七年级英语上册全套习题配套练习人教版一.pdf

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1、 第 1 课时 Unit 1 My name s Gina（总第 1 课时）Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you.Whats your name?My name is.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟悉掌握词汇 name,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品

2、的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,I am Gina,Whats your name?B:My name is Alan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读 1A 对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音,给 1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light w

3、ork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写 你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1._your name?My name is Gina.A.What B.Whats C.Who D.which 2.Good morning,Miss Wang!_!A.Hello B.Hi C.Nice to meet you D.Good morning 3.I _Sally,What_ your name?A.am,i

4、s B.is,am C.is,is D.am,am 4._name is Li lei.A.I B.I am C.My D.you 5._,Whats your name?John Green.A.Hi B.Ok C.sorry D.Excuse me （二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）写出下列单词.时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_（四）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴._.2.我叫王小雨._.3.你叫什么名字?_ （五）根据情景补全对话.A:Good afternoon!B:_!A;I _Lucy._your

5、 name?B:My _ is Jim.Nice to _you!A:_.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 2 课时 Unit 1 My name s Gina.（总第 2 课时）Section A(1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课 6 个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练读 写本课 6 个单词.任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 1个人自渎，记忆本课单词

6、2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示 学习任务二:运用句型：Whats his/her name?His/Her name is.进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my nane ()your name()his name ()her name ()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ：Hello!Whats your name?：My name is Gina.：Nice to meet you.：Nice to meet you,too.：Whats her name?：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话

7、 4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三:听听力完成 2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3.小组为单位，熟读 2b 中的名字。4.听听力，完成 2b 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）讨论下面两句话如何用英语表达 他叫 Bob.她叫 Jenny.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答 _ _ Whats _ name?_ is._ _ 四、诊断评价 1、写出下列短语 （）我的时钟 （）你的问题 （）

8、他的名字 （）她的回答 2、根据句意及首字母补全单词。（）_ is your name?（）Nice to m_you.（）His a _is good （）L_!His clock is beautiful(漂亮的).三、选择 1._,Whats his name?His name is John Green.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK 2.She is a girl(女孩)Whats _ name?A.her B.she C.shes D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 3 课时 Unit 1 My name s

9、 Gina（总第 3 课时）Section A 3a 4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自渎，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:Whats your first name?My first name is.Whats your last name?My last name i

10、s.进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller First name:_ Last name:_ 完成 3a.(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A:Hello!Whats your name?B:My name is Jack Smith.A:Whats your first name?B:My first name is.A:Whats your last name?B:My last name is.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light

11、 work.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 his/her 做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价 （一）用所给词的适当形式填空.1.Nice to meet _(your).2._(she)name is Helen Black.3.His family name _(be)Mr Green.4._(be)you Mr Green.5.Hi,I _(be)Lily.（二）据汉语完成句子 1.Brown 是他的姓氏.Brown is _nam

12、e.2.她的名是什么?_name?3.你好,我是杰克.Hi,_Jack.4.我的钢笔是黑色的._pen is _.5.他的名字是吉姆._Jim.（三）根据上下文完成对话.A:Hello!B:_!A:Im Gina,_?B:My name is Linda Brown.A:Is Linda your last name?B:No.Linda is my _.And Brown is _.A:Nice to meet you.B:_.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课时 Unit 1 My name s Gina（总第 4 课时）Sectio

13、n B 1a 2c 【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型 Whats your telephone number?Its-【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练掌握 09 十个数字。1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二:能运用句型:Whats your telephone number?Its.进行交际.1、小组合作

14、，理解并熟读下列短语写出汉语意思。phone number:_telephone number_ her phone number:_ his phone number:_ 2、试读下列对话,两人合作练习.A:Hello!Whats your name?B:My name is Gina.A:Whats your telephone number,Gina?B:Its251-9237.3、听录音，完成b.4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。、个人自读记忆a 中所出现的名字及电话号码。、小组合作，组内互读

15、互评。、小组展示，对抗组纠错。、听录音，完成a、2b。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）、小组内互相询问他人的电话号码，做c 的小组活动。、每人统计一个小电话本，完成 2c 的表格。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1 归纳你所学过的基数词。2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.四、诊断评价 （一）按顺序写出数字的英文形式。._ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码.1、_ 2、_ 3、_ 4、four nine eight zero seven

