部编道德与法治二年级上册5 我爱我们班课件+教案+素材.zip

我爱我们班我爱我们班本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。教材分析教材分析 教学目标教学目标【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。一、创设情境，感知班集体。一、创设情境，感知班集体。1、播放了让爱住我家2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。二、图景叙事，班级生活快乐多。1、首先我们看看书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动，感受团结友爱的同学们。三、体验活动，感受团结友爱的同学们。1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）生：回答。师：你想结交更多的朋友吗？例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。四、集体回忆，我为我们班点个赞四、集体回忆，我为我们班点个赞1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。五、行为引领，全班来跳集体舞五、行为引领，全班来跳集体舞1、全班来跳集体舞：阅读教材第 21 页，思考：怎样才能跳好集体舞？（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好小结：学会团结协作才能跳好集体舞。2、“两人三足”游戏。今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请 2 人示范，再请 4组游戏）游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX 组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。教学反思教学反思略。人民教育出版社 二年级|上册 第一单元 我们的班级第五课 我爱我们班人民教育出版社 二年级|上册 歌曲导入让爱住我家我爱我的家爱是不吵架常常陪我玩耍爱就是忍耐家庭所有繁杂爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜 秋冬春夏全心全意 爱我们的家充满快乐 拥有平安让爱永远住我们的家人民教育出版社 二年级|上册 课题引入从歌曲中你听到了什么，想到了什么？家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家的班级集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？人民教育出版社 二年级|上册 一、班级生活快乐多学习新知首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活？一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等。除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？人民教育出版社 二年级|上册 这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。探究分享赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名。人民教育出版社 二年级|上册 生活中：遇到不高兴的事时，()来安慰；不会系鞋带时，()来帮忙；游戏摔倒时，()来扶起二、团结友爱的同学们学习新知同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上：不会做题时，得到()的帮助；生病了，()帮助补习功课；忘带学习用具，()借给你用人民教育出版社 二年级|上册 同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。探究分享我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）人民教育出版社 二年级|上册 每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画。探究分享那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？人民教育出版社 二年级|上册 和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？过生日时他们亲手为我制作贴画。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 我在他们难过的时候也一直陪伴探究分享人民教育出版社 二年级|上册 想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？说一说：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。探究分享你想结交更多的朋友吗？人民教育出版社 二年级|上册 我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？三、我为我们班点个赞学习新知人民教育出版社 二年级|上册 面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场探究分享人民教育出版社 二年级|上册 不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。探究分享但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！人民教育出版社 二年级|上册 注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好四、全班来跳集体舞学习新知阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下总而言之，学会团结协作才能跳好集体舞。人民教育出版社 二年级|上册 今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。探究分享人民教育出版社 二年级|上册 在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。探究分享你知道为什么他们会获胜吗？合作的好。人民教育出版社 二年级|上册 在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。活动小结集体的力量集体力量的来源集体并不是简单的成员相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体力量的作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体力量与个人力量个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。