2020年江苏盐城小升初语文真题及答案.pdf

《2020年江苏盐城小升初语文真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年江苏盐城小升初语文真题及答案.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2 0 2 0 年 江 苏 盐 城 小 升 初 语 文 真 题 及 答 案班 级:_ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 号:_ _ _ _ _ _ _ _ _题 号 基 础 检 测 积 累 运 用 口 语 交 际 阅 读 理 解 作 文 总 分得 分试 卷 说 明：1、测 试 时 间 9 0 分 钟，测 试 题 满 分 1 2 0 分。2、答 题 前，请 用 黑 色 或 蓝 色 钢 笔、圆 珠 笔 在 密 封 区 内 写 上 学 校、班 别、姓 名 等 内 容。3、答 题 时，请 用 黑 色 或 蓝 色 钢 笔、圆 珠 笔 作 答。一、基 础 知

2、识 检 测（本 题 共 计 3 0 分，每 小 题 5 分）1、按 查 字 典 的 要 求 填 空。“毁”字 用（）查 字 法，先 查（）部，再 查（）画，第 四 笔 的 笔 画 名 称 是（）。“毁”字 在 字 典 中 的 解 释 有 烧 掉；破 坏，损 害；诽 谤，说 别 人 的 坏 话；败 坏。在“毁誉 参 半”这 个 成 语 中 应 选 第（）种 解 释。“毁 约”这 个 词 语 中 应 选 第（）种 解 释。2、按 要 求 完 成 诗 句。1、朋 友 分 别 之 时 间 想 到 你 诗 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、当 你 悲 伤 的 时 候 想 到 的 诗 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、表 达 对 父 母 恩 情 的 诗 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、表 达 人 物 志 向 或 精 神 的 诗 句：_ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、先 比 一 比，再 各 组 两 个 词 语 写 下 来。框()峻()蝉()债()眶()竣()婵()绩()4、选 择 题。1、依 次 填 入 下 列 空 格 处 的 短 语，搭 配 最 恰 当 的 一 项 是（）。美 是 广 泛 的，_ _ _ _ _ _ _，烟 雨 楼 阁,可 谓 之 为 美；_ _ _ _ _ _ _，碧 天 黄 沙,可 谓 之 为 美；_ _ _ _ _ _ _，倾 国 倾 城,可 谓 之 为 美；_ _ _ _ _ _ _

5、，潇 洒 从 容,也 可 谓 之 为 美。但 美 的 答 案，远 远 不 止 于 此。A.姑 苏 江 南 大 漠 孤 烟 明 眸 皓 齿 羽 扇 纶 巾B.大 漠 孤 烟 姑 苏 江 南 明 眸 皓 齿 羽 扇 纶 巾C.姑 苏 江 南 大 漠 孤 烟 羽 扇 纶 巾 明 眸 皓 齿D.大 漠 孤 烟 姑 苏 江 南 羽 扇 纶 巾 明 眸 皓 齿2、下 列 各 句 中，标 点 符 号 的 使 用 不 合 乎 规 范 的 一 项 是（）。A、云 就 像 天 上 的“招 牌”：天 上 挂 什 么 云，就 将 出 现 什 么 样 的 天 气。B、“上 帝，这 衣 服 多 么 合 身 啊！裁 得 多

6、 么 好 看 啊！”大 家 都 说，“多 么 美 的 花 纹！多 么美 的 色 彩！这 真 是 贵 重 的 衣 服！”C、为 了 这 样 一 个 脆 弱 和 卑 微 的 生 命，上 苍 给 它 制 作 出 来 的 居 所 却 有 多 精 致，多 仔 细，多么 的 一 丝 不 苟 啊！D、这 一 小 步，对 一 个 人 来 说，是 小 小 的 一 步；对 整 个 人 类 来 说，是 巨 大 的 飞 跃。3、下 列 各 句 中 加 点 成 语 使 用 错 误 的 一 项 是（）。A、女 娲 看 着 她 亲 手 创 造 的 这 个 聪 明 美 丽 的 生 物，不 由 得 满 心 欢 喜，眉 开 眼

