2022年吉林省中考模拟语文试题一(无答案).pdf
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1、2022年吉林省中考模拟语文试题一(wd无答案)一、句子默写()1.古诗文默写(1)潭中鱼可百许头,o (柳 宗 元 小石潭记)(2)晴川历历汉阳树,o (崔 颍 黄鹤楼)(3)陆 游 游山西村中“,”这一富有哲理的句子启示我们:困境中往往含着希望,磨难里孕育着转机。(4)当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时,常常会引用文天祥 过零丁洋中的 诗 句“,二、基础知识综合()2.阅读语段,按要求完成题目。这是一个创造梦想、成就梦想的时代。嫦娥 探月、“北斗 组网、“神舟”飞天、“天眼”巡 空()“淞。龙”入 海()这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年
2、奋斗的脚步,洋溢着青春火热的激情。,你从事什么样的工作。在祖国的哪个角落,要把理想和抱负溶铸在脚踏实地的前进征程中,当青年理想与历史使命同频共振.奏响的就是这个时代的最强音。抓住时代机遇,用中国梦融入青春梦、将青春梦激扬中国梦,当代青年定能在风浪中搏击前进,以青春之我成就青春之中国。(1)在语段处填写正确的汉字和拼音。(2)语段中有一个错别字,应将 改为。(3)在语段两处分别填入标点符号,最恰当的一项是()A.顿号 省略号 B.逗号 叹号C.顿号 句号 D.逗号 省略号(4)【甲】【乙】两处填入的关联词语,正确的一 项 是()A.尽管 可是 B.只要 就 C.无论 都 D.既要 也要(5)语段
3、中的画线句有语病,请改正:。三、课内阅读()3.阅读下面文章,完成下面小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,也愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧戋展,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤辕裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人
4、特汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则端袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐,备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?1.本文作者是元末明初文学家 (填人名)。2.对下面句子中加点词的解释,不正确的一组是()A.无 从 篡 书 以 观(致:得到)串 送 之(走:跑)B.尝 单 百 里 外(趋:归向)未 尝 般 降 辞 色(稍:一会儿)C.色愈恭,礼 愈 至(至:周到)俟 其
5、 欣 悦(俟:等待)D.主人日再 售(食:供养,给 吃)牌白玉之环(腰:用作动词,在腰间佩戴)3.根据文章内容,在下面处填写相应内容。求书之难:用的办法来克服。作者在求学过程中遇到的困难求师之难:用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。:作者历尽苦寒,破衣粗食,以内心的充足、精神的强大来克服。4.本文写作上的一大特色是善于运用对比手法。根据文章内容完成下列表格。对比手法本文运用对比手法的好处(1)学习条件学习态度(2)富家子弟的豪华作者自家的贫寒(3)老师严厉自己谦逊(4)太学生的优越条件自己的恶劣条件5.从作者的读书经历和下面古人刻苦求学的事迹中,结合生活实际,谈谈作者在艰苦的环境下刻苦学习
