部编语文一年级上册5.识字5对韵歌课件+教案.zip

新课导入新课导入头头上上为天为天脚脚下下为地为地相相 对对一年级语文一年级语文上上1.1.通通过过听听读读、看看图图想想象象等等方方法法，认认识识“对对、云云”等等7 7个生字。（个生字。（重点重点）2.2.会会写写“虫虫、云云”等等3 3个个字字和和“提提、撇撇折折、竖竖折折”3”3种笔画。（种笔画。（重点重点）3.3.正确朗读课文，背诵课文。正确朗读课文，背诵课文。学习目标学习目标 听听朗朗读读，注注意意生生字字的的读读音音，将将课课后后的的生生字字做做上上标标记记！初读课文初读课文 自由读课文，读准下面标红自由读课文，读准下面标红字的读音。字的读音。云云 对对 雨雨，雪，雪 对对 风风。花花 对对 树，树，鸟鸟 对对 虫虫。山山 清清 对对 水水 秀。秀。柳柳 绿绿 对对 桃桃 红。红。ynyn du du yy xu du xu du fnfnhu hu du shdu sh nio nio du du chnchnshn shn qnqn du shu xi du shu xili li ll du to hn du to hn云云雨雨我 会 认我 会 认dudu “对对”在字典中的意思有很多，在字典中的意思有很多，可以表示可以表示“双双”，可以表示正确，可以表示正确，还有朝着、向着的意思等。还有朝着、向着的意思等。一一 对对 戒戒 指指y du ji y du ji zhizhi面面 对对 面面min du minmin du min我 会 认我 会 认ynyn甲骨文甲骨文 甲骨文的甲骨文的“云云”，上面的两横表示上面的两横表示“天天”，下面旋转的线条表示气流，下面旋转的线条表示气流。本。本意表示气流在天空中旋转移动。意表示气流在天空中旋转移动。云云bi ynbi yn白白 云云 我 会 认我 会 认yy甲骨文甲骨文 甲骨文的甲骨文的“雨雨”，最，最上面的一横表上面的一横表示示“天天”，下面的线条表示水滴，下面的线条表示水滴。像从。像从天空降落水滴的样子。天空降落水滴的样子。雨雨xixi下下 雨雨yy雪雪风风xi xuxi xu下下 雪雪我 会 认我 会 认fnfn 开动脑筋想一想，生活中与开动脑筋想一想，生活中与“风风”有关的词语有哪些呢？有关的词语有哪些呢？d fnd fn大大 风风fn zhenfn zhen风风 筝筝fn shnfn shn风风 扇扇花花树树我 会 认我 会 认huhu 在生活中，你都见过哪些花呢在生活中，你都见过哪些花呢？和大家说说吧！？和大家说说吧！xin huxin hu鲜鲜 花花h huh hu荷荷 花花 j hu j hu菊菊 花花鸟鸟虫虫我 会 认我 会 认nionio金金 文文 仔细观察金文的仔细观察金文的“鸟鸟”字，你觉得字，你觉得它和左边的那只鸟像吗？说说你的看法。它和左边的那只鸟像吗？说说你的看法。鸟鸟cu niocu nio翠翠 鸟鸟我 会 认我 会 认chnchn甲骨文甲骨文 甲骨文的甲骨文的“虫虫”字，看上去像字，看上去像一条头向上仰，尾巴翘起来的蛇。一条头向上仰，尾巴翘起来的蛇。本意为较小的毒蛇，现在指昆虫或本意为较小的毒蛇，现在指昆虫或类似昆虫的小动物类似昆虫的小动物。虫虫山清山清水秀水秀山清水秀：形容山水风景优美。山清水秀：形容山水风景优美。柳绿柳绿桃红桃红我 会 写我 会 写书写指导：书写指导：“云云”字字上上横横短短，下下横横长长，撇撇折折从下横的中点起笔。从下横的中点起笔。笔笔 画：画：认识笔画认识笔画“撇折撇折”撇撇 折折：下下笔笔从从重重到到轻轻，撇撇折折交交接接时时，转转换换方方向向从从重重到到轻轻，稍稍往上斜。稍稍往上斜。我 会 写我 会 写书写指导：书写指导：竖竖写写在在竖竖中中线线上上，“口口”要要写写得得扁一些。第五笔收笔迅速，点重。扁一些。第五笔收笔迅速，点重。笔笔 画：画：认识笔画认识笔画“提提”提提：下下笔笔从从左左下下到到右右上上，从从重重到到轻，收笔要出尖。轻，收笔要出尖。我 会 写我 会 写书写指导：书写指导：中中间间的的竖竖最最长长，第第三三画画的的竖竖下下端端略出头。竖向笔画之间等距。略出头。