7、笑。B、我 小 心 翼 翼 地 伸 出 左 脚 去 探 那 块 岩 石，而 且 踩 到 了 它。C、嫦 娥 三 号 向 太 空 飞 去，美 丽 的 月 球 已 经 遥 遥 在 望。D、我 独 自 一 人 形 影 不 离 地 来 到 思 源 广 场。4、下 列 句 子 修 辞 手 法 与 其 它 三 项 不 同 的 一 项 是（）。A、她 像 坐 在 一 片 洁 白 的 雪 地 上，也 像 坐 在 一 片 洁 白 的 云 彩 上。B、山 上 有 了 小 屋，好 比 一 望 无 际 的 水 面 飘 过 一 片 风 帆，辽 阔 无 边 的 天 空 掠 过 一 只 飞 雁。C、那 双 眼 睛，如 秋

8、水，如 寒 星，如 宝 珠，如 白 水 银 里 头 养 着 两 丸 黑 水 银。D、那 一 颗 心 就 宛 如 一 片 欢 腾 的 大 海；那 一 双 眼 就 仿 佛 两 道 溃 决 的 河 流。5、将 下 列 成 语 补 充 完 整，然 后 按 要 求 写 成 语。（1）写 与 这 些 成 语 相 关 的 人 物。卧 薪 尝 胆（）破 釜 沉 舟（）纸 上 谈 兵（）指 鹿 为 马（）（2）与“小 心 翼 翼”结 构 相 同 的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）与 孔 子 教 育 思 想 有 关 的：_ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、根 据 要 求 填 写 诗 歌。从 古 诗 文 中 古 人 对 待 朋 友 离 去 的 态 度 我 们 可 以 看 出 他 们 不 同 的 人 生 观：子 期 死，伯 牙 谓世 再 无 知 音，乃 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。感 觉 到 伯 牙 的 消 极 人 生 观：而 王 勃 在 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 中 劝 勉 朋 友 的 两 句 诗“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”我 们 却 能 感 觉 王 勃 的 乐 观 态 度。二、知 识 积 累 运 用（本 题 共 计 2 0 分，每 小 题 5 分）1、按 要 求 写 句 子。（1）闰 土 回 家 去 了。我 还 深 深 地 思 念 着 闰 土。（用 合 适 的 关 联 词 组 成 一 句 话）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）老 人 叫 住 了

11、 我，说：“是 我 打 扰 了 你 吗？”（改 成 间 接 引 语）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）这 山 中 的 一 切，哪 个 不 是 我 的 朋 友？（改 为 陈 述 句）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）月 亮 升 起 来 了

12、。（扩 句）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（5）小 鱼 在 水 里 游 来 游 去。（改 写 成 拟 人 句）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、我 会 将 成 语 补 充 完 整，使 它 们 成 为 一 条“龙”。1、博 闻 强（）忆 犹（

13、）仇 旧（）之 入 骨2、异 想 天（）门 见（）穷 水（）善 尽 美3、水 深 火（）火 朝（）经 地（）不 容 辞4、栩 栩 如（）离 死（）具 一（）格 不 入3、按 要 求 在 句 子 中 填 上 合 适 的 词 语。（1）这 两 个 人 总 是 一 起 做 坏 事，真 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呀！（与“动 物”有 关 的 的 成 语）（2）是 他 让 我 做 成 了 这 个 艺 术 品，又 是 他 打 碎 了 这 个 艺 术 品，真 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 呀。（写 出 有 关 历 史 人 物 的 成 语）（3）虽 然 路 上 有 许 多（），但 谁

14、也 别 想（）我 们 前 进 的 脚 步，我 们 是 不 会 受 到一 点（）就 放 弃 的。（用“阻”字 组 成 的 词 语 填 空，不 得 重 复）（4）（）考 试 不 难，（）方 法 和 规 范 很 重 要，（）我 们 要 认 真 审 题，注意 分 点，让 自 己 和 知 识 变 成 得 分。（填 关 联 词）4、辨 析 选 择。1 下 面 的 4 个 句 子，意 思 相 同 的 一 组 是（）。（1）王 平 不 知 道 老 师 是 在 批 评 他。（2）王 平 知 道 老 师 不 是 在 批 评 他。（3）老 师 不 是 在 批 评 他，王 平 不 是 不 知 道。（4）老 师 是 在

