（部编版）六年级语文下册课外阅读题训练二.pdf

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1、部编版六年级语文下册阅读专项训练二1 阅读回答问题海 底 两 万 里（节选）巨大的黑影在水面上出现了，是一只大个儿的鲨鱼!它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。而鲨鱼呢，在它正要将这个采珠人咬成两段的时候，忽然看见来了新的敌人，立即掉转方向，向新敌人冲了过来。船长非常冷静，只见他灵巧地一闪，躲过冲击

2、，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结来了，胜负还没有定呢，鲨鱼哪有这么容易对付呢，一场可怕的搏斗才刚刚开始。（1）.用两个四字词语总结这个场面：、。（2）.选文的主要内容是（）A.“我”被这场搏斗吓住了。B.尼摩船长与鲨鱼搏斗。C.尼摩船长救了采珠人。（3）.文中画横线的句子是对“我”的 和 的正面描写，一方面从侧面写出,另一方面反衬。（4）.请你结合选文内容概括一下船长的品质：2.课外阅读。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，

3、缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生活的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乘乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳

4、光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺有它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小乌憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面（1）.联系上下文理解下列

5、词语。爱不释手：_ 悭吝：_（2）.仔细阅读短文第3、4、5自然段，从文中找出或自己概括出能反映小鸟特点和品质的词语。第 2自然段，优雅；第 3自然段，；第 4自然段，；第 5自然段，o（3）.读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：_原因：_（4）.这篇短文的主题是什么？（）A.赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。B.赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。C.通过小鸟表达作者眷恋故乡之情。（5）.小鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。写出几种自己喜爱的鸟的名称：、o 用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟 _请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。_3 .

6、课外阅读。荒岛四十天萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命啊！”萨沙大声呼救，但没人听见。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西

7、咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。4 0天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。(1)写出下列词语的近义词。考察一 绝望一 荒芜一一(2)萨沙是个怎样的孩子？(3)萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？(4)这4

8、 0天，如果换成你，你将怎样度过？4 .课外开心阅读。草房子(节选)眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？陆鹤。蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。“

9、秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤

10、已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大壳瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也

11、照着世界上一个最英俊的少年 注 秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。(1)根据选文内容，把故事情节补充完整。柳三下不演秃鹤 预演演出成功(2)根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。比喻做事之前己经有通盘的考虑。连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（3）判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。（4）你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗？结合选文写出你的看法。（5）简要赏析选文中画横线的句子，说说这样写的好处。5.阅读短文回答问题。走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是

12、把绝大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影 视 器 材 的 进 步 使 人 们 （豪 毫）不费力地坐在_ _ _ _ _ _ _ _ （荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。所以，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过 顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致

13、的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。（1）阅读一段，划掉括号里不准确的字。（2）从文中找出下列词语的反义词。粗略 瞬间（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4）读小说和看影片有什么不同？（5）作者把 比喻为 的宴席。把比喻为

14、 的快餐。（6）文学欣赏的途径是什么？（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。6.名著阅读。小人国格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远

15、的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么，但觉得饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。后来，小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马，拉他到王宫去。国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。

16、有时，他躺在地上，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物

17、。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。（1）下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是（）A.格列佛喜欢航海旅行。B.航船在旅行中被暴风雨刮翻了。C.格列佛特意到小人国探险。D.浪头把格列佛冲到了海岸上。（2）第自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”，“筑高台 的原因不是（）A.为方便军官发表演说B.小人国的人个子太小C.防止格列佛攻击军官（3）仔细读一自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的故事情节。王宫生活 回到故乡（4）文中反复写一些数据，比如格列佛“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。（5）

18、你认为格列佛是个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容，写出你的理由。7.课外阅读捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的

19、母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果

20、园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了 一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O

21、（1）这个故事的起因是（）A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。（2）这个故事的中心人物是（）A.国王 B.雄日C.雄日的母亲 D.手捧鲜花的孩子（3）依据你的理解，补写完全文的最后一句话。（4）恰当地归纳了本文中心思想的一项是（）A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。B.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。C.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的

22、人。D.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。8.名著阅读理解。小人国格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高

23、台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么，但觉得饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。后来，小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马，拉他到王宫去。国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时，他躺在地上

24、，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路

25、上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。（1）下列选项中与“格列佛来到小人国“无关的一项原因是（）A.格列佛喜欢航海旅行。B.航船在旅行中被暴风雨刮翻了。C.格列佛特意到小人国探险。D.浪头把格列佛冲到了海岸上。（2）第自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”，“筑高台 的原因不是（）A.为方便军官发表演说B.小人国的人个子太小C.防止格列佛攻击军官（3）仔细读一自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的故事情节。王宫生活、回到故乡（4）文中反复写一些数据，比如格歹U佛“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。（5）你认为格列佛是

26、个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容，写出你的理由。9.片段阅读此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和“星期五A 走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，“星期五”全神贯注地朝大陆方向B 了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对 星期五不由起了戒心，因而与他也不像

27、以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要“星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错To其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后米的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是

28、一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。（1）给文中A、B两处各选择一个合适的词语，填在横线上。A：毅 然 偶 然 果 然 居 然B：仰 望 眺 望 俯 瞰 环 顾（2）在片段中找出下列词语的近义词。聚精会神 错怪 欣喜若狂（3）选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么。（4）选文中的画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？（5）请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。1 0.课外阅读。做 陶 器（节选）我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不

