网络游戏对我校大学生思想行为影响调研报告.docx

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1、网络游戏对我校大学生思想行为影响调研报告网络嬉戏对我校高校生思想行为影响调研报告 本文关键词：我校，调研报告，高校生思想，影响，网络嬉戏网络嬉戏对我校高校生思想行为影响调研报告 本文简介：网络嬉戏对我校高校生思想行为影响的调查探讨1.前言当前,互联网技术和现代化通讯系统的高速发展、广泛运用和日益普及,使得信息传播在社会生活中发挥越来越大的作用,高校环境正在发生深刻的改变。网络已经成为高校生生活的重要组成部分,他们通过网络媒体既可便利地漫游世界、获得新知,也可以自由地发表见解呈现自我。网络嬉戏对我校高校生思想行为影响调研报告 本文内容：网络嬉戏对我校高校生思想行为影响的调查探讨1.前言当前,互联

2、网技术和现代化通讯系统的高速发展、广泛运用和日益普及,使得信息传播在社会生活中发挥越来越大的作用,高校环境正在发生深刻的改变。网络已经成为高校生生活的重要组成部分,他们通过网络媒体既可便利地漫游世界、获得新知,也可以自由地发表见解呈现自我。网络媒体以其特有的开放性、同等性、交互性、异质性和虚拟性,传播各种学问信息和思想观点。随着电脑和网络的普及，高校生花在网上的时间越来越多。毫无疑问，接触到电脑便顺理成章的接触到嬉戏，而嬉戏中最多最为吸引的便是网络嬉戏，高校生沉迷于网络嬉戏的问题随着电脑姐网络的全面普及而凸显出来，给高校生的身心健康带来了严峻危害；,给高校生的价值观念和行为方式带来了不行估量的

3、影响和冲击；也给素养教化带来了很大的挑战。虽然高校生文化学问水平总体上高于其他群体，但其人生观、世界观、尚未定型，文化修养、自律实力有待提高，网络嬉戏对高校生影响状况将干脆关系着祖国下一代接班人的综合素养。本报告就网络嬉戏对我院高校生的思想行为的影响进行了调查。2.调查探讨的内容与方法l调查探讨的内容网络的发展极大地变更了人类的生产、生活方式并使人们的思维方式、社会文化、价值观念、行为习惯等发生了深刻的改变。作为从青年学生逐步走向成人社会过程的高校生，无疑将会受到网络嬉戏浪潮的冲击和影响，使其社会化过程相对于传统社会发生改变。所以，本小组以调查问卷方式对“网络嬉戏对我校高校生的行为习惯的影响”

4、进行调研。l调查探讨的方法问卷法。共发出150份问卷，经核查,收回答卷的有效问卷为101份。并进行数据统计和分析。访查法。通过对部分高校学生的沟通和了解,进一步结合数据分析网络文化对高校生行为的影响。3.调查方案u目的：调查高校生自身对于网络嬉戏的看法，从中了解高校生课余生活的支配u对象：北华航天工业学院在校学生u单位：材料系第九队第九小组u问卷:1.上高校前是否接触过网络嬉戏？A是B否2.上高校前是否玩过玩过网络嬉戏？A是B否3.一周玩网络嬉戏的时间？A间或一次B双休日C几乎每天玩4.学校和家庭是否限制你玩？A是B否5.是否因想玩嬉戏偷偷去网吧？A是B否6.怎样看待学习和嬉戏的冲突？A学习为

5、重B嬉戏为重C两者兼得D视状况而定7.在网络嬉戏上花过人民币么？A是B否8.你是怎么接触到网络嬉戏的？A广告宣扬B挚友介绍C自己选择D其他9.你接触网络嬉戏的时间？A一个月B一个月一年C一年两年D记不清了10.玩网络嬉戏的目的？A打发时间B缓解压力C体现个人价值11.请列举一下你觉得值得玩的网络嬉戏。12.对高校生玩网络嬉戏的看法。u时间：2022年2月20日到2022年3月1日u工作支配：（1）复印调查问卷表（2）志愿调查员（3）以宿舍楼为单位，采集（4）上交表汇总4.问卷状况与数据分析?网络嬉戏受欢迎程度调查表调查总人数间或玩常常玩没玩过男生5027203所占一百零一分比27%20%3%女