15、 批 评 他，王 平 是 知 道 的。A（1）（2）B（3）（4）C（2）（3）D（1）（4）2 一 个 秋 雨 连 绵 的 日 子，安 尼 想 观 察 一 下 晶 莹 透 明 的 雨 水 里 有 些 什 么，他 看 了 一 眼 显 微镜 下 的 小 水 滴 后 禁 不 住 惊 叫 起 来：“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”你 认 为 最 恰 当 的 一 句 应 是（）。A 别 看 小 水 滴 那 么 清 澈，原 来 里 边 有 小 虫 子 呀!B 小 虫 子 那 么 多，而 且 都 在 动!C 小 虫 子!那 么 多 小 虫 子 都 在 动!D 我 真 没 想 到，小 水

16、 滴 里 是 有 虫 子 的。3“我 们 要 学 习 文 件”是 有 歧 义 的 句 子，接 在 它 后 面 能 消 除 歧 义 的 一 项 是()。A 请 做 好 准 备。B 请 把 电 视 机 关 上。C 小 说 不 要 带 来。D 请 你 告 诉 小 王。三、口 语 交 际 表 达（本 题 共 计 1 0 分，每 小 题 1 0 分）1、口 语 交 际。进 入 六 年 级 后，学 习 压 力 渐 渐 加 大 了。可 每 次 捧 起 心 爱 的 课 外 书，沉 浸 其 中，都 会让 自 己 收 获 许 多。但 是 有 的 同 学 过 于 沉 迷，耽 误 了 学 业；有 的 家 长 认 为

17、读 闲 书 作 用 不 大，也极 力 反 对。你 怎 么 看 这 个 问 题？你 想 对 沉 迷 其 中 的 同 学 说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你 想 对 极 力 反 对 的 家 长 说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你 想 对 自 己 说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(如 用 上 格 言 警 句 就 更 好 了。)四、阅 读 与 理 解（本 题 共 计 3 0 分，每 小 题 1 0 分）1、名 著 阅 读。家 里 面 一 切 都 是 严 格 地 分 开 的：今 天 是 外 祖 母 出 钱 买 菜 做 午 饭，明 天 就 该 外 祖 父 买菜 和 面 包。轮 到 他 买 的 那 天，午 饭 照 例 要 坏 些，外 祖 母 买 的 全 是 好 肉，而 他 总 是 买 些 大 肠、肝、肺、牛 肚 子。茶 叶 和 糖，各 人 保 存 各 人 的，但 是 在 一 个 茶 壶 里 煮 茶，外 祖 父 惊 慌

19、地 说：“别 忙，等 一 等！你 放 多 少 茶 叶？”他 把 茶 叶 放 到 手 掌 上，细 细 地 数，说 道：“你 的 茶 叶 比我 的 碎，所 以 我 该 少 放，我 的 叶 子 大 些，多 出 茶 色。”他 十 分 注 意 外 祖 母 倒 给 自 己 的 和 倒 给他 的 茶 是 不 是 同 样 的 浓 度，倒 在 两 个 茶 碗 里 的 分 量 也 要 平 均。“喝 最 后 一 杯 吧？”在 倒 浄 所 有 的 茶 之 前，她 问 道。外 祖 父 看 了 看 茶 壶，说 道：“好吧，喝 最 后 一 杯！”连 敬 圣 像 点 的 长 明 灯 的 油 也 是 各 买 各 的。在 共 同

20、 劳 动 了 五 十 年 之 后，竟干 出 这 等 事！看 着 外 祖 父 这 些 鬼 把 戏，我 又 好 笑 又 厌 恶，而 外 祖 母 只 觉 得 可 笑。“你 算 了 吧！”她 安 慰 我 说，“怎 么 回 事 啊？老 头 儿 越 老，反 倒 越 糊 涂！他 八 十 岁 的 人 了，也 同 样 倒 退 八 十！让 他 糊 涂 去 吧，看 谁 倒 霉；我 来 挣 咱 们 俩 的 面 包，怕 什 么！”1、以 上 文 段 选 自 _ _ _ _ _（国 家）著 名 作 家 _ _ _ _ _ _ _ 的 小 说。2、文 段 中 画 线 句 子 采 用 了 什 么 表 现 手 法？有 何 作

21、用？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、请 列 举 出 这 部 小 说 中 的 另 一 个 让