29、合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐、盘子、水罐、小瓦锅等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器

30、的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。（1）鲁滨逊是在 发现了烧制陶器的方法。（2）鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？（3）通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示？1 1.课外阅读。当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙

31、。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。（1）“当刚才那只 大密苏里号 在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是，“离了职的艺术家”指的是。（2）汤姆和比利 费施做的交易是什么？（3）根据解释从选文中找出相应的词语，填在括号里。形容出很多汗.精神非常疲劳

32、，毫无力气。（4）对汤姆的做法，你赞同吗？为什么？1 2.课外阅读。雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑喑笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他

33、都一动不动。以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。（1）写出下面的词语的近义词。迸发 饥寒交迫（2）在有关高空飞行的描写中表现最好的是（）。A.大雁们 B.小男孩 C.雄鹅（3）此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？（4）小男孩和雄鹅在历险中相濡以沫，你从中体会到了什么？1 3.课内阅读。格列佛游记之小人国梗 概书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发

34、现自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党和低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。格列佛因为不肯继续侵

35、略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。(1).根据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。流落小人国I _ 回到祖国(2).梗概中我最感兴趣的部分是.是:_。阅读这部分后，我的感受(3).对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当？()A.王琳：格列佛是敢于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。B.张明：格列佛聪明善战，因为小人国在他的帮助下轻易地战胜了邻国入侵的舰队。C.关欣：格列佛善于

36、阿谀奉承，他向小人国示好，帮助他们打仗，讨好皇帝获得封赏。D.刘宇：格列佛富有正义感，因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。1 4.阅读短文，完成练习。老人与海 美 海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一 条 鲨 鱼()了一个身，就()到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一()又 一()，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攘(n a n g)进去，

37、又抽出来，再撰进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去(1).选

38、择恰当的动词填在文中的括号里。钻扯拉转(2).从老人的、等动作中，可以看出老人。(3).选文主要描写了 的情景，表现了老人的精神(4).读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？(5).在 老人与海这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的,这句话告诉我们什么道理 O15.课外阅读。老人与海（节选）O）桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了 84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头儿空

39、船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头儿准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头儿做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头儿已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头儿把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升

40、起后，老头儿发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头儿用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它 足 有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。老头儿把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头儿见到第一条鲨鱼。他用鱼叉杀死了它，同时也失去了鱼叉。后来老头儿

41、用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队游来时，他已无法对付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么打败了他，结论是：“什么也不是，是我走得太远啦。”第二天早上，孩子来看望老头儿，老头儿醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头儿唾着了，他又梦见了非洲的狮子。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他

42、的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。（有改动）（1）.阅读梗概，完成练习。小说的主人公是，跟他经常在一起的人是 o老人已经 天没有打到鱼了，终于在第 天钓到了一条大鱼，但大鱼的血腥味引来了鲨鱼，最后老人回家时，大鱼只剩下了。（2）.根据梗概的内容，将剩下的小标题补充完整。未打到鱼，仍 不 服 输 一 无 所 获,回到家中（3）.结合节选部分体会海明威作品语言简洁、明快、有力的特色，判断下面的译文哪一

43、种更符合海明威作品的语言风格，并说说理由。译 文 1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译 文 2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。16.阅读回答问题汤姆索亚历险记（节选）“汤姆索亚，6 月 1 7 日大约半夜时分，你在什么地方？”看见印江乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！”“请你稍微大点声。别害怕。你 是 在.”“在坟地。”

44、印江乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”“是的，先生。”“大点声再稍微大点声。距离有多远？”“就像我离您这么远。”“你是不是臧起来了？”“是藏起来了。”“什么地方？”“藏在坟边的几棵榆树后面。印江乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。“还有别人吗？”“有，先生。我是和”“别忙等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”汤姆犹豫着，不知所措。“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”“就带了一只呃一只死猫。人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子

45、，你把当时发生的事说出来照实说一什么也别漏掉，别害怕。”汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如；没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：”医生一挥那木牌，莫夫波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下“哗啦！那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江 乔埃逃跑了!

46、（1）.给短文拟个小标题：。（2）.短文中画横线的语句把 比作,这样写的好处是。（3）.“这个恐怖而又魅力十足的历险”指 的 是（）A.重返山洞，寻找宝藏。B.在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。（4）.短文对汤姆 的描写生动细腻，汤姆先是“终于开始说了，起初“，接着越说越“:最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是 o(5).汤姆是个怎样的人？请你作出合理的评价。(6).故事的结局会如何？如果你来写这个故事，你会怎样写？用简洁的语言概述出来。17.课外阅读。到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的

47、大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时,客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵功夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，

48、一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。“快逃！”他说，“快逃命！”他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去。哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头I日屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下,风暴就来了，接着大雨倾盆而下。选 自 汤姆索亚历险记(1).联系上下文，解释下面的词语。万籁俱静：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

49、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _诚惶诚恐：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2),第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声 属于描写，联系这几个自然段来看，它的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

50、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O(3).读选文中画横线的句子，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。句是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。()句运用了夸张的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。（）句是心 理 描 写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。（）句运用了夸张的修辞手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。（）（4）.根据选文的内容，给选文拟定一个小标题，写在文前的横线上。1 8.阅读短文，回答问题。捣 蛋 鬼 日 记（节选）昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。我拿