16、 _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.、two、three、one _、five、seven、six _、nine、zero、one _（四）改写下列句子。、My phone number is 2819178.（对划线部分进行提问）_ your phone number?2、Whats her telephone number?（补全对话）_ 0215544.五、补全对话。A:Hello!Whats your _?B:_ name is Tom.A:whats your _number?B:Its 021 7928.六、

17、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 5 课时 Unit 1 Section B 3a4（总第 5 课时）【学习目标】：1、学会区分 first name,last name.2、利用 first name,last name 制作 IDcard.【学习重点】：学会制作 IDcard.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）学习任务一:会认读第 5 页 3a 部分的 first name,last name.过程：（1）个人先读左边 ID card，获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，

18、对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二:会认读第 5 页 3b 部分的 ID card 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 过程:（1）个人自读右边 ID card 信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。1.Her first name is .2.Her last name is .3.Her telephone number is .（3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答 学习任务三：学会制作第 5 页 3c 部分的 ID card 过程：(1）读右边卡片信息，了解大意

19、。（2）根据右边卡片，自制 ID card (3)根据你所制作的卡片互问互答 二、合作共建（教师寄语：实践出真知）用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。(1)Whats your first name?(2)Whats your last name?(3)Whats your telephone number?三、系 统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：（1)Whats your first name?(2)Whats your last name?(3

20、)Whats your telephone number?说出还有哪些？（性别、年龄）四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 2.选择填空（1）your last name?A.What B.Whats C.Whatre D.What has(2)Whats her _name?A.first B.two C.one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand.A.first B.last C.one D.gi

21、ven First name Telephone number First Name Last Name Telephone Number 五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）第 6 课时 Self-check（总第 6 课时）【学习目标】：1、复习掌握本节课的 40 个单词和 6 个短语 2、熟练运用本节课的内容进行交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟悉掌握本单元 40 个单词和 6 个短语 1、自读并记忆单词 5 分钟 2、两人一组，相互提

22、问 3、展示交流，小组竞赛 学习任务二:根据所学的内容进行交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、两人一组练习下面的对话 A.Whats your name?B.My name is Jim Green.A.Whats your first name?B.My first name is Jim.A.Whats your last name?B.My last name is Green.3、替换练习进行对话 4、交流展示 学习任务三:写作练习 1、首先完成第 6 页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流 二、合作共建（

23、教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论，找出本单元的 6 个短语 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 1、写出下列短语 姓氏 _ _ 名字_身份证 _ 电话号码_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_ 2、选择 1）Good morning!_ A.Thank you.B.Hello.C.Fine.D.Good morning.2)_.Whats your name?My name is Jim.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK 3)Whats her

24、 _ name?A.first B.two C.one D.three 4)His name is Tony Williams.His _ name is Williams.A.first B.last 5)My name _ Jim Green.A.is B.are C.am D.an 2、根据汉语完成句子 1）Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ name.2)你的电话号码是多少？_ your _ _?3)她的名是什么？_ _ _ name?4)我的钢笔是黑色的 _ pen is _ 5)我是 Jack，见到你很高兴 _ Jack,_ to _ you.3、作文（假设你是 Gi

25、na Brown,写篇文章介绍自己)_ _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 Unit 1 复习检测题 一、英汉互译（10 分）名字_ 时钟_ 回答_ 数字_ 家庭_他的名字_ 电话号码_ ID card_ his last name _ your question_ 二、选择（10 分）（1）_.Whats your name?My name is Gina.A.Hi B.Oh C.Sorry D.OK (2)He is Harry Potter.His _ name is Harry.A.first B.one

26、 C.last D.family (3)-What color is it?-_ is red.A.It B.it C.This D.That (4)-I _ Mark.-_ you Jim?A.am,are B.am,Are C.is,is D.is,Are (5)-My name is Linda Green.-My last name is _ A.Linda B.Green C.Linda Green D.Green Linda (6)Whats this in English?Its _ ID card.A.a B.an C.the D.in (7)He is a boy.Whats