22、 你 印 象 深 刻 的 情 节，并 谈 谈 你 对 这 部 小 说 的 阅 读 感 受。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、阅 读 理 解。独 享“体 罚”的 秘 密 弗 洛 斯 特 女 士，是 全 镇 男 女 老 少 心 中 的 严 师。我 不 知 道 她 是 如 何 走 进 大 家 心 里 的。至 于 我，那 是 因 为 一 次 难 忘 的 体 罚：挨 板 子。那 是 一 次 数 学 考 试。考 试 前，弗 洛 斯

24、特 女 士 照 例 从 墙 上 把 那 著 名 的 松 木 板 子 取 下来，比 试 着 对 我 们 说：“我 们 的 教 育 以 诚 实 为 宗 旨。我 决 不 允 许 任 何 人 在 这 里 自 欺 欺 人，虚度 时 日。这 既 浪 费 你 们 的 时 间，也 浪 费 我 的 时 间。而 我 早 已 年 纪 不 轻 了，奉 陪 不 起 好 吧，下 面 就 开 始 考 试。”说 着，她 就 在 那 张 宽 大 的 橡 木 办 公 桌 后 坐 了 下 来，拿 起 一 本 书，径 自 翻了 起 来。我 勉 强 做 了 一 半，就 被 卡 住 了，绞 尽 脑 汁 也 无 济 于 事。于 是，我 暗

25、 暗 向 好 友 伊 丽莎 白 打 了 招 呼。果 然，她 传 来 了 一 张 写 满 答 案 的 纸 条，我 赶 紧 向 讲 台 望 了 一 眼 还 好，她正 读 得 入 神，对 我 们 的 小 动 作 毫 无 察 觉。我 赶 紧 把 答 案 抄 在 了 试 卷 上。晚 上，我 翻 来 覆 去 难 以 入 眠。早 就 听 人 说 过，教 室 里 一 只 蚂 蚁 的 爬 动 也 逃 不 过 弗洛 斯 特 女 士 的 眼 睛。这 么 说，她 现 在 只 是 故 意 装 聋 作 哑 罢 了。思 前 想 后，我 打 定 主 意，和 伊丽 莎 白 一 起 去 自 首。第 二 天 下 午，我 们 战 战

26、 兢 兢 地 站 到 了 老 师 身 边：“我 们 知 道 错 了，我 们 以 后 永 远不 做 这 种 事 了，就 是”（没 说 出 口 的 是“请 您 宽 恕！”）“姑 娘 们，你 们 能 主 动 来 认 错，我 很 高 兴。这 需 要 勇 气，也 表 明 你 们 的 向 善 之 心。不 过，大 错 既 然 铸 成，你 们 必 须 承 受 后 果。否 则，你 们 不 会 真 正 记 住!”说 着，弗 洛 斯 特 女士 拿 起 我 们 的 试 卷，撕 了，扔 进 废 纸 篓。“考 试 作 零 分 计，而 且 要 接 受 惩 罚。”看 到 她 拿 起 松 木 板 子，我 们 都 惊 恐 得 难

27、 以 自 持，连 话 也 说 不 清 楚 了。她 吩 咐 我 们 分 别 站 在 大 办 公 桌 的 两 头。“现 在 你 们 都 伏 在 自 己 身 边 的 椅 背 上，把眼 睛 闭 上！”她 说。我 抖 抖 嗦 嗦 地 在 椅 背 上 伏 下 身 子。听 人 说，人 越 是 紧 张 就 越 会 感 受 到 痛 苦。老 师会 先 惩 罚 谁 呢?“啪”的 一 声，宣 告 了 惩 罚 的 开 始。看 来，老 师 决 定 先 对 付 伊 丽 莎 白 了。我 尽 管 自 己 没 挨 揍，眼 泪 却 出 来 了：“伊 丽 莎 白 是 因 为 我 才 受 苦 的!”接 着，传 来了 伊 丽 莎 白 的

28、 呜 咽。“啪!”打 的 又 是 伊 丽 莎 白，我 不 敢 睁 开 眼 睛，只 是 加 入 了 大 声 哭 叫 的 行 列。“啪!”伊 丽 莎 白 又 挨 了 一 下 她 一 定 受 不 了 啦!我 终 于 鼓 起 了 勇 气：“请 您 别打 了，别 打 伊 丽 莎 白 了!您 还 是 来 打 我 吧，是 我 的 错!伊 丽 莎 白 你 怎 么 了。”几 乎 在 同 时，我 们 都 睁 开 了 眼 睛，越 过 办 公 桌，可 怜 兮 兮 地 对 望 了 一 下。想 不 到，伊 丽 莎 白 竟 红 着 脸：“你 说 什 么?是 你 在 挨 揍 呀!”怎 么?疑 惑 中，我 们 看 到 老 师

