部编语文一年级上册口语交际我们做朋友课件+教案.zip

新课导入 小朋友们，我们班是一个大集体，在这个集体中你认识了哪些朋友呢？我们一起来说说看吧。学习目标能向他人做自我介绍，就感兴趣的话题与对方进行交流。在和他人说话时能看着对方的眼睛，养成良好的交际习惯。讨论交流你们想和我们班的谁交朋友呢？说说看吧。我想认识某某同学，因为我觉得她画画棒极了！我想和某某做朋友，因为 认识了更多的新朋友，我们分享的快乐也就越多，这节课我们来学习交朋友的方法，一起去认识更多的好朋友吧。讨论交流 如果遇到你不太熟悉的同学，怎么和他们交朋友呢？我们可以主动和他（她）说说话。我们可以讨论交流 课本图上的两位同学在聊什么？他们是怎样交上朋友的呢？交朋友时，可以向对方说说自己的兴趣爱好。交朋友时，还可以邀请对方和自己一起做游戏。交朋友时，我们还可以 交朋友时，为了让对方更快地了解你，可以先做自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、爱好），还可以再问问对方的情况。也可以邀请他们一起做游戏。讨论交流 图上的两位同学在交流的时候，眼睛是怎么样的呢？说话的时候看着对方的眼睛。说话的时候看着对方的眼睛，这样才能体现对对方的尊重，有礼貌，别人才愿意跟你交朋友。交际主题：认识新朋友交际练习交际内容：主动找一位你还不太认识的同学，像课本中的小朋友一样聊聊天，跟他（她）介绍自己。注意事项：交流时说话声音要响亮，表述要清晰；交流时要看着对方的眼睛。口语交际：我们做朋友教学目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。3.消除害羞感，增强交际的自信心。教学重难点向他人介绍自己的时候，能够引起交际话题，并能在交谈时“看着对方的眼睛”。教学课时1课时一、唤醒交际需求师：说一说开学以来你了解了哪些同学，交了哪些好朋友。还想了解谁、和谁交朋友。二、指导表演，交流评价1.小组探究。学生分组进行活动，相互介绍自己的情况（名字、兴趣、爱好等），可以约着下课后一起玩耍。教师注意要适时评议，强调交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方、有礼貌，答话时要热情、友好。2.分组汇报，做出评价。教师选几名学生上台描述一下和自己有过交流的搭档的长相、兴趣、年龄等。全体参与评价。评价时，教师引导学生准确、中肯地评价，善于去发现别人的长处。三、创设交际情境，指导实践1.教师让学生主动去结交自己想认识的同学，或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。2.教师引导学生将之运用到现实生活中，如：家里来了小客人，如何和小客人交朋友呢？四、拓展练习教师引导学生在生活中多结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报情况。教学反思由于班上学生性格各异、有的活泼、有的却十分羞涩、胆小，不敢与他人交流，没有当众大胆、清楚地表达自己的习惯和胆量。因此，这堂口语交际课上，我让学生先在小组内介绍自己，然后在班上分组汇报，达到了人人参与的效果。