27、 _ name?A.he B.his C.she D.her (8)My car number is 98765.It reads(读)_ A.nine eight six,seven five B.nine eight seven,six five C.eight nine seven six five D.nine-eight-seven,four-five (9)Good morning!_ A.Thank you B.Hello C.Good morning D.Fine (10)_ name is Mark and _ name is Gina.A.My,he B.His,her C

28、.his,Her D.Her,his 三、根据汉语完成英语（5 分）1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _.2.他的电话号码是什么啊？_ his phone number?3.我是 Tony，见到你很高兴 Im Tony._.4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black.5.in Whats English this?(连词成句)_?四、英汉交际（5 分）从 B 栏中找出与 A 栏中相搭配的句子 A B ()1.Hello,Im Sally.A.His name is Tony.()2.Whats his name?B.Hi,Sally.Im Tom.()3.Whats

29、 her phone number?C.Fine,thanks.()4.How are you?D.Im Lily.Nice to meet you.()5.My name is David.E.Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词（5 分）1.This is my ID c_.2.Hi.My f_(家庭)name is Zhang.3.Li Ming is a boy.Honghong is a g_(女孩).4.N _ to meet you.5.How old are you?Im s_(七).六、阅读（5 分）（根据文中的信息给出正

30、确答案）Im a Chinese(中国)girl.My name is Li Ying.Im twelve.Im in No.5 Middle school(第五中学).Chen Hong is my friend.She is thirteen.Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.()1.Li Ying is a _ girl.A.Chinese B.English C.Japanese D.England()2.Chen Hong is _.A.twelve B.thirteen C.eleven

31、D.ten()3.My Chinese teacher is _ A.Mr Chen B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang()4.My English teacher is _ A.Miss Wu B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang ()5.Li Ying and Chen Hong are_ A.teachers B.friends C.boys D.English 七、作文（写一篇介绍自己的文章 10 分）_ _ _ 第 1 课时 Unit 2 Is this your pencil?（总第 7 课时）Section A 1a 1c 【学习目标

32、】：1、掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that 的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener

33、,dictionary 等 1.认真观察 1a 的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的 my,你的 your,男的 his,她的 her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习 my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习 my,yo

34、ur,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen?S1:No,it isnt.Its your pen.etc.3.听录音,给 1b 对话编号 4.练习 1b 的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论 this 和 that 的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价 （一）英汉互译 your dicti

35、onary_ his backpack_ my ruler _ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ _（二）选择 1.This is _eraser.A.a B.an C.the D./2.Is that your book?_.A.That isnt B.It isnt.C.Yes,that isnt D.No,it isnt.3.This _ my key.A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack?_.A.Yes,it is.B.Yes,it isnt.C.No,it is.D.It isnt.（三）试翻译下列句子 1.

36、这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._,_ 3.这是她的字典吗?_ 不,它不是.这是我的字典._,_.Its _.（四）句型拓展 1.My name is Gina.(对划线部分提问)_ _ your name?2.Its an orange.(对划线部分提问)_ _ this?3.Is that your notebook?(做否定回答)_,_.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 任务一 任务二 第 2 课时 Unit 2 Section A 2a2c（总第 8 课时）【学习目标】：1、掌握本节课的

37、 4 个单词和 2 个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:会读写 8 页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词 3 分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查 单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_ 短语：打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_ 学习任务二:听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成 2a （2）再听一遍录音，完成 2b （3）听录音并跟读，实践录音 （

38、4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合 2b 图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）学会了询问物品主人的句型后，你会用 his/her 做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词 （2）总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语：No pains,no gains)1、根据句意及首字母补全单词（1）Is that

39、her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this?Its a r_ (4)E_me.Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser?_ A.Yes,its.B.Yes,it is.C.Yes,is.D.It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A.he B.him C.his D.you(3)This is _ bag.A.me B.I C.my.D.you(4)Is that his case?_.A.Yes,that is.B.Yes,it isnt.C.No,it is.D.