29、正 用 那 木 板 狠 狠 地 在 装 了 垫 子 的 座 椅 上 抽 了 一 板：“啪!”哦，原 来 如 此!这 便 是 我 们 受 到 的“体 罚”，并 无 肌 肤 之 痛，却 记 忆 至 深。我 想，有 幸 受 过 这 种板 子 的 学 生 一 定 都 会 像 我 们 一 样：在 成 为 弗 洛 斯 特 女 士 的 崇 拜 者 的 同 时，独 享 这 一 份 秘 密。1 概 括 文 章 的 主 要 内 容，写 在 下 列 横 线 上。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

30、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

31、_ _ _ _2 联 系 上 下 文 解 释 下 列 词 语 的 意 思。（1）无 济 于 事：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）自 首：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 根 据 第 5 至 第 1 4 自 然 段 的 内 容，用 文 中 的 词 语 填 写“我 们”接 受 惩 罚 的 经 过。战 战 兢 兢（）（）恍 然

32、大 悟4 默 读 文 中 画 线 的 句 子，想 一 想：弗 洛 斯 特 老 师 为 什 么 要 这 样 做？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

33、 _ _ _ _ _ _2 1 读 完 全 文，我 们 感 受 到 弗 洛 斯 特 女 士 不 仅 是 一 位 严 厉 的 老 师，同 时 也 是 一 位_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 老 师。3、课 内 阅 读。卖 火 柴 的 小 女 孩 她 的 一 双 小 手 几 乎 冻 僵 了。啊，哪 怕 一 根 小 小 的 火 柴，对 她 也 是 有 好 处 的！她 敢 从 成 把的 火 柴 里 抽 出 一 根，在 墙 上 擦 燃 了，来 暖 和 暖 和 自 己 的 小 手 吗？她 终 于 抽 出 了 一 根。哧！火柴 燃 起 来 了，冒 出 火 焰 来 了！她 把 小 手 拢 在 火

34、 焰 上。多 么 温 暖 多 么 明 亮 的 火 焰 啊，简 直 像 一支 小 小 的 蜡 烛。这 是 一 道 奇 异 的 火 光！小 女 孩 觉 得 自 己 好 像 坐 在 一 个 大 火 炉 前 面，火 炉 装 着闪 亮 的 铜 脚 和 铜 把 手，烧 得 旺 旺 的，暖 烘 烘 的，多 么 舒 服 啊！哎，这 是 怎 么 回 事 呢？她 刚 把脚 伸 出 去，想 让 脚 也 暖 和 一 下，火 柴 灭 了，火 炉 不 见 了。她 坐 在 那 儿，手 里 只 有 一 根 烧 过 了的 火 柴 梗。1、本 文 段 的 作 者 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他 被 人

35、 们 誉 为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。你 还 读 过 他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这 两 部 作 品。2、通 过 阅 读 和 理 解，你 发 现，本 文 段 中，小 女 孩 的 心 情 经 历 了 这 样 的 变 化：起 初，为 檫不 檫 火 柴 而（），随 后，为 火 柴 带 来 的 温 暖 而（），后 来，又 为 火 柴 的 熄 灭 而（）。3、“她 敢 从 成 把 的 火 柴 里 抽 出 一 根，在 墙 上 擦 燃 了，来 暖 和 暖 和 自 己 的 小 手 吗？她 终 于抽

36、出 了 一 根。”这 句 话 让 你 体 会 到 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、作 文 题（本 题 共 计 3 0 分）1、思 考 一 下,写 一 写。美 无 处 不 在，生 活 中 处 处 都 有 美。请 用 你 的 眼 睛 去 发 现 身 边 的 美，以 感 动 为 话 题，写 一 篇 记 叙 文。可 以 写 自 己 所 见 的 或 所 闻 的，要 写 出 真 情 实 感，字 数 4 5 0 字 以 上。题 目 自 拟。试 题 答 案一、基 础 知 识 检 测（本 题 共 计 3 0 分，每 小 题 5 分）1、略2、莫 愁 前 路 无 知 己、天 下 谁 人

