的预期结果。它的内容不包括（）。（单选）A.了解学生的家庭经济状况B.了解学生身心发展现状C.了解学生个体的需求D.了解学生的兴趣和个性差异【答案】A o解析：本题考查班主任对学生的了解研究内容。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。对于学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到

46、的预期结果。它的内容包括了解学生身心发展现状、了解学生的需求以及了解学生的兴趣和个性差异，从而做到因材施教。选 项 A,了解学生的家庭经济状况，了解和研究学生是为了做到因材施教，教师因材施教的标准不是按照学生的家庭经济状况来实施的。选项 B,了解学生身心发展现状，指教师了解学生的身体和心理的发展状况，以便更好的因材施教。选 项 C,了解学生个体的需求，指教师了解学生的需要，可以帮助老师因材施教。选 项 D,了解学生的兴趣和个性差异，指教师了解学生的个体差异，可以帮助老师进行因材施教。题干中要选择不属于对学生进行研究的内容，教师不应该研究学生的家庭经济状况，并以此作为因材施教的依据。故本题选A。

47、314 6.班主任工作首要环节是（）。（单选）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量【答案】A o解析：本题考查的是班主任的工作内容。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。其中，了解和研究学生是班主任工作的首要环节，也是班主任工作的前提和基础。因此，A选项正确。4 7.当班主任接到一个基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。（单选）A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.组织形式多样的班集体活动D.确定班集体的发

48、展目标【答案】B o解析：本题考查的是良好班集体的形成和培养。良好班集体的形成和培养包括以下几个方面：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的集体舆论与良好的班风。32选 项 A,建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部;其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。选 项 B,班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时;首先就要做好这项工

49、作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。选 项 C,班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容;注意形式的适龄化，力争把活动开展过程变成教育过程。选 项 D,目标是集体发展的方向和动力。班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。在实现班集体目标的过程中，教师

50、要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。题干中描述的是班主任开始接手一个班级，而且该班级基础较差，这时首先要做的就是建立班集体的正常秩序以便管理，故本题选Bo334 8.班集体形成的主要标志之一是（）。（单选）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划【答案】C o解析：本题考查的是良好班集体形成的标志。正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的主要标志。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的