2022年电影小孩不笨2观后感(精选多篇).docx

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1、2022年电影小孩不笨2观后感(精选多篇) 第一篇：电影小孩不笨2观后感 2022221104110131曹云琪数计学院数学1班 烂苹果也可以吃的 小孩不笨2观后感 “我们肆无忌惮我们成群结党我们目无尊长对什么事都不满看着我们的成长只会制造麻烦我们就是一无所取看你能怎样?” 这是影片小孩不笨2里的插曲孤军作战又名一生无望，歌词真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，他们无望，他们堕落，这些都是因为父母与子女之间缺少沟通造成的。 影片主角是三个孩子，其中学谦及其弟杰利是新加坡一般中等家庭中的孩子，父母都是劳碌的上班一族，与他们之间缺少沟通，以为只要在物质上满意他们就够了。许多时候，家长都是一厢

2、情愿的，因为家长根本不了解孩子，在许多状况下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子想要说明，却被冠以“顶嘴”的罪名，结果，孩子与家长的对话里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利说的，大人们喜爱的东西我们不喜爱，我们喜爱的他们也不喜爱，这样我们渐渐就变成了哑巴。另一方面，学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通问题。他的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，很反对他练武，希望他读书，能有出息，可是成才的成果却特别糟糕，这让做父亲的很苦恼，以为打就可以是儿子成材，却没有正确的引导他。 一次华测试，符老师对学生的成果很不满足，很严厉的指责了他们，见状隔壁班郝老师对符老师说，“他们的门，已经关

3、了。你须要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了。有了这把钥匙，就简单沟通了”当时符老师不理解，可是当他面临辞职时，他明白了，重回岗位后，他对于学生不再是指责而是激励。 在影片中，因为殴打老师这一事务，成才被开除，学谦则被全校公开鞭打，两人对学校和家庭特别悲观而误入歧途。可是他们的内心还是和善的，所以在一番波折之后，他们胜利的走上了正道，并且他们的父母也明白了道理，虽然这些都付出了肯定的代价。 影片中有许多话听了内心都会深深抖动，比如“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母！”这是成才父亲临时前的领悟。他对成才说的最终一句话是“我从小被人打到大，从来没有人关切我，所以我根本

4、不知道怎么去爱一个人。假如你想打架的话，你就要打到全世界去。”然后他攒足力气说出自己刚刚学来的“i love you”跟儿子做最终的告辞? 电影最终的总结是用杰利的身份说出来的，“资源，放错地方就是垃圾；而垃圾，放对地方，就是资源”。坏孩子被人们称作“烂苹果”，许多人拿到烂苹果就把它全部扔掉，可是假如你把它烂的地方给切掉，那它剩下的全部是的，还是可以吃的。所以呢，我们看待孩子时，不要只看到他的缺点，还要看到他的优点，孩子犯错时，我们不要一味的指责，还要帮他们分析，怎样才能避开下次不再犯。当孩子做对了事情，就应当表扬和激励他们，赏识是一股强大的推动力，这样更有利于他们的成长。 “每个人都有个幻想

5、，有了幻想才有希望，每个人都有幻想，因为幻想就是力气。幻想就像心中的太阳，让世界都绽放光线，幻想就是生命的方向，引导我们英勇探究前方。” 其次篇：电影小孩不笨2观后感 电影小孩不笨2观后感 这个星期，我跟父母一起看了小孩不笨2这部教化影片，影片中的故事情节使我感受 很深，心情久久不能安静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的部分，剩下的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。 某妈妈：把烂的地方切掉，就还是苹果 剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我

6、只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。 “爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了” 慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。 看着小孩不笨2，望着发生在他们身上的故事，找寻着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教化类电影最大的不同在于，它不仅仅讲解并描述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美的，可却成就

7、了一个又一个催人泪下的悲剧。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最须要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。 第三篇：电影小孩不笨2观后感 电影小孩不笨2观后感 语课上，老师让我们观看了小孩不笨2这部电影，起初还以为这是一部恶搞的喜剧片。然而，随着放映的

8、深化，看着发生在他们身上的故事，找寻着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和我们以往的观看的电影最大的不同在于，它不仅仅是一部喜剧片，同时通过描述父母与子女为彼此的付出所带来的结果，来警示我们沟通和示爱方式的重要性。 或许大人常常以为和孩子说许多话那就叫沟通；生活每天在外面赚钱、打拼，就是他们爱的体现；然而，活；却没有了时间和耐性与孩子进行以敬重为前提的沟通，再者，教中的符老师，实质上是个特别尽责任的老师， 随着孩子问题行为的不断发生，变了自己和孩子们感情的沟通方式，间的相互理解。自己对学生进步评价的观念，那就是进步的观 影片中老师通常把时，只有不会教的父母。”，也很的诠释 特殊

9、是给作为幼师专要求我们在今后的幼儿教化工作中要不断的进行反思并学会和幼儿进 第四篇：“赏识胜利”电影小孩不笨2观后感 “赏识胜利”电影小孩不笨2观后感 “ 生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。” 今日我观看了新加坡电影小孩不笨2，故事情节其实特别简洁，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事务架起沟通的桥梁”，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵”！ 作为一个教化工作者，作为一名家长，对于这部电影我一连看了几遍。第一次这样仔细的记录每一个细微环节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么仔细的去思索每一个画面背后的

10、教化意义太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的相识，对那种始终被我们强调却重未被重视的教化理念赏识教化有了全新的解读。 影片以赏识教化贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到渐渐被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教化小孩，这个老师怎么能这么苛刻的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感忽然充斥了全部的思绪：“现在的孩子已经越来越不管教了,他们的门已经关了.你须要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就简单沟通了。” “假如有

11、一个烂苹果，我们应当怎样处置它呢？扔掉吗？象有点奢侈，或许还有能让它再一次成为苹果的方法吧？那个方法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特殊甜的。” “你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个孩子，一个坏孩子。只有常被赞扬的小孩子，他们心里的孩子才不会被坏孩子藏起来。” “你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子，为子死！” “天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。” 影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，犹如一本本生动的教化理论，一声声尖锐的质问抛向了我们教化工作者。我不断的在回忆与学生生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的激励和赞扬？自己是不是一个吝

12、啬的老师？ 现如今，一方面素养教化如火如荼的绽开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的状况下，我们又不得不面对应试教化重重压力，<莲山 课件 >分数的凹凸依旧是评价学生坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在教化走向了两个极端，的越来越，差的只会越来越差。其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，胜利的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，假如我们能够顺应孩子的特点来教化的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会

13、取得胜利的。影片中的成才，学习成果差，但很喜爱武术。假如你一味地要求他学习，他是很难达到的，反而经常打架，惹是生非。后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最终学有所成。 其实我认为，老师不仅是个教化者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会遗忘当时是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今日的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由信任，给孩子们一个微笑，他们会还你一份傲慢。 身教重于言教，专心沟通，倾(举荐打开：w.ord.om)听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和赞扬真的很重要！ 第五篇：电影小孩不笨观后感 的 除。 然 常此被之媽外媽，

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