40、No,it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是)your pencil?_,_ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_,it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 3 课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c（总第 9 课时）【学习目标】：1、熟练掌握本课 13 个单词.2、掌握句型：Whats this in English？

41、Ita/an How do you spell it？3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练读 写本课 13 个单词.1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、完成 P10，1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二:运用句型：Whats this in English？Ita/an How do you spell it？进行自由交际 1、预习 P9，3，试着说出图中出现的 5 中物品名称.2、学习对话 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 ：Wha

42、ts this in English？：Its a pen.：How do you spell it？：P-E-N.：Is this your pen？：Yes，it is./No，it isnt.1)自读并试着理解对话.2)小组讨论对话意思.3)组内练习对话并背诵.3、利用 3 和 1a 中出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三:听听力,完成 Section B 1a,2a,2b 1、听录音,圈出 1a 中你所听到的物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT）K：Im looking for m

43、y_.T：OK.Is this your _?K:：No,it _.Thats my_.T：_ you are.K:：And thats my _ _ T：OK.Whats your _？K：Kelsey 2)(MikeM TeacherT)M:Thats my _.T:This?M:Yesand thats my _.T:All right.Whats your _?M:Mike.T:OK.Heres your _.M:Thank you.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？三、系统总结（教师寄语：No

44、 man can do two things at once.）总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？_ 四、诊断评价 1、翻译下列短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一张身份证_5)你的橡皮_ 2、根据句意及首字母补全单词。1)Is that her e_?2)How do you s_ pen?3)Whats this in E_?4)Is that a pencil c_?5)That is my c_ game.3、选择 1.Is that your book?_.A.That isnt.B.It isnt.C.Yes,that is.D.No,it isnt

45、.2.This is _ eraser.A.a B.an C.the 3._ do you spell eraser?E-R-A-S-E-R.A.What B.Whats C.How D.Who 4.Whats this _ English?Its a hat.A.on B.to C.in D.at 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课时 Unit 2 Is this your pencil？（总第 10 课时）Section B 3a4 【学习目标】：1、熟练掌握本课 10 个单词.2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。【学习重点】：学

46、写寻物启示和失物招领。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:熟练掌握本课 10 个单词.1、个人自渎，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、根据汉语写出下列英语单词并展示 学习任务二:能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、让学生阅读 3a 广告牌上的圈出 1a 中出现的词语。2、自读 3a 了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成 3b。并写出自己的寻物启示和失物招领。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论书写寻物启示和失物招领的

47、要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）寻物启示：物品一串钥匙，失主 Steven 电话 793-4567 失物招领：物品电子游戏，找 John 领取 电话 698-1456 四、诊断评价：（一）翻译下列短语 （）失物招领 （）学生证_ （）电子游戏 （）一串钥匙_（二）根据句意及汉意写出下列单词 （）“Is this your ID card?”“Yes,_.”（）“Is that her ring”“No,It _.”（）How _you spell watch?（）Whats your phone number?_890

48、-5827.(5)Is it in the lost and _case.(6)I lost a set of _(钥匙）（7）_（打电话）Alan at 285-6548.（三）选择 1.This _a book.That _a ruler A.am,is B.is,is C.is,am D.are,are 2.Is this _pencil?Yes,_ A.your,it is B.you,it,is C.your,its D.you,its 3._that your backpack?No,_.Its his backpack.A.is,it isnt B.Is,it isnt C.Ar

49、e,it is D.are,it is 4.Whats this _English?Its _eraser.A.in,a B.with,an C.in,an D.With,a 5.Whats this in English?Its _ A.a key B.key C.watch D.clock 6.Call Alan _994-5863.A in B.with C.on D.at 7Is this _ruler?Yes,its her ruler.A.my B.her C.his D.your （四）翻译下列句子。1、这是你的笔记本吗？是，它是。_ 2、那是你的学生证吗？不，不是。是她的。_

50、3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？_ 4、请拨打 456-1234 找小明。_ （五）下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。1.I eraser is white.2.This is a English book.3.It is his dictionary?Yes,it is.4.Is it his watch?Yes,its.5.Is that you book？No,it isnt.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 5 课时 Unit 2 Self-check（总第 11 课时）【学习目标】：1、复习掌握本单元的 40 个