6、生5014630所占一百零一分比14%6%30%从调查中可以看出，40%的男生玩过网络嬉戏，而女生仅为8%，可见网络嬉戏在男生中较受欢迎。101以下300元以上101-300元?关于每月花费在网络嬉戏上的费用92%同学为101元一下，4%同学为101-300元，4%同学为300元以上。可见，大多数同学在网络嬉戏上的花费还是有自控实力的。1）网络的虚拟性与高校生社会化的“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像，为高校生人际交往供应多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件便利、快捷，QQ新颖、刚好，闲聊室轻松开心，BBS的探讨自由、广泛，高校生通过这些途径可以与很多互不相识的人交谈、来往，相

7、互帮助，相互倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人机符号符号机人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，学生与家长、亲戚挚友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，77%高校生上网的主要目的是还是闲聊，而且大多数高校生更多地倾向于网上沟通，而这又将进一步得促使高校生更多地沉迷于虚拟世界，对现实越来越冷漠，更进一步地造成高校生社会化的“不足”。这也造成了高校生较多地趋

8、向于自闭，更加地在情感方面简单受挫和恋家。而对于将来则是更多的忧虑，这背后也有当今就业形势严峻的现实因素。2）网络文化消遣化与高校生自我价值的迷失。近几十年来，随着社会科技，文化和经济的发展，计算机网络已变成了一个开发和运用信息资源的信息海洋，它覆盖了社会生活的方方面面，构成了一个信息社会的缩影。同时，我们也不能不看到，在中国互联网发展到第十个年头的今日，网络消遣化已经势不行挡，网络文化“泛消遣化”的倾向必需引起我们的警惕。网络文化是一个广义的概念，是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创建发展为基础的网络精神创建。它不仅仅包含网络嬉戏和网络音乐等消遣性内容。可是，在

9、目前的网络文化主要以供应消遣内容的状况下，大部分网民网络消费自然多以消遣为主。中国互联网发展状况统计报告的数字显示，目前24岁以下年龄段上网人数占网民的比例超过一半，而正是因为这一年龄段越来越热衷于在网络上集体“狂欢”，网络文化彻底走向了“泛消遣化”。比如，网络嬉戏和网络音乐使年轻人享受丰富的消遣内容时，也让他们起先沉迷于网络嬉戏和色情暴力、热衷于在博客中披露他人隐私、发布低俗虚假的消遣信息；再如，在国内一些热门的论坛里，有的网友以“消遣至死”的看法肆意羞辱谩骂、攻击他人，“出口成脏”的帖子随处可见，以网络“恶搞”挑战道德底线等等这些，都迫使网络文化让位于网络消遣。与此同时，商业因素对网络文化

10、“泛消遣化”倾向更起到了推波助澜的作用。在互联网上，只有最具刺激性的内容才能引来大量点击，为此，一些商业网站为了提升阅读量进而提升网站的商业价值，不惜打色情“擦边球”，就连一些大型门户网站也未能免俗。比如，“艳照门”事务中某专业视频网站公开的性爱视频，使得短短几天内这家网站的点击率就飙升了上一百零一倍，阅读量的激增使这家视频网站顺当地获得了风险投资，而网友们的窥私心理也同时获得了满意。这也是当今社会商业化、国民自我价值迷失的一个体现。从某种角度而言，社会商业化带有功利性的炒作之所以可以屡屡得手，这背后的实质是中国广阔网民普遍地自我价值的迷失，是他们“无聊”、无意识的恶意和窥视铸成了他们追求宣泄

11、、消遣动机，加之商业因素的介入，消遣化的趋势便如脱缰之马勇往直前。而高校生作为网民的重要组成部分，于是在高校生上网的主要目的的问题中，我们不难看到高达48%的受访者承认“其实是为了消磨时间”。所以在对网络文化流行的缘由这个问题的认知上，我们不难看到有高达44%的人承认“都是因为无聊”、“现代人压力太大”。有52%的受访者认为缘由是“其本身簇新好玩”，高达54%的受访者是因为“消遣大众”。59%的受访者将网络文化作为“茶余饭后的消遣方式”，因此在对各种网络文化的认同调查中，才有了高校生对各种网络文化不一的认同。于是，在科学技术日益发展的今日，从调查中我们发觉，网络已经也愈来愈成为高校生追求消遣的