37、 不 识 君白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个 长。谁 言 寸 草 心、报 得 三 春 晖捐 躯 赴 国 难,视 死 忽 如 归3、相 框，峻 岭，蝉 蛹，负 债眼 眶，竣 工，婵 娟，成 绩4、1、A 2、C 3、D 4、A5、勾 践 项 羽 赵 括 赵 高逃 之 夭 夭、言 之 凿 凿、神 采 奕 奕 等学 而 不 厌、有 教 无 类、不 偏 不 倚 等6、略二、知 识 积 累 运 用（本 题 共 计 2 0 分，每 小 题 5 分）1、按 要 求 写 句 子。（1）闰 土 回 家 去 了。我 还 深 深 地 思 念 着 闰 土。（用 合 适 的 关 联 词 组 成 一 句 话）虽 然 闰

38、 土 回 家 去 了，但 我 还 深 深 地 思 念 着 他。解 析：这 两 句 话 之 间 应 是 转 折 的 关 系，因 此，应 用 表 示 转 折 关 系 的 关 联 词“虽 然 但是”来 连 接。（2）老 人 叫 住 了 我，说：“是 我 打 扰 了 你 吗？”（改 成 间 接 引 语）老 人 叫 住 了 我 说，是 他 打 扰 了 我 吗？解 析：这 是 考 杳 引 述 句 和 转 述 句 转 换 的 试 题。要 正 确 解 答 此 类 试 题，必 须 弄 清 互 换 双 方 的 特点。完 成 时 要 注 意 以 下 几 点：改 变 句 中 有 关 的 代 词，如“我”变“他（她）”

39、，“你”变 为句 中 具 体 的 人；改 变 标 点 符 号；根 据 句 子 的 内 容，有 的 要 相 应 改 动 句 子 中 的 个 别 文 字，但不 能 改 变 句 子 的 原 意。（3）这 山 中 的 一 切，哪 个 不 是 我 的 朋 友？（改 为 陈 述 句）这 山 中 的 一 切，每 一 个 都 是 我 的 朋 友。解 析：把 反 问 句 改 成 陈 述 句 或 把 陈 述 句 改 成 反 问 句，要 在 相 应 的 地 方 进 行 删 改、调 换 词 语 和标 点。这 道 题 是 要 求 把 反 问 句 改 成 陈 述 句，就 要 把 表 示 疑 问 的 词“哪 个”去 掉，改

40、 成“每 一 个”，原 句 中 的 否 定 词“不 是”改 成“都 是”，把 句 末 的 问 号 改 为 句 号。（4）月 亮 升 起 来 了。（扩 句）皎 洁 的 月 亮 慢 慢 地 升 起 来 了。解 析：扩 句 可 以 采 用 局 部 扩 句 法 来 扩 写 句 子。把 句 子 分 成 两 部 分 先 扩 前 面 部 分，再 扩 后面 部 分。如：“什 么 样 的”月 亮“怎 么 样 地”升 起 来 了。（5）小 鱼 在 水 里 游 来 游 去。（改 写 成 拟 人 句）小 鱼 在 水 里 快 活 地 游 泳、嬉 戏。解 析：拟 人 是 借 助 想 像，把 物 当 作 人 写，写 成 和

41、 人 一 样 会 说 话，有 思 想、有 感 情，或 用 写 人的 词 语 来 描 述。此 题 就 可 以 把 写 人 的 词“游 泳”、“嬉 戏”等 词 填 进 去，把 小 鱼 当 作 人 来 写。2、1、记 新 恨2、开 山 尽3、热 天 义4、生 别 格3、略4、1 C 3 C 4 B三、口 语 交 际 表 达（本 题 共 计 1 0 分，每 小 题 1 0 分）1、要 点 提 示：读 书 是 有 利 于 人 的 成 长 和 发 展；读 书 可 以 让 人 长 知 识；读 书 时 要 注 意 合 理 安 排 自己 的 时 间 每 空 的 回 答 言 之 有 理，针 对 性 强 即 可。四、阅 读 与 理 解（本 题 共 计 3 0 分，每 小 题 1 0 分）1、略2、略3、略五、作 文 题（本 题 共 计 3 0 分）1、略