6、的精神对你有什么启发。【链接资料】古人刻苦求学的事迹东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁。西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝,车 胤(y i n)囊萤读书。晋朝,孙康家贫,映雪读书。四、课外阅读()4.阅读下面文字,完成下面小题。樊重树木樊重 欲作器物,先种梓漆2,时 人 曙 之。然积以岁月,皆得其用。向之笑者咸来求假焉。此种植之不可已也。谚日:一年之计,英 如 替 谷;十年之计,英如树木。”此之谓也。(选 自 齐民要术)注释 樊重:人名。梓漆:梓树和漆树。1 .解释下面加点词在句中的意思。(1)时 人 唾 之()(2)莫 如 笆 谷()2 .请 用 为 文 中
7、画 线 的 语 句 断 句。(限一处)向之笑者咸来求假焉3.“此之谓也”说的是什么道理?对你有何启示?道理:启不:五、现代文阅读()5.阅读下面文章,完成下面小题。拜访冰心老人孙 海每每打开扬子晚报,看到冰心先生题写的刊头“繁 星 二 字,总有一种十分亲切的感觉。回想二十世纪九十年代我三次去拜访老人的情景,已近三十年,恍然如昨,至今历历在目。那 是1994年初,我还在北京求学,经诗刊社一位老师的引荐,我得以去拜晤冰心老人。那时,我的诗集初稿准备出版了,想求老人题写书名。我们来到她生活了几十年的家中央民族大学简易的教授楼。简单得不能再简单的红砖楼,狭窄的楼道并没有因为这里住了大师而变得宽阔:质朴
8、的木门上贴着一张小纸条,上面写着“主人卧病,暂不接待来访”。老人已经是9 4岁高龄,确实不太方便招呼访客了。叩响大门的瞬间,我有些许不安。我们到的时候,冰心老人正在休息,于是坐在客厅里等待。那客厅大概有十二平方米,有两张木质的小沙发,还有一把有着扶手的椅子,椅子旁边是一个小圆桌。过了好一会儿,我们猛然发觉客厅的四周四周所有的墙壁上都是贺卡。两颗图钉固定好一根白线,那些贺卡就悬挂在白线上。满屋都是贺卡,坐在其中,被一种温暖和文字里散发出来的诗意包围着。十多分钟后,客厅的一扇门轻轻地开了,一个老人出现在门边,那就是冰心老人了。我们慌忙站起来向她老人家问好。她伸出手与我们握手时,另一只手也伸过来在我
9、们的手背上轻轻地拍了两下。我们走进一间不满十平方米的房间,屋子里放着两张单人床,一把旧木椅寂静地立在墙角,擦得发亮的写字台上堆满书籍,墙壁上则挂满了亲人的照片,仅仅如此这分明是一个普通得不能再普通的房间啊!冰心老人坐在那儿,我觉得她比照片上还要瘦小,但却比照片上更加慈祥和亲切。她的目光是那么暖,那感觉就像自己的祖母,和我叨唠起家常来。她问起我学校学生都干什么啊,读什么书啊之类的话题。接下来,又关心起我的写作来。那次去得匆忙,书稿没带。我大胆向老人索字,被拒绝了。“你的诗歌我没看过,怎么能给你写呢?”她很认真地说。我自责起自己的疏漏来,但又暗地高兴,又可以再来看望老人。我们知道不能过多地打扰冰心
10、老人,一会儿便起身告辞。我们再一次地向她老人家表达祝福,她笑了,那笑意是慢慢漾开的,如同慢慢绽放的花朵。下了楼,我们回头看见冰心老人站在门边,她一只手扶着门框为我们送行。那时,我们站在北国料峭的寒风里,觉得温暖无比,我们不约而同地对着她深深她鞠了 一躬。后来两次我是自己去的。再见老人,就不那么拘谨了。书稿第二次带去,她很认真地看,连心爱的白猫在旁边撒娇她也无暇顾及。老人和我一篇篇地分析,哪首写得好,哪首写得感情不够,一一指出来。远远超过了家人规定的15分钟的约见时间。末了,她很郑重地题写下书名“青春情缘”,一共写了三次,挑了最好看的一张递给我说,出书可不能不好看,那神情显得很童心。她又拿出印章
11、,很慎重地铃在她的名字下面。第三次见面是她的女儿吴青教授通知我的,说先生为我的书写了一些话,先生期望送给我。我喜出望外,当天下午就来到她家。我双手接过她为我写下的文字,珍爱地折叠好,装进她递给我的一个信封里。那天她刚出院,气色不太好,见我买了大束玫瑰,很开心。我不忍打扰,匆匆问候便告辞了。后来,我把老人送我的话作为书的序,勉励自己。要写真情实感,关注人民生活疾苦,不要无病呻吟。”“诗歌只要有益于世道人心,为人民喜闻乐见,就是好诗。”朴素的几句话,终身受用!后来,书出版了,我想登门呈上。那时,她身体不太好,已经闭门谢客了。我便邮寄给她了。曾经几次想再上门聆听先生的教诲,一直也没敢惊扰。1999年
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