竖向笔画之间等距。笔笔 画：画：认识笔画认识笔画“提提”竖竖 折折：下下笔笔先先写写竖竖段段，稍稍稍稍停停顿顿改改变方向写横段。变方向写横段。积累拓展积累拓展上上 对对 下，大对下，大对 小。前小。前 对对 后，左后，左 对对 右。右。多多 对对 少，老少，老 对对 少。来少。来 对对 去，男去，男 对对 女。女。对子歌对子歌shn du xishn du xi d du xiod du xio qin du huqin du hu zu du yuzu du yudu du shodu du sho lo du sholo du sholi du qli du qnn du nnn du n对对雨雨风风一、我会认一认，放飞小鸟。一、我会认一认，放飞小鸟。随堂演练随堂演练云云鸟鸟虫虫随堂演练随堂演练二、我会看图找对子。二、我会看图找对子。鸟鸟虫虫花花树树识字 5 对韵歌识字 5 对韵歌教学目标1.认“对、云”等 7 个生字，会写“虫、云”等 3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。2.朗读课文，背诵课文。3.读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。教学重难点1.读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。2.理解课文内容，学会运用“对子”。教学课时1 课时一、激趣导入同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园中，我们可以看到许多美丽的景象，（如：把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木）说说你看到了哪些美丽的景象。那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起来读读课文吧，这是一首对韵歌。（板书课题，齐读）二、读通课文，整体感知1.教师示范读课文，学生认真听，注意听清字音，没听清楚的地方标上记号。2.教师领读，学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词：3.学生小组内合作，互相帮助，准确、熟练地朗读课文。4.教师读儿歌。（小手指着，眼睛看着，小嘴读着。注意培养学生良好的学习习惯。）学生自由读。5.指名读生字，集体正音。(强调：“云、雨”是整体认读音节，“风、虫”是后鼻音。)6.全班齐读。三、巩固生字，探究学习1.师：同学们读得真好，下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物？（学生作答）师板书：云雨雪风花树鸟虫山清水秀柳绿桃红（1）为什么用“云”对“雨”？（教师引导学生知道乌云过后伴着雨。）（2）教师简单讲解其他事物为什么相对。（如：柳树抽出新绿的时候，桃树也绽开朵朵红花。）2.小组比赛读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对子。在不同形式的读书中，感受韵文的韵味。3.全班组织对对子，师生即兴对对子。4.朗读课文，练习背诵。四、学写生字，识记字形1.出示会写生字，采取多种形式认读。2.自由识记字形，全班交流。3.引导学生观察生字在田字格中的笔画位置。课件出示“山”字笔顺：，共 3 画。（教师强调第 2 笔竖折在书写时，先写竖段，稍停顿后改方向写横段）4.教师范写。（重点指导：“虫”字书写时，第五笔是提，下笔时从左到右，从重到轻，收笔出尖；“云”字书写时，注意第三笔撇折，转换方向从重到轻，稍稍上斜。）5.学生自由练写，教师相机指导。教学反思 对韵歌是以对对子的形式呈现的。教学本课时，我主要通过多种形式的读，来激发学生读的兴趣。因为在学习这些生字时，学生还未接触到汉语拼音，所以很多学生看到课文中的生字都不知道如何去拼读，自读课文也不是很流利。看似简短的文章，一步步地教学，还存在一定的难度。所以，在教学时，我让学生逐字逐句地读，力求把每个字音读准确，培养学生的阅读能力。