2023届高考语文复习-文言文语句翻译 课件.pdf

《2023届高考语文复习-文言文语句翻译 课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考语文复习-文言文语句翻译 课件.pdf（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考文言文阅读-一语句翻译:、题型分析1 .分值高：全国卷的每年必考内容，分值为8 1 0 分，两道小题，各4 5 分。20 22年新高考全国I、I I 卷为8 分，全国甲、乙卷为1 0 分。於2.综合性强：知识点覆盖全面，重点考查古今异义的文言实词、力言虚词和文言句式，其中古今异义词是命题核心点。每道小题从词法和句法两方面设置23 个瑞 舁 每个得分点1 分；译出句子大意给2分。；3.难 既要运用文言文词法和句法基础知识，又要联系语境推断疑难词句,意 思。是 考 羲 言文的必备知识和羊键能力的硬核试军。:、文言词语的翻译方法翻译方法词语类型保留词语专有名词（人名官名/地名国名/年号谥号/典章

2、制度）古今同义词人，替换词语单音词/通假字/偏义复合词/古今异义词（单音、双音）,删除词语句首发语词/音节助词/轻微语气助词/标志倒装的虚词/表敬谦的副词套用格式名词作状语/使动用法/意动用法/为动用法/对动用法转演意译固定词/比喻/借代/讳饰/所字结构旨笄词语同义复合词/叠用语气词/互文句中奇偶位置上的词1.保留人名、官名、国名和地名等专有名词 I I高考文言语段开头一般交代传主的姓、名和字，而在后文中就略去传主M姓H提其名，只有注意这一行文特点才能避免将传主的名当作文言实词或虚词；可依据“官职任免升调的词+人名+官名”行文格式区分开人名和官名。1.沛公左司马曹无伤使人言于项羽。司马迁 鸿门

3、宴X豫文：沛 公（封号）的左司马（官名）曹无伤（人名）派人向项羽（人名）禀)2.替换一一单音词、通假字、偏义复合词、古今异义词（单者：古今同义的单音词要替换成双音词（原词生发）；对于古今异义的词语，/翻译时要替换成现代汉语的意思，包括单音和双音的古今异义词、通假字、偏义复合词等。2.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。司马迁 鸿门宴译文：派遣将领把守关口的原因（古今异义词），是防备别的强盗进来（偏义蟾 南）和意外的变故（古今异义词）。1 y3.删除一一句首发语词、音节助词、轻微语气助词、标志倒的副词等活用类型例句译文句首发语词夫战，勇气也。作战靠的是勇气啊。结构助词轻微语气助词师道之不传也久

4、矣。从师学习的风尚不传承已经很久了。1爆御装的助词求人可使报秦者，未得。寻找能够出使回复秦国的人，没有找到蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，强壮的筋骨善 节 助 词 一1今者项庄拔剑舞现在项庄拔出宝剑起舞4,套用格式名词作状语、使动用法、意动用法、为动用法、武动用淮等？r活用类型译文格式例句名词作状语用+名 词（动作工具）函梁君臣之首像一 样（动作状态）天下云集响应像对待一 样（动作方式）吾得兄事之在+名 词（动作时地）相如廷叱之箴 用 法认为/把当作襟三江而带五湖3动用法使（让）焚百家之言，以愚黔首。*j动用为而+（动词）等死，死国可乎。动 用 法,对+动词5.转词意译固定词、

5、比喻、借代、讳饰、所字结构类型例句译文，1-JA固定词上书乞骸骨.愿及未填沟壑而托之就向皇帝写奏章请求告老还乡但希望趁我还没死的时候把他托付了/_-I内食者谋之当权的大官们谋划这件事/冗a瞬秋毫不敢有所近财物丝毫不敢据为己有礴,、发闾左谪戍渔阳三百人征 发（当地）穷苦平民九百人去镇守渔阳郡1饰_ _ _ _一旦堡 崩，长安君何以自托于赵？一旦你去世了，长安君凭什么使自己在赵国立身？A“所+动词”构成的“所”字结构，译出的一定是名词性词语或代汉语的某个词语相等。如“所为二做法，所长=长处，所得=收获盍 有例句译文失其所与，不知。失掉自己的同盟者，这是不明智的。妾不堪驱使，徒留无所施。我既然担当不

6、了（您家的）使唤，白白留着也没有什 么 用|处。M修芝所得也。这就是我（这次游山）的收获。6.合并词语同义复合词、叠用语气词、互文句中奇偶位类型例句译文 同义复合词过蒙拔擢，宠命优渥。受到过分的提拔，恩命优厚。叠用语气词寡人之于国也，尽心焉耳矣a我对于自己的国家，（总算是）尽了心啦。叠用连词借第令毋斩，而戍死者固十六七。假使能免于斩首，去守边也总要死掉十分之六七的人。乱 词秦无亡矢遗镁之费，而天下诸侯已困矣。秦国没有丢失一支箭的耗费，可是天下各诸侯国已经困窘不堪了？7.随文而译O“为、就”等动词要根据具体语境译成与宾5耀自当动词例句译文 就金就砺则利刀剑放在磨刀石上磨就锋利。于是荆轲遂就车而去