12、重要平台，从调查中我们亦不难看出网络及网络文化施加于当代高校生身上的各种主动的、消极的影响，但值得欣慰的是在调查中我们也发觉了，高校生对于自身的消遣取向和对网络文化的立场仍有较清楚的相识。例如，高达73%的受访者相识到“网络是不健全的，尚待与现实社会相适应的规范”。5、分析高校生沉迷网络嬉戏的心理及成因高校生沉迷网络嬉戏的现状依据美国的调查测评方法对网络嬉戏成瘾的诊断：心理上的渴求，不上网就心急。难以限制上网行为。网吧对学校形成包围之势。对现实的不满和对压力的躲避。生活空虚，在网络的虚拟世界里找寻快感。无心学习，丢失奋斗目标，失去进取心。成因：高校生心智尚不成熟，存在自制力不强，遇到事情简单冲

13、动和消极应对等方式，因而很简单出现沉溺网络的消极行为，而在“网络成瘾”人中，主要又以网络嬉戏成瘾为主。6、克服网络对高校生社会化消极影响的对策i.转变观念，重视教化在高校生杜全化过程中的重要作用作为一种有目的、有安排地对高校生实施影响的活动教化始终是高校生社会化过程的主导力气。当网络已成为高校生日常爱好所在并构成高校校内中学生深层次的一种须要和一种心理依靠的时候，高校及其教化者应当顺应时代潮流，以对教化事业高度负责的看法，以高校生的全面发展为己任，仔细探讨网络时代高校生的需求和特点，切实转变观念，变更教化方式，引导高校生在网络社会中健康成长。ii.建设校内文化，满意发展需求主动、健康的校内文化

14、活动对于吸引、教化学生及帮助学生巩固爱好、培育特长有重要的作用，可以有力地抵制网络对高校生社会化的不良影响，削减学生对网络的依靠。要坚固确立高校生的主体地位，贴近学生的需求和生活，通过打造高品尝的校内文化活动，吸引学生视线，使其受到潜移默化的教化。要加强对社团等学生自我教化、自我服务组织的指导和管理，发挥高校生在这些组织中的能动作用，使校内文化活动成为高校生的内在需求。要探究网络与校内文化的互动模式，将校内文化活动项目引入网络阵地，在校内文化活动中运用网络技术渗透健康的网络文化，使校内文化活动和网络运用相互交融，既满意学生的上网需求，又能在上网中开展教化，消退网络可能产生的负面影响。iii.充

15、分发挥社会实践的教化功能高校生由于缺乏实践熬炼和切身体验，志向化色调较为深厚，对于社会现实相识不足。由网络所构造的数字化空间虽然植根于现实世界，但它更多的是对现实社会的模拟，若长期沉溺于虚拟时空中，会进一步造成高校生对现实相识的不足。通过组织学生参与各种社会实践活动，让广阔学生投身现实社会的大课堂，有助于其更好地相识社会、了解社会，能洗去其书生气息，增加社会适应性，为踏入社会担当角色做好打算。社会实践是保证高校生健康社会化和加速高校生社会化进程的最有效途径。iv.加大投入力度，推动校内网络的普及网络沉迷的缘由除了个体因素外，还在于人们对网络的神奇化和计算机网络资源的稀缺。当我们的高校校内中能像

16、校外网吧一样能够满意高校生高速、自由上网的要求时，当每个高校生只要须要随时都能上网时，或许网络的负面效应就会降到很低的程度，就像当时电视机刚独创时一些人看电视成瘾一样。因此，高校要在可能的条件下加大硬件投入，加强校内计算机网络建设，加快上网计算机和网络设备的更新速度，增加校内网的出口带宽，仔细做好校内的各类网站，推动校内网络的普及，充分满意高校生便捷上网的要求，满意其求知、消遣、嬉戏、交往等须要。当然，同时应当开展健康上网的辅导，教会学生科学利用网络的本事，教化他们做文明的网民。v.加强个人身心熬炼，严于律己作为新时代的接班人，我们高校生应当志存高远，努力奋斗，正确运用网络。给自己一个合适的定

17、位，同时也给自己一个高度，用主动的看法去面对网络世界，去面对我们的现实生活，面对网络嬉戏我们不妥协，努力去抵制，在有限的高校生活中，不断完善自己的人生观世界观，提高自身文化修养，加强自律实力，遇事要镇静冷静，用才智填充自我空虚，从而不断提高自身的综合素养，为走向社会做好足够的打算。7、结束语无疑，因特网是一个信息极其丰富的一百零一科全书式的世界，信息量大，信息沟通速度快，自由度强，实现了全球信息共享，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上阅读世界，相识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了高校生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。但另一方面，科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。因而我们要学会扬长避短，恰当合理地运用网络，使之更好地服务我们。-7-第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页