7、于是荆轲就坐上车离开1荆轲和而歌，为变微之声。_荆轲应和着歌唱，发 出（凄凉）的变徵的声音。赵王窃闻秦王善为秦声赵王私下听说秦王擅长演奏秦地乐曲。拜相如为上大夫？任命蔺相如做上大夫。1窃为大王不取也怀王私下认为大王不采取（这种做法为好）谁为大王此计者？谁替大王出这种计策的？:、文言句子的翻译方法翻译方法句子类型套用格式判断句/被动句/固定句式调换语序谓语前置/宾语前置/定语后置/状语后置（介词结构后置）补充成分省略主语/省略谓语/省略宾语/省略介词/省略关联词语（复为）食并句子单句互文/双句互文/多句互文1.套用格式判断句的翻译者,1.判断句常规格式都按“是格式翻译。与“所以K组合的，其翻译也

8、是两种句式翻译的组合。如“所以的原因是”或”，是因为”2.怎样确定“者也”判断句式中“者”是否表判断：(1)“者”字删除后句子意思不变，“者也”共同表示判断；“者”字删除后句子意思变了，“者”就不表判断，应译为“的人”之类的。(0)“者”字前为形容词，“者”就不表判断；“者”字前为名词，“者也”F共同表耳助。隼 3.看念判断句没有判断标志，温能根据语境和语窗确定。译文例句亚父者，范 曾也。项脊轩，旧南阁子也。夺项王天下者必沛公也。亚父就是范曾。项脊 轩 就 是 旧 时（原来的）的南阁子。夺取项王天下的人一定是沛公。四人者，庐陵萧君圭君玉，长 乐 王（同游的）四个人是庐陵的萧君圭，长乐的王回,回

9、深父，余弟安国平父，安上纯父 我的弟弟王安国和王安上。沛公之参乘樊哙者也。痂b徐公，齐国之美丽者也。（这）是沛公的参乘樊哙。_ _ _ _城北的徐公是齐国的美丽电元如今人方为刀俎，我为鱼肉。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是大家子。当立者乃公子扶苏。-7-现在人家是菜刀和砧板，我们是放在砧板上的鱼和肉。.魏是大户人家的孩2 _应当立为一太子的人富小子扶苏。例句此则岳阳楼之大观也。这就是岳阳楼的雄伟景象。Lk I夫六国与秦皆诸侯。六个国家和秦国都是诸侯国。此亡秦之续耳。这就是灭亡的秦国的后续者啊。李揆，字端卿，陇西成纪人。李揆字端卿，是陇

10、西郡成纪人。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德啊。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴盛的原因。加 野 所以传道受业解惑也。教师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。国破灭，非兵不利，遂 不 裁 弊 在篇 秦。“f六国的灭亡，不 悬（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。2.套用格式一一被动句的翻译句式类型，r1句子格式 IHr/“为”“所”式为所/为/为所（省宾式）.“见”“于”式见/于/见于V(“受（被）”“于”式受（被）/受于1例句-J卫二 一:1译文I L父母宗族，皆为戮没。父

11、母宗族都被杀戮和没收。！；,-J -不者，若属皆且为所虏。否则，你们都将被他俘虏！武父子亡功德，皆为陛下所成就。我苏武父子无功劳和恩德，都是被皇帝栽培提拔起来的。六艺经传皆通习之，不拘于时。六艺的经文和传文都普遍学习了，下度时代风气的影响。埠诚学见欺于王而负赵。我实在是怕被大王欺骗而对不起赵王。i欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。常而见疑，忠而被谤日能无怨乎？想把和氏璧给秦国，秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受骗。诚信却被怀疑，忠 崎 被毁谤，能没有怨恨吗？例句吾不能举全吴之地，十万之众,受制于人。戍卒叫，函谷举。一举孝廉不行，连辟公府不就。译文 j L我不能拿着整个吴国士施以及十万的大军f还修

12、人制约着。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _戍边士卒一声叫喊，函谷关就被攻占了。乙?被荐举为孝廉，他不去应荐；多次被官府征召，他也不去应召。3.套用格式一一固定句式的翻译类型句式译文格式 F 1了 反问岂（宁）乎（哉）难道.吗？其（独）乎难道.吗？:庸乎（哉）哪管.呢？奚以为哪里用得着呢？溢 丽其乎大概吧！|得无乎恐 怕（该不会）吧！kP无乃二乎恐怕.吧！襁 择 问其邪？其邪？是呢，还是呢与其孰若与其坯 如 比 得 上 匚 例句译文赵岂敢留璧而得罪大王乎?赵国难道敢留下和氏璧而得罪大王吗?吾师道也，夫庸知其年之

13、先后生于吾乎？其孰能讥之乎？夫晋，何厌之有？奚导之九万里南为？相褂虽弩，独畏廉将军哉？王侯将相宁有种青！仄匹之，不亦悲 乎*位之视廉将军孰写秦王?我（是向他）学习道理的，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢？,难道还能有谁讥笑他吗？,晋国，怎么会满足呢?7哪用飞到九万里的高处再往南去呢?我蔺相如虽然才能低下，难道害怕廉将军吗？王侯将相难道天生就是贵种吗？一一般人和他相比，（羡慕他），这不是很可悲的吗?-A-你们看廉将军与秦王相比，谁更（厉害）呢?4.调换语序一宜、五节皆的翻择 宾语前置句的翻译 I 1 /句式类型句子格式 1 /否定句宾语前置否定词（不、未、无、莫、弗）+宾 语（自、之、余、吾、万

14、）+动词疑问句宾语前置宾 语（何、安、谁）+动词介词结构宾语前置宾语+介 词（以）+动词:建”字宾语前置 宾 语（何、安、谁）+之+动词F射字宾语前置唯+宾语+是+动词1方位词组 型 噩时间名词、方位名词+介词 3 1,例句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _译 文/71古之人不余欺也！古人没有欺骗我啊！1大王来何操？大王来时拿了什么东西。君何以知燕王？你凭借什么了解燕王。夫晋，何厌之有？晋国有什么满足的。|唯利是图只谋求利益项典、项伯东向坐，亚父南向坐。项王、项伯面向东坐着，亚父面向南坐着。丑=113 二5.调换语序一一定语后置句的翻译Z-L句子格式

15、例句译文，1 TF 1A中心词+定语+者求人可使报秦者寻 找（能出使回复秦国）的人/)/!中心词+之+定语蚓无爪牙之利蚯蚓没有（锋利的）爪子、牙齿中心词+之+定语+者天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。全 国（不当死而死、不愿步窝而被迫分离的）百姓，多得不能用数字来计算。坪 舸+数量词I我持白璧一双，欲献项王 我带了（一对）白璧，准备献给大王项羽6.调换语序一一状语后置句的翻译句子格式例句译文 动宾短语+以+宾语农人告余以春及农 夫（把春天到来的消息）告诉了我。动宾短语+于/乎+宾语 受命于人主我（从皇帝那里）接受命令。形容词+于/乎+宾语其闻道也固先乎吾他懂得道理本来就（比我，早。动

16、词+省略介词+宾语且臣少仕（于）伪朝而且我年轻时，曾（奋前朝）就职。7.补省略成分一一省略主语的翻译类型例句译文承前省略沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。沛公驻军在霸上，还没有跟项羽见面。蒙后省略（公）度我至军中，公乃入。估计我回到军营里，你才进去。蟹 省 略樊哙曰：“今日之事何如？”良日：“（今日之事）甚急！”樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！”能 省 略逮（臣）奉圣朝，淋浴清化。到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。一 y：8.补省略成分一一省略宾语的翻译类型例句译文谓语动词的宾语省略以相如功大，拜（相如）为上卿。由于蔺相如功劳大，他被封为上卿。介词的宾语省略竖子不足与（之

17、）谋这小子不值得和他共谋大业！饕 省 略不如因血厚遇之，使（之）归赵。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。善后置句省宾语私见张良，具 告（之）以事私下会见张良，把事情详细地告诉了他。|9.补省略成分一一省略谓语、省略介词的翻译类型例句译文省略谓语一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇今亡低落，第三次击鼓勇气就消灭 了/省 略“以”又 试 之（以）鸡，果如成言。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。省 略“于”将 军 战（于）河北将军在黄河以北作战1 0.合并句子一一互文句的翻译互文也叫互辞，是上下两句或一句话中的两个部分互相交错，互相渗透，互相*补充来表达一个完整意思的修辞方法。类型例句译文当句互文主人下马客在船主人和客人一起下了马来到船中。躺）里文不以物喜，不以己悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。轲 互 文十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。刘兰芝少年时期就知书达理，多才多艺。四、翻译的原则和要求1.结合语境，推断词义 要坚持词不离句、句不离段的语境原则，根据上下文推断陌生词语的意思。2.紧扣语法，找得分点.每道小题从词法和句法两方面设置23个得分点，因此要明确词法和句法上得3.直译为 毛 意译为译 直译是字学落实对应$意译是忽略形式，保持原意。